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      我的老師

      時間:2023-08-19 21:29:47 好文 我要投稿

      我的老師【錦集15篇】

      我的老師1

        這學期剛開學,就聽同學們紛紛議論,要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣,真想早點見識一下。

      我的老師【錦集15篇】

        開始上課了,進來一位白白靜靜,戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說:我姓施,是你們這學期的班主任,希望各位同學要好好配合我的教學工作。

        施老師有一對非常靈敏的.耳朵,只要有人說話,他就會馬上知道是誰在說話,還有一張能說會道的嘴,如果你犯了錯誤,他會說的讓你無話可說。

        有一次,我們班的馬志遠同學把一個女生打哭了,女生跑到施老師那里去告狀,很快,馬志遠同學被老師“請”到了辦公室,開始馬志遠不停的狡辯,施老師不動聲色地說:“你不是說不是你嗎,這樣好不好,我們一起到班里去問一問同學們,看看誰在說謊怎么樣”,馬志遠很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說:“做人一定要誠實,不管做什么事,要敢做敢當。”馬志遠點了點頭。施老師真是太神了,馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學,沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了,真是大快人心。

        不過施老師在教學上也有一套,有一次,我的作業寫錯了許多字,該出頭的沒出頭,不該出頭的卻出頭了,哎!我想:這下慘了,中午放學肯定要留下來,把作業訂正完了才能走。果然不出我所料,施老師面無表情地對我說:“放學留下來!”要是平常,我的作業本就要倒霉了,說不定要被撕掉了,今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。

        這就是我的老師,不但教育我們做人的道理,還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅,卻有一顆愛同學們的心。施老師常說,如果我不嚴格要求你們,將來你們一定會怪我,而且我怎么管好這九十多個學生啊!

        我在心里在暗暗產生了敬佩之心!他真是我們的好老師!

      我的老師2

        我最喜歡的老師——班主任歐陽老師。她有一頭短發,看起來很青春活潑。瓜子臉,臉上時常掛著笑容,還有一張能說會道的嘴巴和一對靈敏的耳朵。

        老師是嚴厲的。記得有一次考試,因為我們的敷衍和粗心,都沒有考好。到了發試卷的那一天,只見老師拿著試卷往講臺上用力地一放,一雙眼睛望著我們,仿佛在詢問我們為什么?我們忐忑不安,低著頭,等待著老師的批評。過了一會兒,老師意味深長地說:“都說數學是人類智慧的結晶,看看你們,都考成了什么樣?問問自己到底有沒有用心地學呢?”老師的眼睛里滿是失望和傷感。從此以后,我們都有點害怕老師,但是對待學習卻更加認真了。

        老師是幽默的'。有一次,老師正在上課,突然停了下來,她走下講臺,鼻子到處嗅,自言自語地說:“怎么有股清香?好像是是黃瓜,沒錯,是黃瓜!”然后回到講臺,高聲說:“是誰在上課偷吃黃瓜?”沒有一個人吭聲。老師繼續聞,聞到小麗的旁邊就不聞了,小麗馬上站了起來,漲紅著臉,不好意思地說:“歐陽老師,是我吃的。”大家以為老師一定會大發雷霆,但是老師卻笑著說:“小麗,你怎么扔下49個同學和6位老師自己吃呢!應該分享啊!”同學們一聽哈哈大笑。第二天,小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里,老師微微一笑,把小麗叫到辦公室,語重心長地說:“小麗,昨天老師和你開了一個玩笑,但是以后上課不可以吃東西了,這根黃瓜我先收下了,謝謝你的分享。”小麗開心地笑了,從此以后,班級再也沒有學生上課吃零食了。

        瞧,這就是歐陽老師,一個既嚴厲又幽默的老師。

      我的老師3

        魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

        我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長著一頭卷發,長的并不是很高,但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常常考80-90多分,只考到一次100分,但在劉老師的教導下,我的英語成績蒸蒸日上,這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節課時劉老師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的'同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學英語最重要的就是不要臉,害羞可學不好英語。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續說下去,這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

        劉老師上課有時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是順勢給我們做一些知識延伸,多教我們一些道理。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了,而現在,英語課對我來說就是天堂!

