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      我的老師作文

      時間:2023-10-22 22:47:45 好文 我要投稿

      我的老師作文

        在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      我的老師作文

      我的老師作文1

        “黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個不停”。聽到這句,你們一定會想起自己的童年,和敬愛的老師。是啊,回憶起自己的童年時光,多么幸福!也許,你已經離開了母校,也許,你是剛入學的少先隊員,但是,老師對我的幫助,深深印在我的腦海中。

        我們的班主任——黃老師,是一位好老師,他負責任。又一次,我們學校要舉行朗誦比賽。整個五年級是我和陳奇鵬主持。在前一天,黃老師發給了我們每人一張紙,回家后第二天,我并沒有被除,黃老師便讓我獨自在報告廳中練習。

        黃老師開始讓我讀一遍,我平淡的語氣讀出來,她便讓我一句一句讀出感情,聲音要響亮。我反復地去讀了,按她的要求去做,令她還是不滿意,不斷糾正我的'錯誤,一句一句,一字一字,連發音也要很標準,她不斷地指導我我抬頭挺胸,黃老師平淡的表情里有一點嚴厲,我的淚水在眼眶里打轉,頑皮的小淚珠一個勁兒地想往下掉,我卻忍住了。我一遍又一遍地反復讀著,終于,我用盡了全力,黃老師這才讓我回教室。在比賽中,我努力奮斗,為班級增添了榮譽。

        會想起小時候,我當時覺得十分委屈,現在想想才覺得黃老師這么做是為了我好,她負責任,當我本子上有折角時,她會細心地幫我攤平,在我有困難時,她會幫我解決溝通。

        黃老師,您帶了我們五年,在這即將來領的9月10日這天,我想對您說一聲,您辛苦了!

      我的老師作文2

        新學期開始了,我們又換了許多老師,但是,李老師卻還在教我們英語,我對她的印象最深。

        她長得不胖不瘦,看起來像20多歲。她有著短短的頭發,生氣時眼睛瞪得像葡萄那么圓,嘴角歪到一邊,顯得很生氣,也很無奈。她愛穿裙子和高跟鞋,還經常穿黑褲子,她看起來十分嚴厲,但其實她想讓我們好好學習,取得好成績。

        有一次上英語課的時候,徐慧澤正在溜號,大概在想:“今天晚上吃啥呢?是吃紅燒肉,還是清蒸魚?嗯不要,還是吃糖醋排骨吧!”李老師一眼就看出他在溜號,兩步就走到了他的跟前,和藹地問他:“你想什么呢?”還沒等徐慧澤回答,李老師就給他來了個“措手不及”,用她那鐵一般堅硬的拳頭捶打他的后背,還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認真聽課,我就把你的后背當成非洲鼓敲!”徐慧澤哆哆嗦嗦地說:“我我以后以后再再也不敢不聽課了!”李老師這才離開他的位置。

        李老師經常會給我們來個“措手不及”。有一次上課時,她裝作不懂的樣子說:“What__yourparentsdo?這道題空白處填什么?為什么?”她叫起正在走神的'解淼兮。解淼兮結結巴巴地說:“填填does。因為因為”李老師看他回答不上來,氣得面紅耳赤,嚴厲地批評了他一頓。李老師見她講課“不成功”,便耐心地又給我們講了一遍。

        李老師每次批評別人的時候,我的心都一顫一顫的。但李老師是個講課有方法的老師,我喜歡上她的英語課。

      我的老師作文3

        進入中學的第一個學期,我遇到了我中學時代的第一個老師——葉老師。

        不得不說,她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣:嚴愛相濟教學有方,細處著手大處育人。

        她有著一頭烏黑發亮的長發,總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的關愛。她經常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的'瑕疵。

        在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

        聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預備姿勢。“三,二,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛,沖了出去。這時,葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計時!我們仍專心地跑,葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報秒數,讓我們心中有底,信心倍增……

        到終點了!這次有十二位男同學滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進步!我們一邊跟葉老師報喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

        她就是這樣,不怕困苦,從底線細處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

        在她的“嚴愛相濟”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細處的用心。這,就是我的老師,葉老師。

      我的老師作文4

        我與她接觸的時間不久,雖然只有短短幾個月,但她在我心目中的位置已是極高。

        她很愛笑,不管在哪兒,什么時候,只要碰見她了,她都是滿臉燦爛的笑容。

        在課堂上,她與別的老師不同。每次在枯燥無味的課堂過后,她帶來的不是對作業情況的.抱怨,也不是對學生吵鬧的生氣;她總是環抱著書,踏著輕快的步伐,帶著淡淡的香味,站在講臺上,嘴角微微上揚,露出淺淺的酒窩,給人煥然一新的感覺,立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來。她的課堂,總是愉快的,幽默風趣的。她很愛給同學們起外號,當一個個奇特別致的外號被她用東北話順溜的說出口時,總會引得同學們哄然大笑,她也時不時調侃一句:“調皮!”淺淺的酒窩又映在臉上了。

