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      我的老師作文

      時(shí)間:2023-08-29 18:22:44 好文 我要投稿

      我的老師作文(大全15篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

      我的老師作文(大全15篇)

      我的老師作文1

        我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。

        沈老師的眼睛大大的,似乎就因?yàn)椤按蟆倍錆M了神力。如果一位同學(xué)正在講話,老師眼一“勾”,那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的'頭發(fā)有點(diǎn)卷,曾經(jīng)被同學(xué)稱為“方便面”。

        沈老師上課也很有趣呢!記得有一次上課的時(shí)候,飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門口,探著小腦袋向里面望呢!沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō):“看,連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢!”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富啊!在我們上三年級(jí)的時(shí)候,一只馬蜂闖入了我們班級(jí)。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊!一會(huì)兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈,一會(huì)兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊,把我們?nèi)鄠(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí),沈老師發(fā)話了:“同學(xué)們,不要慌!它說(shuō)不定是校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的偵查員呢!誰(shuí)上課不認(rèn)真它就去叮誰(shuí)!”我們?nèi)喽家粍?dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì)兒就飛走了。

        沈老師也是很嚴(yán)格的哦!一天,一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師,沈老師二話沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師,誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認(rèn)真呢!

        這就是我的老師—沈老師。

      我的老師作文2

        我的語(yǔ)文老師姓闞,又矮又胖,如一只南極的小企鵝,偏偏那眼睛水靈靈的,很好看。

        闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課,有的同學(xué)不會(huì)寫(xiě)字,急得抓耳撓腮,沒(méi)辦法,就只好去問(wèn)了闞老師。闞老師看了他一眼之后,然后嚴(yán)肅地說(shuō):“你要學(xué)會(huì)查字典,要么我給大家說(shuō)一個(gè)笑話?聽(tīng)過(guò)之后,你們就明白會(huì)寫(xiě)字有多么重要了。”大家伙一聽(tīng)到有笑話,所有人都停筆了,大家都端端正正地坐在座位上,等待著老師的笑話。

        老師清了清嗓子,說(shuō):“從前有個(gè)人他很懶,有一次,他給他舅舅寫(xiě)信,信中的內(nèi)容是:聽(tīng)說(shuō)你有了病,可是病這個(gè)字他不會(huì)寫(xiě),他就想啊,想啊,他畫(huà)了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫(xiě):請(qǐng)您不要下床,可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫(xiě),所以他又畫(huà)了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得,同學(xué)們,你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢?”我們所有人的興趣都被老師提了起來(lái),只見(jiàn)老師輕輕地說(shuō):“因?yàn)樗木司俗x的內(nèi)容是:聽(tīng)說(shuō)你有了蛋,請(qǐng)不要下蛋……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就逗得哈哈大笑,那個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的'同學(xué)也不好意思地低下了頭,從此以后,我們?cè)僖膊桓覍?xiě)錯(cuò)別字了,因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡男υ挵l(fā)生在自己的身上。

        闞老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話。有一次,我在上課時(shí)做小動(dòng)作,我本以為會(huì)僥幸逃過(guò),可誰(shuí)知老師瞪著我,老師的眼睛好像在說(shuō):“別做小動(dòng)作了,上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”望著老師狠狠地瞪著我的眼神,我上課就自覺(jué)了,我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

        這就是我的語(yǔ)文老師,我感謝您,闞老師!

      我的老師作文3

        緊張的期末復(fù)習(xí)時(shí),卻得知一個(gè)消息,如平地響起了一聲驚雷:數(shù)學(xué)吳老師手受傷了,很嚴(yán)重,聽(tīng)說(shuō)要?jiǎng)邮中g(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔(dān)憂:期末進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段,而吳老師應(yīng)該在家休養(yǎng),那我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦?應(yīng)該會(huì)派其它數(shù)學(xué)老師來(lái)幫我們復(fù)習(xí)吧?

        期末復(fù)習(xí)的教室,寂靜又緊張,忽然同學(xué)的一聲驚呼,如平底想起的驚雷:數(shù)學(xué)老師的手受傷,嚴(yán)重到要手術(shù)住院。頓時(shí)全班開(kāi)了鍋:期末復(fù)習(xí)緊張,吳老師從來(lái)都是早來(lái)晚走,這次在老師一定在家休養(yǎng),我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦?其他老師與我們配合不知是否會(huì)合手?