        花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

      我的老師4

        小學生活即將結束,母校中,難忘的老師,難忘的同學,難忘的同桌……在我的腦海中閃過,在我的耳邊回旋。在我的記憶中,讓我最難忘的老師是鄭老師,雖然只教了我們一年,而已,卻讓我終生難忘。

        第一次見到鄭老師時,是一年前的學期開始的'報到日。鄭老師剛走進門,大家就馬上停下嘴巴,坐好,沒想到,鄭老師卻說:“大家一個暑假沒見了,聊會兒天吧!"教室里頓時像燒開水了似的,而我卻沉默不語,因為鄭老師說的話,讓我覺得鄭老師是一個體貼的老師。過了一會兒,該是新老師向我們介紹自己和教學方法的時候了。鄭老師走上講臺,一張嚴肅的臉又定格在我的心中,一改剛才的體貼。“大家好,我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體,不說話,一本正經,我們都希望給新老師留下一個好印象。忽然,鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭,也只有老師那句話,讓我至今還記憶猶新,就是那句話:“這學期我會懶惰一點,因為有一句話說‘只有一個懶惰的老師,才能培養出一班勤奮的學生。’所以所以我要求自己懶惰一點!”就是這句淡淡的富含哲理的話,卻深深地記在了我心中。就是這樣一個初次見面的新老師,卻深深地刻在了我的腦海中。

        在我看來,鄭老師還是個獎罰分明的好老師。現在,有了摘星本后,鄭老師每次獎勵我們很公平,罰我們也很公正,鄭老師不會因為哪個是好學生而給他多加分或少扣分,而是該加幾分就加幾分,該扣幾分就扣積分。每次換獎品時,也總是仔仔細細地劃分,從不少劃分。也正是有了這么一個獎罰分明的好老師,才讓我們換得安心,也換得開心!

        我小學生活中的最難忘的老師是鄭老師,她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個好老師,才讓我的小學生活有了意義,讓我的小學生活有了一絲甜蜜,讓我的小學生活有了一絲不舍!

      我的老師5

        我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關心我們、教育我們、愛護我們,我們也愛老師。

        我們最喜歡的老師是班主任魏老師,她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲,皮膚白皙,秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服,有著一頭好看的卷發,顯得格外時尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮,而且是一位好老師。

        魏老師非常關心我們。班級里每一位同學的表現,她都了如指掌,并且和我們談心,教我們如何做有禮貌、懂事、愛學習的好孩子。每當有同學不舒服的時候總要上前關切地問一問,關心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了,她很著急地帶同學去醫院,就像對待自己家人一樣,細心、仔細的照顧那為同學,就算老師在上課也非常擔心,不時的去問問他怎么樣了。魏老師最關心地還是我們的學習,她對學習的要求非常嚴格,對作業中出現的錯誤絕不放過,總是把同學們逐個留下來訂正作業,經常是全辦公室最后一個離開學校的,她為我們放棄了許多休息的時間。

        魏老師的語文課上得非常精彩,她用娓娓動聽的'聲音講述課文的內容,把我們帶到最美的意境;她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句,帶我們走進知識的海洋。一方黑板,是魏老師辛勤耕耘的土地,三尺講臺,是魏老師播種希望種子的園地。

        魏老師愛我們,我們也愛魏老師。有一次,魏老師嗓子啞了,上完課,她發現自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次,魏老師下班回家時,發現車筐里有兩個大大的芒果。這可是魏老師當著全班54學生面說出來的。雖然不知道是哪位同學,但這證明了同學的對老師的愛。

        這學期我會好好聽劉老師的話,您在濮塘要注意身體啊!教師節就要到了,我們衷心祝愿老師節日好!我們感謝您!

