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慢性子的我作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的慢性子的我作文，希望能夠幫助到大家。
慢性子的我作文1
我今年八歲，留著長長的馬尾辮，一雙明亮的大眼睛嵌在我白皙的臉龐上。她不高不矮，不胖不瘦，是一個大家都喜歡的'小女人。
我媽媽總是說我脾氣不好，吃飯、走路和寫作業(yè)都慢......簡而言之，一切都是慢慢進行的。慢，有時我會被媽媽嚴厲批評或抱怨。聽著:“童童，你現(xiàn)在不記得這些話了。你只是在玩，根本不學習嗎？”每次我聽到這樣的話，我都會很難過。我沒有玩。我只是慢慢記起這些詞。有什么大不了的？聽著:“童童，你吃這碗飯多久了？看看手表。幾點了？”每當我聽到這樣的話，我都會很難過。我慢慢吃。你不能讓我把米飯倒進肚子里。
我認為:慢正是我的優(yōu)勢。我的作業(yè)寫得很慢，但是我的字體很整潔，體積也很整潔，而且?guī)缀鯖]有錯誤的問題。記憶單詞很慢，但是我會一直記住它們，直到我把它們記住為止。每次老師問一個問題，我都能正確回答，我經(jīng)常受到老師的表揚。
我是個慢性子。你認為這種慢性子是好是壞？
慢性子的我作文2
小達和小明我們班的兩位同學，他們倆是同桌，也是好朋友，但他們的性格卻大不相同。一個遇事風風火火，一個做事卻慢條斯理。
每天放學時，“急性子”的小達在老師還沒喊下課時，桌子就已經(jīng)空空如也了，書包也早背在肩上，一只腳從課桌下伸出來，好像比賽時起跑的樣子。而“慢性子”的小明呢？等大家都在門外排好隊時，他的'筆盒還沒收好，書還滿桌子，同學們都等著回家吃飯，他經(jīng)常在的大家的一再催促下才不緊不慢地出來。
在學習上，他倆也很不相同。記得有一次考數(shù)學，小達一拿到試卷，就頭也不抬地做開了。天哪，他寫得真快呀！還不到十分鐘，只聽他長出了一口氣，說：“搞定。”大家抬頭望去，小達已經(jīng)做完了，同學們向他投去羨慕的目光。他得意洋洋地沖上去交卷。老師也很高興，當場給他改卷，可改著改著老師的臉色就晴轉(zhuǎn)陰了，最老師發(fā)火了：“一共才16題，你做錯了4題，漏做了4題，還有4題只列式不計算……”這時的小達像霜打的茄子，再也沒有了剛才的得意，同學們都強忍著才沒笑出聲來。
小明呢，還在不緊不慢地做題，好像剛才沒發(fā)生任何事一樣，大有“兩耳不聞窗‘內(nèi)’事，一心只讀教科書”之勢。但到了最后……
“快點，快點！要交卷了。”大家都交完卷了，只有小明還沒寫完，老師下了最后通牒，說：“再寫，試卷就作廢。”可憐的小明只好交了，可是他還有一半題沒做呢！
哎，他們倆的性格要是能綜合一下就好了！
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