        沒(méi)想到,第二天上數(shù)學(xué)課時(shí),我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著門,心里像揣著小兔子一樣,忐忑不安。只見(jiàn)門悄悄開(kāi)了,吳老師竟然走上了講臺(tái),右手從手掌到手腕裹著厚厚的白紗布,一條白紗布從手臂繞到脖子上,將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動(dòng)。

        中午,本該是吳老師管飯。王老師上完上午的'最后一節(jié)課后,很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上,我們也拿出了各自的餐具,做好排隊(duì)盛飯的準(zhǔn)備。這時(shí),穿著管飯衣服的吳老師走進(jìn)了教室,吊著的右手臂彎里夾著飯盒,左手拿著教學(xué)袋,我們?cè)俅误@訝了,吳老師竟然要管飯。吳老師走進(jìn)教室時(shí),王老師正在推開(kāi)餐車蓋,吳老師快走幾步,跨到餐車前,笑著對(duì)王老師說(shuō):“我來(lái)吧。”一邊說(shuō)一邊擠開(kāi)王老師,王老師也笑容滿面地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)吧。”我想,最好是王老師管飯吧,讓吳老師休息一下吧。吳老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,正好可以鍛煉一下我的左手。”這時(shí),王老師已被吳老師擠到講臺(tái)右邊了,只好讓著吳老師了。

        大家不約而同地鼓起了掌,為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對(duì)同事的關(guān)心鼓起了掌,表達(dá)了我們對(duì)老師們的深深敬意。

      我的老師作文4

        我的老師叫車桂霞,是我們的數(shù)學(xué)老師,她喜歡把頭發(fā)盤(pán)起來(lái),高高的鼻梁,大大的眼睛,漂亮極了。她個(gè)子非常高,和別的老師走在一起的時(shí)候總是高出一個(gè)頭。車?yán)蠋熀吞@可親,在上課的時(shí)候如果有的同學(xué)有的題不會(huì)做的時(shí)候,車?yán)蠋煏?huì)耐心的給他一遍又一遍的講,直到他學(xué)會(huì)了為止。其實(shí),車?yán)蠋熅褪俏覀兊呐笥眩顒?dòng)的'時(shí)候男同學(xué)們互相玩游戲、說(shuō)話,而女同學(xué)有的都圍著車?yán)蠋熣勔徽剬W(xué)習(xí)、講幾個(gè)小故事,大家玩的很開(kāi)心。

        車?yán)蠋熢?jīng)跟我們說(shuō)過(guò):“一根筷子很容易就可以折斷,可十根筷子卻折不斷”,團(tuán)結(jié)是最有力量的。

        有一次,我有一個(gè)學(xué)舞蹈的同學(xué)不想學(xué)了,讓我們陪她告訴車?yán)蠋煟嚴(yán)蠋熣f(shuō):“是你自己選擇了舞蹈,可現(xiàn)在你卻又不想學(xué)了,你們舞蹈隊(duì)是一個(gè)集體,你考慮過(guò)集體的力量和榮譽(yù)了嗎?……”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了車?yán)蠋煹脑捪胪耍髞?lái)這位同學(xué)所在的舞蹈隊(duì)代表學(xué)校參加臨淄區(qū)舞蹈比賽獲得了一等獎(jiǎng)。

        車?yán)蠋熓俏覀兊挠H媽。有一次,媽媽扭傷了腳,不能接送我上學(xué),于是接送我就成了車?yán)蠋煹摹叭蝿?wù)”。我坐在車?yán)蠋煹淖孕熊嚿希瑳鲲L(fēng)拍打著我的臉很舒服,連續(xù)好多天一直都車?yán)蠋熃铀臀遥瑢W(xué)們說(shuō):“哇,你好厲害,都可以搭班主任的順風(fēng)車了!”車?yán)蠋熀苡袗?ài)心,有一次去車?yán)蠋熂彝妫嚴(yán)蠋熂矣幸恢恍}(cāng)鼠,它正在啃車?yán)蠋熃o它準(zhǔn)備的花生殼,我給車?yán)蠋熤v了一個(gè)笑話,我們一起笑了。