      我的老師6

        老師是園丁,哺育滿園桃李;老師是春蠶,默默吐絲奉獻;老師是蜜蜂,采百花釀甘露;老師是耀眼的太陽,為我們帶來光明與溫暖,驅散寒冷與黑暗;老師是早晨的朝霞,每天給我們最燦爛的笑容;老師一支蠟燭,燃燒自已,只為照亮學習的我們。在許許多多的老師中,我最喜歡的是俞老師。

        俞老師常常扎著馬尾辮,戴著一副紅色的眼鏡,臉上偶爾露出燦爛的.筆容,但有時也曾因為考試、默寫沒有考好寫好而大發雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,上課要是有誰不認真聽講,她立刻就能逮個準,真是火眼金睛。

        俞老師很關心我。放學時,外面下起了雨,我正在等媽媽,可等了好久,媽媽還沒有來,看著同學們陸續回家,我越來越害怕,這時一個熟悉的聲音在耳邊響起:“胡曉彤,你怎么還沒有回家?”我吞吞吐吐地回答:“我媽媽……估計……有事,還沒有……來接我。”“我送你回家吧。”俞老師說完,就我把牽起來,撐起雨傘朝我家的方向走去。路上,俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜,我到了家門口,身上一點兒也沒有濕,可俞老師左半邊都濕了,當時我的眼淚在眼睛里打轉,我強忍住眼淚,對俞老師說:“老師,您到我家喝口熱茶吧,看您的身上都濕了。”俞老師微笑著說:“沒有關系,你進去吧!我看到你進去,才會走。”我望著俞老師那親切的笑容,但同時也看到了老師兩鬢多了幾根白發,我連忙轉身擦了一下眼淚,笑著對俞老師說:“老師再見!謝謝您送我回家。”俞老師笑著說:“不客氣,應該的!”邊說邊走。

        我看著俞老師漸漸遠去的背影,眼淚終于忍不住滾過我的臉頰,慢慢的模糊了我的視線。

        老師是什么?老師是風,在你揚帆遠航時,助你乘風破浪,老師是什么?老師驚雷,在你面臨絕壁時,讓你懸崖勒馬。俞老師,謝謝您對我的教導之恩,我永遠不會忘記您的!

      我的老師7

        為了培養我的英語學習興趣,從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班,五年來,我有過三個英語老師,對我影響最深的是張晶晶老師,她二十多歲,個子中等,皮膚白皙,一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法,一張可愛的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。

        張老師最大的'特點就是對學生非常有耐心,做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時,正好是我們前一位老師“不辭而別”,大家很傷心,所以不配合新老師,尤其是在新年晚會節目排練的時候,大家都不想參加了,我原本是被安排當小主持人的,可是因為感冒加上心情不好,所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽,媽媽在旁邊幫忙也都不管用,可是張老師沒有放棄,一遍一遍的教我,還給我講笑話,逗我開心,幾天下來,我喜歡上了這個老師,覺得她很可愛,班上的同學也開始配合老師了,我們排練出了很精彩的節目。可后來聽媽媽說張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。

        張老師是一個很有愛心的人,把每一個學生都當成好朋友,我們經常會從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的動畫碟片,這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課,老師會打電話來問清楚原因,給我們安排補課的時間,有時候下課了家長不能來接我們,她會一直陪著我們。

        在這幾年的英語學習中,我們班里的同學取得了一些小小的成績,大家都通過了劍橋英語預備級的測試,有的同學還通過了一級測試,在學校的英語考試中也都在班里名列前茅,這些都離不開張老師的耐心教育,她有趣的教學方法使我們都把學英語當成一種興趣,每節課都伴隨著游戲和唱歌,上英語課對我們來說是一種樂趣。

        在張老師教我的四年里,我們從陌生到熟悉,從生疏到親密,我們一起在磕磕絆絆中成長,培養了深厚的感情,我一定堅持學好英語,長大后做一名像張老師一樣有負責心、有愛心的人。

      我的老師8

        我與老師共處了六年,也是為數不多跟隨老師六年的學生,我為此而感到慶幸,這六年來,我們師生之間發生了許許多多的故事。老師把我們當成兒女看待,我們也把老師當成慈祥的母親。

