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      風箏與線作文

      時間:2023-10-31 14:52:44 好文 我要投稿

      風箏與線作文實用(15篇)

        在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的風箏與線作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      風箏與線作文實用(15篇)

      風箏與線作文1

        蔚藍的天空中飄蕩著幾朵白云,微風徐徐,白云也伴著風兒輕輕跳躍。

        一望無際的草原上,幾個孩子正在嬉戲玩耍,一只風箏被丟在草叢中,顯得些許寂寥。風箏望了望四周,心想,自己本該在天空中自由的飛翔,怎么可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢,它憤憤不平道:“我這華麗的身軀被丟在這里簡直就是侮辱了我,我說,線老哥要是有朝一日我們能飛起來該多好,到時候我一定要帶你去飛翔,去看一下廣闊的世界。線沉默無語。

        孩子們玩累了,看到了那只被遺忘的風箏,便把它放了起來。

        剎那,風箏成了天空中的主角,風箏抬起頭往前看是湛藍的天空,腳下是一望無垠的草原。風箏的心情也不由得舒暢起來了。風箏展開翅膀,竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風箏看著天空,它頓時充滿了力量。

        風箏很高興,自己終于能在天空中展翅飛翔了。它幻想著自己就是那體操健將,剛想翻個身舒展一下身軀,卻被一只手拉住了。風箏很生氣,剛要開口。線說話了:“風箏老弟,你難道不知道這外面的天空雖然美麗,卻是很危險的嗎?”風箏沒好氣的說:“要你管!我好不容易飛上來了,卻要受你束縛,我上來不就是為了自由嗎?整天被你拉著,這不是我想要的生活!況且,只有這廣闊的天空才符合我尊貴的身份,你瞧,那天空的顏色與我衣服的顏色多相稱啊!”線聽了傷心地說道:“這是我的使命,我要保護你!而且也是你說要帶我飛翔的,你現(xiàn)在怎么出爾反爾,不管你怎樣說,我都不會放手!”

        風箏更生氣了,心想:你不讓我走我還偏要走,我管你愿不愿意!想著,風箏借著風使勁的往上掙,可是無論它怎樣掙扎都無濟于事。

        這時,一只小鳥飛過來了,風箏看到他很高興,連忙打招呼讓鳥兒幫忙。在小鳥的幫助下,風箏與線分離了。線就像他的心情一樣,絕望的一落千丈。擺脫了束縛的風箏很高興,自由的飛著,想像鳥兒一樣翱翔于天空。它才張開翅膀,風兒就把它吹的翻來覆去,它怎么也不能控制自己,只能隨風擺動。他絲毫不能左右自己,一會兒被風吹向這邊,一會兒被氣流吹向那邊,吹得她暈頭轉向,不多時,他的衣服也被吹破了。這時,它沒有絲毫盛氣凌人的氣勢。他著急的想著,要是有線在就好了,那樣我就不用受這些痛苦了。

        這時,她看到了幫助過它的鳥兒,生氣的'說道:“都怪你,都是你惹的禍。”鳥兒說:“明明是你求我?guī)湍愕模阍趺茨艹鰻柗礌柲兀磕闳绻缰谰的好處,又怎么會有這些痛苦呢?”風箏傷心地說:“原來都是我的錯,我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來固定、控制。可是我知道的太晚了!”

        風箏最終被風兒吹落了下來。他四分五裂的躺在草原上,它用慘痛的教訓告訴我們:只有團結才能成功,自由需要約束,只有如此才能飛的高,飛的穩(wěn)。以前是這樣,現(xiàn)在也是這樣,未來亦是如此。

      風箏與線作文2

        小時候,看著天上徜徉的風箏我總有這樣的想法:那風箏就像我,下邊系著的長線就像父母,南風一吹,隨著扶搖直上的風箏緩緩飛上藍天,在風箏與線之間便洋溢出無盡的歡樂,感染著每一個駐足凝望者。只是不經意間,我們都被時光點綴上了幾分陳舊的氣息——風箏長大了,線老了。

        風箏與線,所交織出的是無法割舍的情緣。從兒時,媽媽便對我呵護倍至,我第一次步履蹣跚地學走路時,她悄悄地藏在巷尾,遠遠地凝望著那個小不點兒,在悠長的卷子里緩緩前行。此時,那一眼望不到頭的悠長深巷又多么像三月里寬廣澄澈的天空,而我,則似在浩渺天宇間縮成的`一個小點——那是依舊被長線系掛著的小風箏。而那執(zhí)著、堅毅的長線,便是我的母親。

        風箏與線,所襯出的是絢爛而旖旎的風景。或許并不需要多繁華、花哨的背景,一風箏、一線便能神奇般地將這時光景變得深入人心、無比靈動起來。一次偶然,父親隨著我去賞夕景,陣陣清風從湖面拂過,瀲滟而泛著霞光的湖面便似一個面目和藹的老人于瞬間笑出了皺紋……在長堤上,有不少一同嬉戲游玩的孩童,他們稚嫩的手中,握著一串長長的線,而那風箏則高高地飄搖于天地間,無拘無束,分外自由。我望見一旁有個正賣著風箏的老奶奶,便心血來潮地求著爸爸,終于我手中也緊握著一串長長的線,而線的那頭,是高懸于天際的風箏,于溫煦的暖光下,我凝望著那高飛的風箏,露出了心滿意足的微笑……那時父親似那緘默的風箏線,欣慰而安詳?shù)耐遥刈o著我燦爛的笑臉,而我則像極了那在空中時高時低、上下歡鬧的風箏。