        車?yán)蠋熢谥v課的時(shí)候,喜歡從中找一個(gè)樂(lè)子,讓我們把那一題牢記在心,比如:“車?yán)蠋熣f(shuō)m2是平方米,如果誰(shuí)把它讀成m2那你就真二了”她總是想盡辦法讓我們開(kāi)心的學(xué)會(huì)每一道題。

        老師就是蠟燭,她總是燃燒自己照亮我們,老師就像媽媽,用心呵護(hù)我們。

        我們愛(ài)您,車?yán)蠋煟?/p>

      我的老師作文5

        我有一個(gè)老師,他中等個(gè)兒,戴著一副白色的眼鏡,喜歡穿白色的衣服,微笑常掛在臉上,顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話似的,流露出對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)之情。我非常喜歡他。

        有一次,中午午睡的時(shí)候,我翻來(lái)覆去怎么也睡不著,結(jié)果被值日的學(xué)生登名了。下午,老師讓我去辦公室去一趟,我心理害怕極了,我心想:慘啦,慘啦,這次指不定老師會(huì)怎么懲罰我呢?罰我寫(xiě)檢討書(shū)?打電話叫家長(zhǎng)?罰抄課文?還是狠狠批評(píng)我,完啦,完啦。我吊著一顆心,小心翼翼地走進(jìn)了辦公室。老師正在低頭批改作業(yè),看見(jiàn)我示意我進(jìn)來(lái),我慢慢地走到老師身邊,老師抬起頭,微笑著望著我,他的眼睛猶如一泉清水,頓時(shí)撫平了我內(nèi)心的惶恐。他拉著我的說(shuō),問(wèn):“你今天為什么不睡覺(jué)呢?有什么不舒服嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“老師,今天不知道怎么啦,我怎么也睡不著,對(duì)不起。”我紅著臉,低著頭,老師并沒(méi)有責(zé)備我,叮囑我睡覺(jué)要安心,不可胡思亂想,還教了我怎么快速入眠的好辦法。真是一位好老師。

        我很喜歡上老師的課,他講課時(shí)經(jīng)常讓我們提問(wèn)題,激發(fā)我們的興趣。細(xì)心的老師獎(jiǎng)罰分明,批改作業(yè)時(shí)沒(méi)有一絲漏洞。如果我的字有了進(jìn)步,他會(huì)在我的`作業(yè)本上寫(xiě)下激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)的批語(yǔ)。

        我喜歡我的老師。

      我的老師作文6

        最使我難忘的,是數(shù)學(xué)老師。

        她貫徹到底的教學(xué)理念,便是嚴(yán)師出高徒!

        她從來(lái)不體罰我們,我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè),你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。

        課下的她,卻又是那么平易近人,和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活,沒(méi)事的時(shí)候下下棋,喝喝茶,臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí),她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧,記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上,透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng),她認(rèn)真地講著,我們專注地聽(tīng)著。

        她雖是數(shù)學(xué)老師,可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂,運(yùn)用的.恰到好處,時(shí)常逗得我們哄堂大笑。

        像這樣幽默風(fēng)趣的老師,我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢?我們都對(duì)她有好感,一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她,引得一旁的語(yǔ)文老師還拿我們打趣,說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。

        記得有一件小事,雖是那滄海一粟,但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò),可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè),就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位,老師就讓我重寫(xiě)十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從老師嘴里說(shuō)出時(shí),我差點(diǎn)癱在了地上,眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷,我哭得更大聲了。片刻,老師趕了過(guò)來(lái),轟散了嬉鬧的人群,然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo),告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。

        現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)的我是多么馬虎!老師的用心是多么良苦!直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與老師度過(guò)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,如今只剩下兩個(gè)月,真想這兩個(gè)月長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn)

      我的老師作文7

        一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挑的身材,動(dòng)聽(tīng)的聲音,白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。

        當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門口時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任,那么就意味著今后的三年的`風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這,我的嘴角不禁向上揚(yáng),因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近,那么的平易近人。

        王教師她不是主課教師,是一個(gè)美術(shù)教師。她雖然是一個(gè)美術(shù)教師,可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加,對(duì)我們的照顧能夠說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,王教師就與我們說(shuō)起了手上的手表,我心想一個(gè)手表也有故事?于是,我便聆聽(tīng)起教師將他的手表。原先,教師一向沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣,可她為了我們,改變了自我多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí),我感受十分深刻,心里波濤洶涌,十分震撼。一個(gè)教師,為了自我的學(xué)生們而改變自我的習(xí)慣,這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢?