        老師上課講課通常十分幽默風趣,經常和我們互動,還用鮮艷的小紅花激勵我們,讓我們逐漸改掉了以前死氣沉沉的上課習慣,開始變得積極活躍。記得有一次,我們學習《荷花》這一課,這是一篇寫景的`課文,我們不太喜歡,老師為了活躍一下課堂氣氛,使用了第一招:小游戲,老師用擊鼓傳花讀生字,這讓我十分開心;又用了第二招:講故事,老師講了一個荷花比美的故事,其實就是把課文改了一改,但我們聽得十分入迷,馬上找出故事主要內容,還造了許多句子;為了讓我們有更好的表現使出了第三招:小紅花,表現最好的同學給小紅花,我們都按照老師的話做,生怕被人奪去。老師就用這三招,讓我們課堂如同跳了起來,十分活躍。逐漸我們變得喜歡老師的語文課了,課堂氣氛也越來越活躍,語言表達能力也大有提高。

        就在前幾天,我得了水痘,隔離在家。急的我像熱鍋上的螞蟻。又是老師經常給我打電話,詢問我的病情,告訴我作業,怕我落下課。過了三周,病好了,有一個縣里組織的航模比賽,我原本報了名,可是媽媽怕我身體不適,沒讓我去。可我十分想去,就在這時,老師給我打來了電話,老師最知道我的心思,打電話說服了媽媽。第二天我高高興興的去參加了比賽,還獲得了三等獎,雖然獎項不高,但我還是很高興。是老師,讓我有了一次鍛煉的機會。我真心的說一聲:“老師,謝謝您!”

        老師,這六年來,您不僅讓我們學的開心,也在生活中給了我們無限的關心與幫助。眼看到了畢業時刻,您在六年前播下的種子也即將收獲,我一定會以最甜美的果實報答您——我親愛的老師!

      我的老師9

        我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材,特別愛穿黑白相間的衣服,頭發是卷曲的,臉上經常掛著甜美的笑容,看起來很有親和力。

        生活上,她經常關心我。一次,我快遲到了,于是,我像箭一樣沖進校門,恰好被陳老師看見了。她一把抓住我的手臂,然后摟著我的肩膀,親切地對我說:“進校門不要跑哦,免得摔倒了可就麻煩大啦!”我聽了后,懂事地點了點頭,然后向教室快步走去。雖然時間很緊,但是我覺得老師是對的,畢竟安全最重要。老師,您知道嗎?是您無比耐心的關懷,才使我明白安全的重要性。

        老師不僅關心我,在學習上還幫助我。以往老師在上課的時候提問題,大家都會舉起手來,爭先恐后地搶著回答,但是每次她都會向我投來鼓勵的眼光,而我也勇敢地舉起了手。可有一次,問題太難了,我害怕出丑,所以就放棄了。她看見我沒有舉手,雖然當時沒有說什么,但我卻細心地看見了她那臉上皺著的眉頭,仿佛在說:“你怎么不舉手啊?”從這以后,每當老師提出問題時,我總是開動腦筋仔細思考,積極舉手發言,也因此,我的`成績在班上名列前茅。老師,您知道嗎?是您的諄諄教誨,才使我燃起對知識的向往與追求。

        老師還是我的好朋友。我有一個小毛病,上課會開小差。一次,我上課插嘴,被老師嚴厲批評,我很傷心,非常想改掉這個毛病。但是,同樣的事情又再一次發生了。課后,老師牽著我的手,把我帶到她的辦公室,語重心長地說:“我們是好朋友,因此希望你徹底改掉這個壞毛病,我看好你哦!”我似乎被老師溫暖的話驚醒了,這兩件事之后,我終于改掉了這個壞毛病。老師,您知道嗎?是您像朋友般的鼓勵,才使我在學習上更上一層樓。

        這就是我的陳老師,一位生活上和學習上的良師益友,我要感謝她對我的關心、幫助和指導。今后,無論我走到哪里,都忘不了她對我的關懷和愛。

      我的老師10

        新的學期,我們班來了一位新的英語老師,她姓熊。同學們都擔心無法適應新老師的教學方法。

        開學的第一天,熊老師來給我們上課,只見她拿著一本英語書,邁著輕快的步伐走進了班級。她30出頭,中等個兒,稍微有點胖,留著一頭蘑菇似的短發,總是笑瞇瞇的,給人以親切之感。

