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      算年齡作文

      時(shí)間:2023-09-07 12:17:44 好文 我要投稿
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      算年齡作文

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的算年齡作文,歡迎大家分享。

      算年齡作文

      算年齡作文1

        玲玲是個(gè)小學(xué)生,整天喜歡在數(shù)學(xué)方面算算這個(gè),算算那個(gè)的。這不,今天又讓媽媽和爸爸出難題了。

        玲玲說(shuō):爸爸媽媽,今天又是算數(shù)學(xué)的好日子。請(qǐng)您們出題吧!

        媽媽想了想,提議說(shuō):“今天我們來(lái)算年齡好不好?”

        爸爸說(shuō):“好呀,玲玲呀,算年齡怎么樣?”

        玲玲點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始出題了,他們的算法是這樣的,爸爸媽媽與玲玲每人出一道題,出完題目后要把這道題目讓給三個(gè)人中的某個(gè)人

        爸爸和媽媽一起出了一道題目: 小明今年六歲,他的一致小兔子比小明小四歲,媽媽的年齡是小白兔的16倍,爸爸的年齡是小白兔的16倍多三倍請(qǐng)問(wèn)爸爸和媽媽一共幾歲他們出了給玲玲。

        玲玲開(kāi)始口頭上的'答案:首先主要的部分應(yīng)該是……

        過(guò)了6分鐘后,玲玲解答完了。他又給媽媽和爸爸除了簡(jiǎn)單的一題,你們知道那到算年齡是怎么做的么?

        會(huì)做的話來(lái)試試看吧!

      算年齡作文2

        年齡的問(wèn)題是數(shù)學(xué)中非常有趣的一些練習(xí),孩子們也非常喜歡,但是有時(shí)候當(dāng)我們算這些年齡問(wèn)題的時(shí)候,并不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的思考過(guò)程,很多年齡問(wèn)題讓孩子們非常頭疼。

        昨天我們共同探究了這樣一道練習(xí)題:小明說(shuō):“我兩年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍。”小寧說(shuō):“我三年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍。”比較他們兩個(gè)誰(shuí)大?

        當(dāng)孩子們初步讀到這道習(xí)題的時(shí)候,感覺(jué)無(wú)從下手不知道該怎樣解決,于是我就交給孩子們用畫線段圖的方法去嘗試。以前當(dāng)我們遇到不會(huì)做的練習(xí)題時(shí)都是用線段圖來(lái)幫助我們分析思路的,孩子們往往都是當(dāng)自己琢磨著畫出線段圖的時(shí)候,也就找到了解題方法。這次也不例外,我先引導(dǎo)學(xué)生畫出表示小明年齡的線段圖,小明現(xiàn)在的年齡用一段線段表示,然后再這條線段的后面畫出再過(guò)兩年的示意圖,這樣就變成了以后增長(zhǎng)的兩歲和現(xiàn)在的年齡同樣長(zhǎng),因?yàn)閮赡旰蟮哪挲g是現(xiàn)在年齡的2倍。

        用同樣的方法讓孩子們畫出小寧年齡的變化線段圖,當(dāng)孩子們畫出線段圖后,立刻就有一個(gè)孩子恍然大悟地高高舉起小手對(duì)我說(shuō):“老師,我知道了,小寧現(xiàn)在3歲,小明現(xiàn)在2歲,所以小寧年齡大。”我故作驚奇地問(wèn)他:“你怎么發(fā)現(xiàn)的?能把你的發(fā)現(xiàn)給大家講一講嗎?”這個(gè)孩子非常激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō):“因?yàn)樾∶?年后的'年齡是他現(xiàn)在兩年的2倍,所以現(xiàn)在年齡和增長(zhǎng)的兩年是一樣長(zhǎng)的線段,同樣小寧要增加3歲才能是小寧年齡的2倍。所以小寧現(xiàn)在的年齡是3歲,這樣就非常容易比較出他們兩個(gè)人的年齡大小了。”聽(tīng)了他的講解,大家禁不住為他鼓掌喝彩。然后我及時(shí)總結(jié)道:“大家看,是不是我們畫出線段圖之后,這道題就找到答案了,所以畫線段圖是解決應(yīng)用題的關(guān)鍵因素。”孩子也都非常贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

        趁熱打鐵我又給孩子們出了一道新的練習(xí)題:“有位叔叔問(wèn)小機(jī)靈幾歲了。他說(shuō):“如果從我三年后年齡的2倍減去我三年前年齡的2倍,就等于我現(xiàn)在的年齡。想一想,小機(jī)靈今年幾歲了?”這個(gè)問(wèn)題該怎樣解決呢?孩子們?cè)俅蜗萑肷钌畹厮伎贾小_@次孩子們的思考方向和剛才就不一樣,而且單純通過(guò)線段圖很難直觀地看出答案了。

        所以我引導(dǎo)孩子這樣想:可以通過(guò)畫線段圖先來(lái)找到規(guī)律,那就是三年前的年齡和三年后的年齡之間相差6歲。所以三年后年齡的2倍減去他三年前年齡的2倍,也就是他們相差年齡的2倍,也就是6×2=12(歲),這就等于小機(jī)靈現(xiàn)在的年齡。所以小機(jī)靈的年齡是(3+3)×2=12(歲)。

        通過(guò)計(jì)算年齡的問(wèn)題改變了孩子的思維定式,讓孩子們體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們的身邊。而且還讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的有趣性,在探究中增強(qiáng)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的探索和興趣!

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