        王教師不僅僅是我們班的美術(shù)教師和書(shū)法教師,她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法教師。王教師有一手好字,隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上,她不厭其倦的教我們練書(shū)法,甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)鯓訉?xiě)。

        王教師她很忙,但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影,午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō):“時(shí)間就像海綿里邊的水,只要你擠,總是會(huì)有的。”王教師亦是如此。

        在我的眼中,王教師是一名很好很好的教師。俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”才開(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期,您就為我們做了那么多,感激您,王教師!

      我的老師作文8

        人的一生最重要的階段便是青春期,初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期,而這個(gè)黃金時(shí)期,有一個(gè)好老師是多么幸運(yùn),會(huì)對(duì)你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我,就有這么一個(gè)好老師。

        她扎著一根短辮,有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒,充滿了內(nèi)涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(zhǎng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白,薄薄的。由此可以看出她對(duì)工作是多么的`熱愛(ài)!蹉跎的歲月并沒(méi)有在她的面孔上留下太多的痕跡,看上去像四十一、二的女人。不過(guò)依稀可以從她眼角的細(xì)紋中看出,她的真實(shí)年齡不止這么多。

        這位親愛(ài)的,可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)生,獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了,身體已經(jīng)不像我們這般結(jié)實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時(shí)間來(lái)休息,甚至比我們睡得還要晚,起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了,幾乎每天都要咳嗽一小會(huì)兒,臉色也不是很好,而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力。

        她上的課我最愛(ài)聽(tīng)。因?yàn)樗f(shuō)話軟綿綿的,讓人聽(tīng)了心情也不知不覺(jué)地好起來(lái)。她的脾氣也很好,若有同學(xué)頑皮,她也不會(huì)真怒,真打。頂多口氣硬起來(lái),揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下,就了事了。再或者目光銳利起來(lái),狠狠地盯上那同學(xué)幾下,就不再多說(shuō)什么,繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰,易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力,讓我們自己寫(xiě)讀書(shū)筆記,寫(xiě)賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少,在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。

        我在七科中最喜歡的就是這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她,就是李老師,一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì)將她牢記在心。

      我的老師作文9

        我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

        老師每一次上課的時(shí)候,都帶著笑容跟我們說(shuō)話。就算我們有一點(diǎn)小事,老師也笑著給我們說(shuō)。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題,老師也認(rèn)真地跟我們講,臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。

        有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空。

        那一次老師開(kāi)會(huì)去了,我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí)。由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來(lái)。老師回來(lái)后看見(jiàn)我們這磁的亂,有下地的,有說(shuō)話的,還有在打架的。本來(lái)老師對(duì)我們充滿了信任,是帶羊微笑走進(jìn)課堂的,一見(jiàn)這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒(méi)了。我們都很慚愧。

        這回老師可真的發(fā)火了,把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛,真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的,眼睛瞪得又圓又鼓,看上去好象要吃了我們似的.。老師的心里一定是氣死了,從她那眼神可以看出,她心里在想:老虎我不發(fā)威,你們竟敢拿我當(dāng)病貓,氣死我也!