        課后,她愛找學生談談心,我們也愛找她問問題。每去一次辦公室,口袋里總會多出一兩顆糖果。

        那次,她叫我去辦公室。我興奮地直沖過去。可一進門,我怔住了。那是我第一次看見她皺著眉,神色有些黯淡。平時笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡,讓我心里一緊。她批評了我,與我說了許多學習上做的不好的事,后來也幫助我改變了許多。

        我久久不能忘懷。她是一個是非分明的人,在該嚴厲的時候嚴厲,該嬉笑的時候嬉笑,從不給學生多余的壓力。

        我覺得她是一個好老師,也是我的好朋友。

      我的老師作文5

        在日常的學習中,我遇到過很多老師,他們或是嚴謹認真,或是幽默風趣,或是善解人意,或是活潑可愛。而有這樣一位老師,他使我印象深刻,也令我受益匪淺。

        他是我五年級的班主任高老師,同時也是我們的語文老師,同學們都非常喜歡他。

        他長得眉清目秀,有著一副親切的面容,標準流利的普通話,生動有趣的講課風格。因為高老師,同學們愛上了學習語文,同時也被老師的人格魅力吸引著。

        高老師理解學生,平易近人,跟同學們很合得來,就像朋友一般,課間或放學后經常與同學們一起討論熱點話題,高老師滿腹經綸,似乎沒有他不知道的。記得有一次,我去老師辦公室,老師正低頭看書,那一刻,陽光恰好照了進來,像極了一幅耐看的畫。不經意間發現老師的辦公桌擺設很普通,桌子上除了一小部分的各科資料以外,還有各種各樣的書籍,原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學習,去充實。我的心里對高老師又多了幾分敬意。

        最讓我敬佩的,是高老師幫我們消除了對寫作文的畏懼心理,他在黑板上一邊寫著作文的框架,一邊站在講臺上給我們講著寫作文的方法和技巧,老師講完后,我們覺得文思泉涌,大家紛紛拿起筆,在作文里描繪自己有趣的'小天地,傾訴著自己的喜怒哀樂,抒發著自己獨特的人生感悟。

        我敬愛的高老師,像極了一束光,讓我前進的路途充滿光明,也讓我的生命多了一絲溫暖。

      我的老師作文6

        我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女教師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。

        別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現最好的學生也不敢抬頭和她對視。

        姚教師講課的時候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當讀到抒情的散文時,姚教師會用最優美的語調朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時,姚教師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。

        姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的'當課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績弱就選誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作,應當怎樣做。果不其然,一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴。看,這招是不是很高呢

        在姚教師的教導下,我們的班級越來越團結友愛,紀律也越來越好,每個人都對學習充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導,敬佩姚教師的教育方法。

      我的老師作文7

        最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。

        他是一位經驗十分豐富的老師,他長著大大的眼睛,又黑又粗的眉毛,短短的胡子,帶著一副眼鏡,看起來一副學富五車的.樣子。

        他是一個比較嚴厲老師,也是一位平等待人的老師,無論是好學生還是壞學生,只要是犯了錯都 要批評,做了好事當然要表揚,從不含偏心。記得有一回,我上課時走了神,王老師讓我回答問題,我磨磨蹭蹭地站了起來,臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來,就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受,但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時變得通紅,我把書交給王老師看。我低著頭,心里難過極了,心想:下回上課可不要再開小差了。王老師看后,點了點頭,看了我一眼,語氣柔和地問道:“下回上課還開不開小差?”我悶聲答道:“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語文課就再也沒開過小差了,我總是感覺有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著我。

        現在,我已經轉到新的學校了,但我仍不會忘記王老師的教誨之恩!

      我的老師作文8

        我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師,每一次看到徐老師我都會想到一個我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈,像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上,每次看到她我就仿佛看到陽光灑了進來,溫暖而美好。

        徐老師不僅非常美麗,而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認真的給我們傳達知識,還時常會講幾個關于知識的.笑話,逗得班級同學哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學習環境里,我們不僅不會有負重感,而且還能輕松地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學越起勁呢!

        徐老師的細心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學習上有什么問題,徐老師都會耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無微不至。有時候我們調皮搗蛋,不小心受傷了,她都會特別心疼。雖然她會嚴厲地教育我們,但更多的是包容我們、保護我們。

        我很喜歡畫畫,因為畫畫可以用自己的彩筆畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫,我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗,像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠不會老去,一直陪伴在我們身邊!

