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      這真有意思作文

      時(shí)間:2023-07-23 12:42:47 好文 我要投稿
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      這真有意思作文(集錦4篇)

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的這真有意思作文,歡迎大家分享。

      這真有意思作文(集錦4篇)

      這真有意思作文1

        周日下午,閑來(lái)無(wú)事,便和老媽打開(kāi)公眾號(hào),看看什么有意思的文章。正巧,屏幕上方彈出一個(gè)鏈接——科學(xué)與生活,老媽點(diǎn)開(kāi)了它。

        映入眼前的是一組組讓人目不暇給的動(dòng)圖,定睛一看,圖中的小球竟然是往高處走的,怎么可能?我揉了揉眼睛,再次看去,真的是向上走的,我心想,這可不得了了,牛頓的棺材板都要壓不住了,按理說(shuō)物體是受重力影響,向下走的,這是怎么做到的呢?一瞬間,我腦中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)理由,是彈力,亦或是磁力,還是……手指上滑,又是一個(gè)圖片,不過(guò)是換了一個(gè)角度,隨著圖片角度的轉(zhuǎn)變,我瞪大了眼睛,竟然是這樣!原來(lái),這是幾個(gè)棱搭建起來(lái)的`,燈光和角度使本應(yīng)向下走的小球看起來(lái)是向上跑的,這可真神奇,真有意思!

        我迫不及待地伸出手去,撥動(dòng)下一頁(yè),卻看到更令我稱奇地,一個(gè)向右的箭頭,不管怎么轉(zhuǎn),指向的方向都是右。這次我和老媽都沒(méi)動(dòng)手,靜靜地思考著,還是角度的問(wèn)題嗎?不一定吧。是攝像頭倒放了嗎?有可能。是雙面箭頭?還真有可能。向下翻,一個(gè)設(shè)計(jì)圖出現(xiàn)在眼前,是曲線的奧秘。原來(lái)箭身是不平整的,將它旋轉(zhuǎn)便是在同一個(gè)方向了。“真有意思!”老媽感嘆。“這就是科學(xué)的一部分吧!”多么神奇。

        一組組動(dòng)圖看下來(lái),我看得還意猶未盡,大腦像是剛剛做完體操,輕松愉悅,眼前的世界像是變了一個(gè)模樣,到處都充滿著奧秘,等待我來(lái)發(fā)現(xiàn)。我渾身充滿干勁,迫不及待地干一些有“意思”的事,充實(shí)我的大腦,我不禁感嘆,科學(xué)真的有魅力!

        一組動(dòng)圖引發(fā)了我對(duì)世事的思考,在對(duì)那些現(xiàn)象進(jìn)行猜測(cè)的過(guò)程中,我體會(huì)到了探究的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn),由不同角度來(lái)觀察事務(wù),便會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的感悟,就像一個(gè)著名的故事——蘇格蘭黑山羊一樣,那么我們可否持續(xù)這種探究、角度運(yùn)用到學(xué)習(xí)和在生活?那就去試試,我想大有裨益。

        這樣的閱讀,這樣的思考,嗯,真有意思!

      這真有意思作文2

        一年級(jí)的暑假,媽媽帶我跟她們單位的同事一起去廬山游玩。廬山的樹(shù)、廬山的霧還有廬山的瀑布,都給我留下了深刻印象,但讓我覺(jué)得最有意思的就是漂流了。

        第一次玩漂流,我以為是坐著充氣橡皮艇從上游往下游緩慢地漂下去,到了三疊泉才知道,原來(lái)是從很高的瀑布上通過(guò)人工搭建的滑道急速的往下沖,當(dāng)時(shí)我的心就懸了起來(lái),感覺(jué)非常害怕。