        我們聽(tīng)了老師的教導(dǎo),都默不作聲,似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情,就不象剛才那么可怕了,我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

        從那次發(fā)后,我們班無(wú)論老師在與不在,再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候,仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。

      我的老師作文10

        我的老師就像一本讀不懂的書(shū)。你看——

        早晨,教室已經(jīng)被我們夷為平地。那里亂七八糟,這里鬧鬧哄哄,有的在椅子上站著,好像剛剛打敗惡龍似的,自豪得很;有的拿著掃把假裝自己在掃地,趁機(jī)公報(bào)私仇,拿起掃把“招呼”自己的仇人,被“招呼”的人憤怒地起來(lái),假裝值日的人趕緊跑走,他們?cè)诮淌依锘ハ嘧分稹?墒牵l(shuí)知道教室外來(lái)了一只母老虎——王老師。她用勁地拍了兩下門,門好像在喊:“救命!這里有一只母老虎!”在那一瞬間,時(shí)間好像靜止了一樣,所有的'人動(dòng)作都停下來(lái)了,那些打鬧的人臉上都寫(xiě)著兩個(gè)字:不妙!老師走上講臺(tái),板著一張臉問(wèn):“你們?cè)诟墒裁矗俊毖劬锖孟衤窳艘蛔鹕剑裉炀鸵l(fā)了!大家都低著頭不敢看老師,老師的眼神太可怕了,好像一只豹子要把我們叼走!

        我心里想:“不好,要抄書(shū)了!我最討厭了!”果然,今天這幾個(gè)在早讀之前沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)的人,最后都被罰抄了,我們?cè)缟弦脖慌u(píng)了。接下來(lái)誰(shuí)都不敢在早讀時(shí)打打鬧鬧了,畢竟老師說(shuō)罰抄,是真的罰抄……我們抄得手都快斷了!救命,誰(shuí)能把王老師變沒(méi)了?

        但是,老師如果好起來(lái),又比誰(shuí)都溫柔可親。班級(jí)里有人摔倒了,老師像機(jī)器貓一樣變出各種東西幫他包扎傷口;考試進(jìn)步的人最幸福了,只要努力比前面考得好,老師都會(huì)請(qǐng)全班同學(xué)給他掌聲,不僅有文具獎(jiǎng)勵(lì),老師還會(huì)說(shuō):“以后繼續(xù)加油!”有同學(xué)有時(shí)候和家里人鬧矛盾,沒(méi)有吃午飯就來(lái)學(xué)校上課,老師知道后還會(huì)安慰他,讓他回家吃飯。如果來(lái)不及了,老師就會(huì)給他面包和牛奶,當(dāng)然還有一頓批評(píng)!偷偷告訴你們,老師高興的時(shí)候可是你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的最好時(shí)機(jī),錯(cuò)過(guò)了你就完蛋了!

        我們老師你們讀懂了嗎?

      我的老師作文11

        我的老師是一位漂亮又溫柔的老師。一張雪白的臉上長(zhǎng)著一雙透亮靈活的眼睛,小小的鼻子下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像一條小尾巴扎在后面。她經(jīng)常穿著素色的衣服,整個(gè)人有一種女神范、博土風(fēng),顯得非常精神。

        她是一個(gè)工作認(rèn)真的老師。那次,我?guī)退媒贪浮7_(kāi)一看,里面密密麻麻地寫(xiě)了許多許多內(nèi)容,那節(jié)課我們學(xué)的是古詩(shī),老師把作者簡(jiǎn)介、譯文等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都寫(xiě)上了。看到這,我心里頓時(shí)充滿了對(duì)她的敬仰之情。老師真好啊,每天晚上都不辭辛苦的給我們備課,老師,我真是太佩服您了!

        她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的`人。有一次,我們班一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了。老師看見(jiàn)了,趕緊走過(guò)去,一邊扶起他,一邊關(guān)心地問(wèn):“你摔疼了沒(méi)有,有沒(méi)有流血呀?”這時(shí)的老師就像溫柔的母親一樣。她真是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師呀!

        她也是一個(gè)愛(ài)生活的人。那次,我去她的辦公室,看見(jiàn)她的桌子上擺著一個(gè)個(gè)綠色的“戰(zhàn)土”——它就是生機(jī)盎然的綠蘿。老師真是一個(gè)愛(ài)生活的人啊!

        這幾天,我?guī)е捞祝圆涣擞驳模蠋熅兔刻靻?wèn)我“能不能吃這個(gè)呀,不行叫你媽媽來(lái)送……”老師,您真關(guān)心我呀。我為有這樣的好老師而感到幸福!