      我的老師作文9

        新的一年,新的學校,新的學期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉,才會使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。

        那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候,仍是一片寂靜。當我走到班里的'時候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。

        上課了,老師慢步走到了講臺那里,說:“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學來說。”讀完之后,老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學會不會鄙視我。

        就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師并沒有責怪我,讓我坐下吧。

        下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。

        這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。

      我的老師作文10

        我的心中有下個令我印象深刻的老師,她就是徐老師,她的相貌很美麗,年齡大約35歲左右。

        她是我一二年級時的班主任老師,徐老師在教我們的時候很負責任,而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業,通常會做得比較晚,但是,我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好,讓我們比其它班級的學生學得更好,學得更多,讓我們懂得更多的知識。說徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來幫忙,給我更多的機會去表現自己,因此每次老師要求的事我都去做,什么都干,老師沒有要求的事我也盡量地去做,幫她分擔一點責任。記得一年級時,徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區小青蛙講故事比賽”,并且給我挑了一篇她認為最好的'故事。一開始,我是怎么讀也讀不會,后來徐老師一有時間就來幫我,還托了學校的高老師教我配上動作。最后還是功夫不負有心人,我在那次比賽中得了小學組三等獎,要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁,認真仔細地照顧著我們這些幼小的花朵兒,在我們那天真幼小的心田里,播下了一顆顆文學的種子,讓這些種子發芽長大。

        在世界上,老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的,最偉大的,是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節能快一點到來,到那時,我會送給每一位教過我的老師,包括徐老師,一份出自我內心的最誠摯的禮物。

      我的老師作文11

        教師是我們學習路上的明燈,為我們指引方向;教師是一位向導,帶我們走完美的未來;教師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗,教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

        教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田,讓我們在學習環境中茁壯成長!讓每個學生都能愛上學習,幫我們改正點點滴滴的錯誤,每一個詞每一句話我們都銘記于心,教師是我們心目中的'榜樣,因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課,我們的父母每一天只帶一個孩子,已經夠辛苦的了,可教師卻要帶幾十個孩子,并且每個孩子的性格還不一樣,那教師的費出多大的心血!

        教師不僅僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早,走的晚,承受著工作的壓力,和自我的煩惱,每一天夜不能眠,還要為我們批改練習冊,認真做教案保證每個人都能聽懂,每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容,那得多么的不容易呀!我們還每一天說話,不守紀律,想想都覺得十分內疚。

        如果我們不好好學習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學習,能對得起教師對你的期望么如果你不好好學習,能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學習,才能對得起教師!

        我們此刻必須要好好學習,珍惜此刻的完美時光,不要讓教師失望,像我們完美的未來出發!

      我的老師作文12

        我的每一位老師都和藹可親!但我覺得最親切的還是我的班主任馬老師。馬老師長著一雙會說話的眼睛。我們表現好時,她投來欣慰的目光;我們有進步時,她投來贊賞的目光;我們三番五次犯錯誤時,她投來無奈的目光。馬老師的眼神就像一盞明燈,照亮智慧之路,開啟知識的大門。

        我愛馬老師!無論刮風還是下雨,馬老師從來沒耽誤過一節課。尤其最近她的眼睛生病了,還堅持給我們上課。有一天,一位老師問:“你為什么不請假治病?”她回答:“我還有班里的幾十個孩子呢,我請假了,他們的學習怎么辦啊?”

        上課鈴響了,我看見老師帶著又紅又腫的`眼睛走進教室。我非常擔心老師的病情,老師一邊揉著眼睛,一邊環視全班,一聲“同學們好”教室里立即安靜下來。課堂當中,有人在下面做小動作,我想:“老師眼睛這么不舒服,你們還在下面做小動作不好好聽課,你們不覺得羞愧嗎?”我向他們投去憎惡的目光。馬老師為了我們,竟然拋開眼睛可能生病的危險,堅持給我們上課,這是多么無私啊!

        開始做練習冊了,只見馬老師戴上了眼鏡開始讀題目。我很驚訝,我可從沒見過馬老師戴眼鏡啊,馬老師的眼病是不是越來越嚴重了?已經到了連字都看不清的地步,甚至上課劃詞語,也只能靠同學完成。我好擔心呀!