        熊老師教學方法十分特別。她上課時總是玩游戲,游戲的`種類可多啦!什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學上臺,這兩位同學可不是隨便挑的哦!他們必須能熟練地讀幾個英語單詞,而且聲音還要響亮。游戲開始了,只見熊老師讓找卡片的同學背對著大家,把單詞卡片拿給了另一位同學,叫他悄悄地把卡片藏到某個人的桌子抽屜里,藏好后找卡片的那位同學就開始找。假如這個單詞是英語書的第一個單詞,臺下的同學就要一直讀,如果找的人離卡片越近,我們讀的聲音就要越大,相反,離卡片越遠讀的聲音就越小,直到規定的時間到了,還沒有找到卡片的話,找的人就輸了。在這個游戲過程中,我們全班同學都在使勁地讀英語單詞,讀著讀著英語單詞也就記住了。

        讀課文時又有一場游戲等著我們。我們每個同學先當復讀機,跟著老師一遍又一遍地讀,學會之后就開始玩游戲,游戲規則是:以小組為單位,要求在讀課文時快、準、大(聲音)結果我們組玩了幾次,都以失敗而告終。

        乍一看還以為我們班都在玩游戲呢!其實這是熊老師的“陰招”,她讓我們在快樂的游戲中記住了英語單詞,熟讀了整篇課文,她的教學方法實在是妙!

        告訴你們一個小秘密,我們班的同學給熊老師取了一個雅號——“游戲”老師,有意思吧!

      我的老師11

        初春的風似還遺留著些冬日的氣息,輕輕擦過發間,卻還有些涼意。放學了,耳畔學生們交談、玩鬧的喧鬧聲,惹得我愈發心煩意亂。

        隊伍散了,我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步,大力的關門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來,我勉強地笑了一下,偏頭靜靜地望向窗外,一語未發。耳邊傳來父親試探性的詢問:“閨女,最近有沒有考試啊?”我瞬間明白了他隱含的意思,每次測試的成績都會被及時公布在家長群里,偏要明知故問、拐彎抹角嗎?我沒有言語,他不久后的一聲追問徹底打破了車內的寂靜。我終于忍不住猛地轉過頭來,與他四目相對的那一瞬,我整個人愣住了。

        陽光透過玻璃均勻得灑進車里,父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊,他的目光如三月春風拂過臉頰,尋不到一絲責怪和不滿的痕跡,唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼,雙唇揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多,就像一個詢問同學成績的孩子,正用微笑帶過好友不愿說出成績的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯,他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙,然后悄悄地轉移了話題。一時間,我只覺他整個人都融進了陽光中,暖徹心扉。

        他笑得輕松和氣,是為了在我面對失敗時給予我一些溫暖;明知故問,是為了避免自己的一句話而成為我情緒徹底糟糕的導火索;而他能夠寬容我的不言不語,心思縝密地揣測、考慮我的情緒,是因為他愛我啊。而我卻自私、幼稚的以為他只關心的成績,不懂得安慰我的'情緒。輕微的晃動感傳來,車開動了,我還保持著方才雙手扶著車窗的姿勢,盯著父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭發,輕聲叫他:“爸,回家我把試卷拿給你吧。”

        如果你面對著一個情緒低落的人,不要在意他的愛答不理,寬容他,并遞上一個如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考,他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。

      我的老師12

        大家都說老師是嚴厲的,但我這個老師卻截然不同。

        這個老師姓歐陽,她長得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對于我來說卻十分與眾不同,她有一個瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”,一對小扇子般的耳朵,頭發烏黑發亮,一雙潔白嫩嫩的'手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛。

        歐陽老師不僅是老師,還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準備吃時卻十分優雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無論吃多少,她總說太餓了,總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃,光盤,不吃完就會“out”!令人聞風喪膽,但她有時還是挺幽默的,在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當我和她時,她卻這么說:“我這么可愛,會是賊嗎?”我并沒有笑出來,但心里已經是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。

        老師雖然幽默,愛吃,但在講課時卻一本正經。當老師在講解作文時,我看到她本子上滿滿的備課資料,我才知道她平時語言幽默,天真可愛,后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個,她總能夠聽我們的建議更換主題,這種老師真是難遇啊!