        我親愛(ài)的老師,您是一個(gè)愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活的人,您是我最敬愛(ài)的老師!

      我的老師作文12

        又是一年秋天,徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上,伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書(shū)桌前,思考著一道閱讀題。不知怎地,腦海中突然印出一個(gè)人的身影,我想起了她寫(xiě)給我的一封信。于是我打開(kāi)了抽屜,看著那封黃色的信,看著那用鋼筆寫(xiě)出的'秀麗的字體,我陷入了懷想。

        那是四年前,在一個(gè)充滿桂香的秋天,我迎來(lái)了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長(zhǎng)裙,一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后,就像從天上下凡到人間來(lái)的仙女一般。她帶著一副簡(jiǎn)約的黑色方框眼鏡,笑瞇瞇地看著我們,身上充斥著陣陣淡淡的桂香。

        她喜歡花。每到中午,她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長(zhǎng)滿青草的小山丘上賞花,或是躺在開(kāi)滿紫藤花的長(zhǎng)廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物,還有她寫(xiě)下的一張又一張的書(shū)法作品。

        書(shū)法一直是她最熱愛(ài)的事情,她曾經(jīng)號(hào)召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書(shū)法,幫同學(xué)們團(tuán)購(gòu)挑選合適的鋼筆,還特意抽出空閑時(shí)間專門幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了,甚至不敢提出與同學(xué)們一起練,只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書(shū)法。

        有一天,老師把我叫到辦公室,給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙,還有一份臨摹材料。我感動(dòng)地望著她,她說(shuō):“我一直知道你喜歡書(shū)法,只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了,好好去學(xué)習(xí)吧。”我飛快地跑回了教室,對(duì)圍上來(lái)的同學(xué)毫不在意,只是盯著手中的那支鋼筆,一直盯著它到上課……

        現(xiàn)在,看著手中那封信,我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過(guò)的時(shí)光。是她教會(huì)了我熱愛(ài)生活,是她教會(huì)了我面對(duì)。她還在給我的回信中留下了一段話:“我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度,看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng),可以讓我們今后多一種可能性。”

      我的老師作文13

        新學(xué)期開(kāi)始了,我又踏進(jìn)了熟悉熱鬧的校園,也認(rèn)識(shí)了許多新老師,可是給我印象最深刻的還是我們的王老師,也就是我們的數(shù)學(xué)老師。

        王老師留著短頭發(fā),雖然很短,卻烏黑發(fā)亮,燈光反射下,那道亮光都快刺疼我的雙眼了,一張?zhí)O果臉上有著一雙似黑葡萄一般忽閃忽閃的大眼睛,炯炯有神。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,不過(guò)說(shuō)起話來(lái)是那么的嚴(yán)肅。

        頑固的我就像一把鎖,而王老師就像那開(kāi)啟我的`一把金鑰匙。王老師講課是那么娓娓動(dòng)聽(tīng),卻也那么嚴(yán)厲。一次上課王老師點(diǎn)到我的名字,嚇得我直冒汗,卻不知道怎么回事。哦,原來(lái)是叫我起來(lái)回答問(wèn)題的。回答的時(shí)候因?yàn)榫o張,吞吞吐吐的也沒(méi)說(shuō)清楚,后來(lái)我又回答了一遍,老師這才讓我坐下。每當(dāng)我有不會(huì)的題過(guò)去問(wèn)老師,她總是耐心地為我講解,溫柔和藹的樣子就像我的小伙伴們一樣。

        清脆的上課鈴聲響起了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像叫喳喳的喜鵲飛進(jìn)了教室。老師布置了幾道作業(yè)題,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)到一片"沙沙沙"的寫(xiě)字聲。可是我的本子仿佛在跟我捉迷藏,找了半天也不見(jiàn)它的影蹤,急得我像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候,老師過(guò)來(lái)了,問(wèn)清前因后果后又給我發(fā)了一個(gè)本子。這就是我們的王老師。

        有一次老師出了幾道題讓我上去演板,粗心的我把答案在旁邊算出來(lái)卻忘了寫(xiě)到題目上,這時(shí)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,罰我做10道同類的題,現(xiàn)在題寫(xiě)完了,我也再也不敢馬馬虎虎的了。

        王老師就是這樣的好老師,我很喜歡她,你呢?