        看著馬老師那疲憊的身影,期望的目光,我暗暗下決心,一定要好好學習,不讓老師為我操心。我多么希望馬老師的眼睛快點好起來!用那會說話的眼睛繼續照顧我們。

        馬老師,您就像沙漠中的一眼清泉,饑渴時給我們送來甘甜;您就像寒冬里的一輪紅日,給予我們溫暖;您就是一位園丁,時時刻刻照料我們成長,給我們澆水、施肥,剪枝。等我們長成一棵棵參天大樹,一定會讓您在樹蔭下乘涼!

      我的老師作文13

        我們有一個科學老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。

        四年級第一學期,聽說會轉來一個新的科學老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因為我之前見過她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會感到耳朵痛。嗚,我們要完了。

        我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個矮個子女老師走了進來,我的血液在那一瞬間頓時凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。

        半天沒動靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛。可是一個同學似乎在挑戰她的底線,故意搞“地下活動”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺,大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀律,給我站出來!”講臺上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的`話,哼哼。”我提著的心終于放了下來。

        不知何時,老師恢復了正常,開始滔滔不絕地講課,我長吁一口氣,說:“嚇死我了!”

        老師也對我們很關心。有一次,我們在做實驗中遇到了一個難題,正當我們一籌莫展時,老師走了過來,幫我們指出錯誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。

        老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。

      我的老師作文14

        我從一年級到六年級換過好幾位語文老師,但我最喜歡的,是現在教我們班的王老師。

        她,一張黑瘦的臉,一雙小小的眼睛,一頭披肩的'卷發。每次講課,講到“經典”的時候,它總會激動的熱血沸騰。但王老師最大的優點就是“愛勞動”

        那天,放學很晚,班里只剩下幾個同學補作業了,老師見教室里沒多少人,便開始“為學生服務大行動”——替被自己打發走的值日生做值日。我因爸爸還沒來接我,便在教室里開始寫家庭作業。

        我一不小心將筆掉在地上,彎腰撿起,看見老師正在“值日”。只見王老師拿著一把笤帚,一會兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出,雖是幾個小紙片,但依然逃不過老師的“火眼金睛”;一會兒又直一直腰,順便將擋住視線的長發向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天,還沒有顧上喝一口水、更沒有坐下休息一會,還要打掃班里的衛生,時間一長,身體怎么受得了呢 ?

        我收拾好書包,輕輕地走到老師面前,小聲地說:“老師,我來做吧!”老師一邊掃地,一邊問我:“作業本交了嗎?”老師害怕我因為做值日耽誤了作業。“我已交了。”老師才放心地讓我幫她值日。

        我開始細心地掃著,可沒一會就大汗淋漓,腰也直不起來,可老師不僅沒有停下來休息還不時進行“腦力勞動”——檢查同學的作業。

        臨離開教室前,老師對我說:“路上小心點!”說的那般溫暖、親切,那聲音仿佛現在還在耳邊縈繞。

        這就是我的王老師,嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。

        我從一年級到六年級換過好幾位語文老師,但我最喜歡的,是現在教我們班的王老師。

      我的老師作文15

        我的老師,是無私的,卻又是無價的。雨細而密,不用打傘,溫和的秋風夾雜著沁人心脾的細絲。

        空中彌漫著泥土和莊稼的味道,穿著拖鞋,腳下松潤清香,石子仿佛在按摩;螞蟻們彼此將前后足搭在一起,形成一個“筏子”;另一些螞蟻則忙著把蟻后和幼蟻搬到筏子上,一旦有缺口,總有其他螞蟻義無反顧地補上去,直到蟻團到達目的地。螞蟻團結一心,甘愿犧牲,這是老師教給我的。

        春風摩挲著樹葉,發出沙沙的.聲響,郁郁蔥蔥的大樹,宮崎駿漫畫般的藍天。歡樂的精靈吟唱出曼妙的歌聲,嘹亮的歌喉,響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著,高遠的志向和未來的追求讓人羨慕。自信,自強,樂觀,這是老師教給我的。

        萬里無云,陽光直射在身上。望著花壇里青翠欲滴的小草,無意間瞥見了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰,它的觸角便立刻縮了回去;再刺,它的身體像烏龜一樣全部躲進殼里,無論怎么扎,它都死死地不再出來。“膽小鬼!”我怒氣沖沖地走了。一會兒,我在墻上發現了那個熟悉的身影-蝸牛!只見它的身子一伸一縮,一步一個腳印,向前蠕動,一點點向陽臺爬去。它努力著,拼搏著,奮進著,速度越來越快,它沖刺著。

        恍然之后才醒悟,雖然有時會躲進殼中,但那只是它的自我保護。

        堅強,勇敢才是它真正的代名詞!拼搏,奮進,這是老師教給我的。

        大自然是無私的,它教給我很多道理,但它也是最珍貴的,它是我的老師。

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