        老師的最后特點就是關心他人,為什么呢?因為有一次旭杰有一點感冒了,老師就領著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒,多么關心他人的老師!

        這就是我所謂的“呆萌”老師。

      我的老師13

        從小學一年級開始我就保持著我的數學優勢,可是升入初中以后,我的數學優勢一直沒有體現出來,這使我很煩惱。優勢沒有體現出來,成績自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。

        第一次遇見數學王老師,這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來,明顯大得多,我想著,這一定是一個博學、有思想且經驗豐富的老師。聽聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學得更好。”

        簡單直白,沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的,這也使我對新學期的數學學習充滿了向往。

        第一節課上,我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現在我們。。。,好,現在這個題就做完了。”使我們突破重重關卡,所向披靡。哪怕再復雜變態的題目都可以迎刃而解。

        王老師,我欣賞您的鼓勵教育,它能激勵我們成長,每一次我上臺講解解題新方法,您都會接受,好的方法還會表揚我,這對我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺講解,更不敢在課堂上表達自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來。謝謝!

        好景不長,接下來的學習,王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做,可我認為如果在外上補習班的.話,已經超前學習課本上的內容,晚上做完作業有多的時間應鞏固當日所學知識,復習今天做錯的題而不應該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識,謝謝您的辛苦用心

        王老師,聽說您要退休了,對此我十分想挽留您,我一定會在這短短的時間上超越自我,有些東西可以讓別人適應你,但環境是你自己才能適應的,我相信我能適應它,適應初中生活。

      我的老師14

        我的語文老師姓闞,又矮又胖,如一只南極的小企鵝,偏偏那眼睛水靈靈的,很好看。

        闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課,有的'同學不會寫字,急得抓耳撓腮,沒辦法,就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后,然后嚴肅地說:“你要學會查字典,要么我給大家說一個笑話?聽過之后,你們就明白會寫字有多么重要了。”大家伙一聽到有笑話,所有人都停筆了,大家都端端正正地坐在座位上,等待著老師的笑話。

        老師清了清嗓子,說:“從前有個人他很懶,有一次,他給他舅舅寫信,信中的內容是:聽說你有了病,可是病這個字他不會寫,他就想啊,想啊,他畫了一個圓圈。他又接著往下寫:請您不要下床,可是床這個字他又不會寫,所以他又畫了個圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得,同學們,你們知道他舅舅為什么會哭笑不得呢?”我們所有人的興趣都被老師提了起來,只見老師輕輕地說:“因為他的舅舅讀的內容是:聽說你有了蛋,請不要下蛋……”老師的話還沒說完,同學們就逗得哈哈大笑,那個不會寫字的同學也不好意思地低下了頭,從此以后,我們再也不敢寫錯別字了,因為我們怕“下蛋”的笑話發生在自己的身上。

        闞老師的眼睛還會說話。有一次,我在上課時做小動作,我本以為會僥幸逃過,可誰知老師瞪著我,老師的眼睛好像在說:“別做小動作了,上課要認真聽講。”望著老師狠狠地瞪著我的眼神,我上課就自覺了,我只能仔細地盯著老師的那雙會說話的眼睛。

        這就是我的語文老師,我感謝您,闞老師!

      我的老師15

        我一年級的語文老師教我兩年了,她五十多歲,長著一張圓圓的臉龐,大大的眼睛,高高的鼻梁下,有一張充滿笑容的嘴巴。

        語文老師性格很好,上課時總是很有耐心,一般不會亂發脾氣,只有當全班同學都亂吵時,她才會批評我們。

        但是,如果我們做錯事時,她就會很嚴厲地教導我們,有一次,我和同學們吵架了,語文老師嚴肅地批評了我。

        語文老師多才多藝,有很多愛好,其中有書法、演講、音樂等等。尤其是書法最值得我們學習,她的字寫得可漂亮了。特別是抄在黑板上的'字,不管多忙多累,她總是一筆一畫地寫得工工整整的,讓我們看得一清二楚。

        雖然我現在已經轉學了,但我還是經常會想起我的語文老師。

        我的語文老師真是一位和藹可親的老師!

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