      我的老師作文14

        “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師,就像辛勤的園丁,哺育著如幼小樹(shù)苗的我們;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

        發(fā)生在我自己身上的一件事,讓我覺(jué)得老師是多么偉大。

        那是上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早上,我起晚了,所以沒(méi)吃早飯就上學(xué)去了。一到教室,就看見(jiàn)教室的門口排著一條“長(zhǎng)龍”,老師見(jiàn)到我便說(shuō):“這都幾點(diǎn)了?還不排隊(duì)交作業(yè)?”我便慢悠悠地拿出作業(yè)去排隊(duì)。刺眼的陽(yáng)光照得人難受,肚子又餓得很,腦子昏昏沉沉的,好像要炸了一樣,感覺(jué)身體很重好像要倒下了一樣。終于輪到我了,我拿著作業(yè)本站在老師旁邊,也不給他,一副老大爺?shù)哪印@蠋熃辛宋乙宦暎乙幌伦忧逍蚜耍偷匕炎鳂I(yè)一推,剛好撞倒了老師的水杯,水流了一地。同學(xué)們都驚呆了,七嘴八舌地議論了起來(lái)。老師見(jiàn)了便說(shuō):“你想干嘛,態(tài)度這么惡劣,還搗亂,不想讀了是吧!”我本來(lái)腦子就昏昏沉沉的,一聽(tīng)這話有些委屈,身體一下子“罷工”了,整個(gè)人倒在了地上。老師見(jiàn)狀,放下筆,背起我,奔向醫(yī)務(wù)室,邊跑邊問(wèn)我:“你早飯吃了沒(méi)?”我有氣無(wú)力地?fù)u搖頭便睡著了。等我醒來(lái)已經(jīng)是下午了,發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)務(wù)室的床上。老師見(jiàn)我醒了,長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,拿過(guò)一份溫溫的稀飯說(shuō):“快吃吧,恢復(fù)一些體力,我送你回家好好休息。”我拿起稀飯,吃了幾口,眼淚就流了下來(lái)……

        老師,您就像一棵大樹(shù),而我們是樹(shù)底下的'小草,您一直都張開(kāi)手臂來(lái)保護(hù)我們,同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們,在您的陪伴下,我們正吸收營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。

      我的老師作文15

        李商隱有句名詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)是用來(lái)形容辛勤的老師的,可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè),每年和學(xué)生一樣放那么多假期,又不用寫(xiě)作業(yè),多好啊!可從我了解了楊老師,我的想法變了。

        楊老師是我們現(xiàn)在的班主任,有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期,班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí),回來(lái)后她說(shuō)了一個(gè)讓我們不可思議的`想法:全班女生都要剪短發(fā),且不能蓋住眉毛,兩邊不能遮住耳朵,后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說(shuō),全班就像炸開(kāi)了鍋一樣,人聲鼎沸。男生自然沒(méi)有異議,因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)。可女生全然不同,常言道:“愛(ài)美之心人皆有之。”何況有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年,又怎能忍痛割愛(ài),一朝剪去呢?

        當(dāng)時(shí)是星期五,班主任要求周末剪好,我們女生都不同意,可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里,班主任如天啊!我們只能在背后議論:“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪,當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生,自然不同意這一點(diǎn),周末也沒(méi)有剪發(fā),我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)男生全剪了,而女生只有幾個(gè)剪發(fā),大多數(shù)人都堅(jiān)持意見(jiàn),班主任見(jiàn)到這個(gè)情況,火冒三丈,給我們下了死命令,必須全剪。

        后來(lái)全部女生都剪了,可有好幾個(gè)星期,全班女生都對(duì)班主任一片不滿。現(xiàn)在,我們?nèi)喽剂?xí)慣了,也就平靜下來(lái)了,我們漸漸明白:初三的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越緊張了,把頭發(fā)剪短,是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上,班主任用心良苦。

        古語(yǔ)說(shuō):“一日為師,終生為父。”老師為了教育學(xué)生,不惜背負(fù)罵名,不惜引來(lái)非議,老師是世界上最偉大的職業(yè)。

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