        但是我看見(jiàn)別人興奮的樣子,自己還是忍不住想試試,穿上救生衣,戴上防護(hù)帽,工作人員把我們送到了充氣橡皮艇上,還給了我們兩個(gè)槳。由于第一次劃橡皮艇,橡皮艇一直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),總也劃不到漂流的通道口。前面很多人都從通道口沖了下去,發(fā)出一聲聲的尖叫,這時(shí)我的心更緊張了,但是我還是沒(méi)有停下手中的漿,急切地想趕緊沖一次。到了通道口,才發(fā)現(xiàn)瀑布的兩邊都是保護(hù)設(shè)施的,就是坡度比我想象的大多了。我緊閉雙眼,手緊緊地抓住保護(hù)杠,沖了下去,隨即也大喊了起來(lái):“啊!”。很快橡皮艇就沖到了一個(gè)平靜的小池潭里。非常刺激,感覺(jué)心都要踹出來(lái)了似的。由于速度快,沖起的浪花有一米多高,把我們?nèi)矶寂獫窳耍m然覺(jué)得隨時(shí)都有可能掉下來(lái),但還是很安全的。

        還沒(méi)有等我緩過(guò)神來(lái)呢,我們的橡皮艇就被后面的人沖到了第二個(gè)“滑梯”上,隨著又一次的尖叫,漂到第二個(gè)池潭里,雖然好點(diǎn)了,但是我的.兩只手還是緊緊抓住護(hù)欄,不敢有絲毫的放松。后面的幾級(jí)瀑布,膽子越來(lái)越大了,眼睛也睜開(kāi)來(lái)了,我的精神放松了很多,看著沖下去的感覺(jué)更好。哇,這漂流真是刺激、好玩!就這樣,我們共漂過(guò)了十幾關(guān)。我回頭看了看,水流落差達(dá)200多米,真是一漂難忘啊!

        漂流結(jié)束了,我的心卻還沉浸在剛才的冒險(xiǎn)經(jīng)歷中。雖然全身都濕透了,但是這次漂流鍛煉了我的膽量。漂流真是很有意思,我下次還想漂流。

      這真有意思作文3

        隨著柔美的音樂(lè),我們像溪水般的涌出了教室,大家的歡聲笑語(yǔ)幾乎傳遍了整個(gè)校園,當(dāng)然,我也在其中。我轉(zhuǎn)過(guò)身,看見(jiàn)朱玉菲的桌上正爬著兩條西瓜蟲(chóng),我的快樂(lè)一下子散開(kāi)了,恐怖涌上了身。大家看見(jiàn)西瓜蟲(chóng)后,都跑到王菲那兒,搶著要,我卻驚呆了:那可怕的小蟲(chóng)竟這么惹人喜歡。王菲只要看到我,就愣著,等我說(shuō)話,這次,她捧著一條機(jī)靈的西瓜蟲(chóng)給了我,我嚇得兩腿直抖,看著朱玉菲開(kāi)心地樣子,我的身子漸漸地輕松起來(lái)。

        那小蟲(chóng)在我手上爬來(lái)爬去,癢的我哈哈大笑,快樂(lè)終于在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得勝利。大家說(shuō)去抓西瓜蟲(chóng),我迫不及待的跑下樓,來(lái)到花壇旁,撥開(kāi)三葉草,無(wú)數(shù)只西瓜蟲(chóng)在泥土上活動(dòng),我急切地挑選著,一只西瓜蟲(chóng)自覺(jué)爬到我的手上,我高興地一蹦三千尺。王姚告訴我,西瓜蟲(chóng)的肚子上有黃色卵的是母西瓜蟲(chóng),沒(méi)有的就是公西瓜蟲(chóng)。

        回到家,我心愛(ài)的西瓜蟲(chóng)從我的`文具盒里跑出來(lái),我把它們放在桌沿上,它們傻呼呼地從天而降,那樣子真像一個(gè)圓鼓鼓的皮球,怪不得它叫西瓜蟲(chóng)。我覺(jué)得它們很笨,因?yàn)槲业诙伟阉鼈兎旁谧雷由希鼈冞是往下跳,但媽媽卻說(shuō)它們不怕吃苦、勇往直前。

