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小蘇打與白醋的邂逅作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小蘇打與白醋的邂逅作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小蘇打與白醋的邂逅作文1
今天的科學(xué)課上，我們進行了一次有趣的實驗。老師讓我們從家里帶來兩樣?xùn)|西：小蘇打、白醋。這兩種看似毫不相干的物體放在一起，會發(fā)生什么呢？我們一個個都是丈二和尚——摸不著頭腦。
于是，我們準備好實驗場地，老師說倒入白醋后要趕快把杯子口蓋上，這讓我們更迷糊了：老師葫蘆里賣的到底是什么藥��！
接下來，我們先將少許小蘇打放入杯中，再倒入白醋，趕快蓋上蓋子。哇！只見無數(shù)大大小小的氣泡馬上涌上來！還伴有“嗤嗤”的聲音，簡直就像一座噴發(fā)的小火山！太神奇了！原來小蘇打和白醋放一起會發(fā)生這樣神奇的事！
不過，更神奇的事在后面呢！它向我們揭開了為什么要蓋上蓋子的原因。只見老師拿出了一張餐巾紙，用打火機點燃，再伸入我們的杯子里，沒碰到水就熄滅了！全班人都驚叫起來。第二節(jié)課時，我們做了一個更難的實驗，把里面的`氣體“倒”到燃燒的蠟燭上，可惜我們沒做成功，但老師做成功了，瓶子里的氣體居然能把火焰“澆滅”！
原來，在小蘇打和白醋混合中，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了一種新的氣體——二氧化碳，它不支持燃燒，所以將它倒到火焰上或者將燃燒的物質(zhì)放入會熄滅。
那么，剩下的沉淀物還是小蘇打嗎？剩下的液體還是白醋嗎？有同學(xué)持贊成意見，也有同學(xué)持反對意見，我聞了聞，聞見了一種刺鼻的味道，既不像小蘇打，又不像白醋。
老師讓我們把書翻到資料庫中找答案。啊！找到了。原來剩下的是一種名叫“醋酸鈉”的新物質(zhì)。
這節(jié)課上，我收獲了很多新知識，但讓我印象最深刻的還是那即將噴發(fā)的“小火山”！我將永遠記住這美麗的邂逅！
小蘇打與白醋的邂逅作文2
今日的科學(xué)實驗上，大家開展了一次有趣的實驗。老師使我們從家中產(chǎn)生兩種物品：小蘇打、白醋。這二種看起來毫不相干的物件放到一起，會產(chǎn)生什么？大家一個個全是丈二和尚——摸不著頭腦。
因此，大家準備好實驗站地，老師說倒進白醋后要趕緊把杯子口蓋上，這使我們更糊涂了：老師胡蘆里賣的究竟是什么藥��！
下面，大家先將少量小蘇打放進杯里，再倒進白醋，趕緊蓋上外蓋。哇！但見成千上萬許許多多的汽泡立刻涌出來！還伴隨“嗤嗤”的響聲，真是如同一座噴涌的小火山！太奇妙了！原先小蘇打和白醋放一起會產(chǎn)生那樣奇妙的'事！
但是，更奇妙的事在后面呢！它向大家解開了為何要蓋上外蓋的緣故。但見老師取出了一張紙巾，用火機引燃，再伸進大家的杯子里，沒遇到水就滅掉了！班里人都大叫起來。第二節(jié)學(xué)時，大家干了一個更難的試驗，把里邊的汽體“倒”到點燃的焟燭上，遺憾大家沒做取得成功，但老師做成功了，玻璃瓶里的汽體竟然可以把火苗“吹滅”！
原先，在小蘇打和白醋混和中，發(fā)生了化學(xué)變化，形成了一種新的汽體——二氧化碳，它不兼容點燃，因此 將它倒到火苗上或是將點燃的化學(xué)物質(zhì)放進會滅掉。
那麼，剩余的沉淀還是小蘇打嗎？剩余的液體還是白醋嗎？有同學(xué)們持贊同建議，也是有同學(xué)們持抵制建議，我聞了聞，聞到了一種嗆鼻的味兒，既不像小蘇打，又不像白醋。
老師使我們把書翻出信息庫中查看答案。�。≌业健Ｔ仁Ｓ嗟氖且环N全名是“乙酸鈉”的新化學(xué)物質(zhì)。
這節(jié)課上，我獲得了許多新專業(yè)知識，但要我印像最刻骨銘心的還是那將要噴涌的“小火山”！我將始終記牢這浪漫的邂逅！
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