        一個(gè)晚上過(guò)去了,又到了陽(yáng)光明媚的清晨。一路上,我擔(dān)心小蟲(chóng)會(huì)不會(huì)悶死?來(lái)到學(xué)校,我急切地打開(kāi)文具盒,發(fā)現(xiàn)勤勞的母西瓜蟲(chóng)竟在裝死,懶惰的公西瓜蟲(chóng)在里頭活蹦亂跳,真是奇了個(gè)怪。到了中午,同學(xué)們紛紛跑下了樓,興奮地抓起了西瓜蟲(chóng),我拔了一些三葉草,還給兩只和我最熟悉的西瓜蟲(chóng)帶了許多親戚,看著它們開(kāi)心的樣子,我也情不自禁地笑了起來(lái)!

        在家里我突然知道了它們不自由的痛苦,于是,就把它們送回了家。

        這件事,讓我明白了一個(gè)道理:喜歡一樣?xùn)|西,必須要理解它。

      這真有意思作文4

        一個(gè)星期二的下午,伴隨著一陣鈴聲,教美術(shù)的陳老師面帶微笑,帶著畫(huà)板走進(jìn)教室。“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)寫(xiě)生,請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)邊上去。”老師的話音剛落,我們一陣歡呼,簇?fù)碇鶚窍伦摺?/p>

        老師帶領(lǐng)著大家來(lái)到操場(chǎng)邊上,同學(xué)們各自選了喜歡的位置坐下來(lái)。向前看,是校園的一處風(fēng)景,那里長(zhǎng)滿鋪青疊翠的松樹(shù),周圍長(zhǎng)滿了各種顏色的花朵,有藍(lán)的,白的,紫的……偶爾,還會(huì)有一兩只小鳥(niǎo)撲閃著翅膀飛過(guò)去。在綠樹(shù)的映襯下,一座高大的教學(xué)樓印入眼簾,正是寫(xiě)生的好地方。

        陳老師先畫(huà)了一遍,示范給我們看。她先畫(huà)好四周的樹(shù)木,再畫(huà)教學(xué)樓,藍(lán)天上飄著幾朵白云。不愧是美術(shù)老師,幾筆一鉤,一幅生動(dòng)美麗的畫(huà)便出現(xiàn)在畫(huà)紙上。老師一邊畫(huà)還一邊告訴同學(xué)們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,什么主次要分明,層次要畫(huà)得清晰些等等。

        我們親眼看著風(fēng)景,再聽(tīng)著老師的指導(dǎo),很快便掌握了基本畫(huà)法。照陳老師所說(shuō)的,我一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)。陳老師也不閑著,仔細(xì)地巡視著每個(gè)同學(xué)作畫(huà)。當(dāng)她看到我同桌的'畫(huà)子時(shí),不禁笑了。老師把他的畫(huà)拿起來(lái)讓我們看,頓時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前仰后合。他的畫(huà)可逗了:先用筆畫(huà)幾道彎彎曲曲的線,又畫(huà)了幾個(gè)圈圈,表示是一座教學(xué)樓,再一豎一圈地畫(huà),就成了樹(shù)。聽(tīng)到大家的笑聲,他早把頭埋起來(lái)了。

        我們將景物輪廓畫(huà)好后,就要上色了。老師又開(kāi)始向我們演示怎樣上色,由于老師畫(huà)得慢,講得又很細(xì)致,同學(xué)們聽(tīng)得也十分專注。我們著色時(shí),老師又不時(shí)地走到景物面前,告訴我們哪里要畫(huà)深,那里要畫(huà)淺,哪里要畫(huà)虛一點(diǎn),還將我們的毛病一一指出來(lái)。所以大家畫(huà)畫(huà)的興致就特別高,這可是以前美術(shù)課從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

        下課的鈴聲響了,同學(xué)們帶著自己的“杰作”回班了。

        這堂課真有意思,因?yàn)槲矣H身體味到,畫(huà)一幅寫(xiě)生風(fēng)景怎樣才能畫(huà)得真實(shí),畫(huà)得生動(dòng)。不用說(shuō),我喜歡這樣的美術(shù)課。

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