        風箏與線,似一旦斷開便譜就一曲離殤的琴與瑟。那日,我正在湖邊無所事事地放著風箏,賞著“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”的趣景,但卻出乎意料地知曉了父母親將要遠離的消息,那一刻歡騰的風箏掙脫了線,歪歪斜斜的飄向了遠方。我的心也如那斷線的風箏,瞬間失去了信心和方向。在那些沒有父母陪伴的日子里,我彷徨苦惱過、也掙扎哭泣過。在父母一次次電話的安慰聲中、一封封書信中,我找回了關心和愛,也找回了風箏與線的和諧。長線依然牽系著風箏,遠遠的深深的牽系著,只是為了讓那小小的風箏飛的更高。再看到明媚春光中的高飛的風箏時,我學會了會心一笑,閉上眼睛,感受著身體里那根遙遠的牽線——愛,便在此時流淌。

        風箏與線,大概是召告著我那份恒久地真理吧,我靜靜的想,風箏與線會保持著此般不朽的姿勢,永不老去。

      風箏與線作文3

        風箏總是埋怨,是線束縛了它的自由,它的未來。而終于有一天,線松開了它,它也就隨之破滅了。

        ——題記

        我就是那一個風箏,而父母卻是那條保護我的線。

        “今天天很冷,要記著穿長袖。”媽媽總是叮囑到。“知道了,我又不是小孩子了。我自己冷熱,我自己懂得”。我很不耐煩的回答到,“整天說,整天講,也不嫌煩!”我一邊向車站跑去,一邊心里念叨著。“唉呀車又走了,真是的。今天怎么那么倒霉呀!”正在煩氣著時,只見媽媽騎這電動車向這邊騎來,我像見了大救星一樣,飛奔過去。

        媽媽說:“快上來,要不遲到了!”我也顧不上那么多了,上去就走了。我穿著長袖,卻那風像穿透衣服一樣向皮膚襲來,涼嗖嗖的。隨意抬頭,發(fā)現(xiàn)媽媽只是穿了一件短袖就出來了。瞬間,我體會到了線對風箏的關愛和奉獻。

        我心疼地說:“媽你要不先上樓穿件長袖吧!”結果媽媽說:“別了,你在不上學就要遲到了!再說也不是很冷!”我的臉上不知不覺中掛上了幾顆晶瑩剔透的`水晶珠,它在臉上慢慢地往下滑動著,一直滑到了我的嘴唇上,輕輕張嘴,咸咸的,我知道那是愛的淚。是飽含著風箏對線的感激。

        還記得那次期中考試。回到家,我正想好好休息一下,沒想到爸爸突然來問:“這次期中考試考的怎么樣?”我本不想回答,可看爸爸那不屈不撓的陣勢,知道無法逃避了。無奈之下,我只得說:”這次英語考的很爛,考試時又犯胃病了,疼了半個小時呢!”我故意在“半個小時”加重了語氣,正幻想著爸爸如何安慰我的時候,他卻沒好氣的大聲說:‘你就不能忍忍呀!”這句話讓我十分生氣,怎么會有這樣的爸爸?于是我沒好氣地說:“生病也可以忍啊!”說完就跑進房間去了。

        晚上看完病,回到家中,媽媽在廚房里為我熬藥,爸爸拿著比不知道在寫什么,好像很忙。我坐在沙發(fā)上,回想起剛剛看病的那一幕。醫(yī)生在分析我的病情,講一些注意事項時,無意間看到爸爸正在全神貫注地看著醫(yī)生。他怎么這么認真,他不是不關心我的病情嗎!怎么突然間像變了個人似的?我心中充滿了不解。難道……

        這時,媽媽端過一碗藥過來說,把這藥喝了吧。我看了一下,怎么會這么黑,這不等于要了我的命嗎!我緊閉著嘴,誓死要與這黑里咕咚的藥抗戰(zhàn)到底。爸爸隨手遞過來一張紙和一包糖平靜的說:“這上面寫著注意事項,這糖你和著藥一起吃吧!”瞬間,我怔住了。就這一句普普通通的話為什么在此時就讓我這么感動?我猜,這也許就是愛力量的偉大之處吧,平靜樸素的言語中絲絲毫毫的透露著愛的關心。

        這藥不在苦,即使沒有糖。

        我是風箏,父母用愛的絲線時刻牽掛著我。他們雖然在分分秒秒的變老,卻永遠把我放在他們心中的第一位。

        風箏對線總是埋怨,但線對風箏卻保持著永久不變的愛。這便是線對風箏的意義。

      風箏與線作文4

        春天來了,天上的風箏多了,地上的孩子也多了。風箏高高在上,人們都仰慕它的自由,卻忽略了風箏下面的線……

        風箏一直享受著人們的寵愛,而線,一直默默無聞地支撐著風箏。這,不就像孩子和他的母親嗎?如果說孩子是天上那無憂無慮的風箏,那母親就是那根默默無聞的線!海枯石爛,日轉星移,線始終會斷,風箏還是會飛走;母親會老,孩子也會長大。但不變的是母愛!我給大家講個故事:

        有一只風箏和他的`線,風箏色彩斑斕,線卻色彩單一。人們只看到風箏的絢麗多彩卻沒有看到線的“辛苦”。風箏每天都會聽到贊揚它的話,久而久之,風箏變地驕傲起來。一天,風箏對線說:“你那么丑,沒有我一半漂亮,有什么資格和我連接在一起?簡直侮辱了我!我要掙脫你的束縛。”說著,風箏便用力想要擺脫線。這時,一直沉默的線開口了:“你不要認為我在連累你,我們兩個本來就是共存的,你離開了我就會隨風而飄,不知何去何從,也會遇到狂風暴雨,將你洗刷得七零八落。而我沒有了你也會毫無用處。”風箏聽了這番話非常氣惱,說:“誰和你是共存的!我就偏要擺脫你,一個人來獨來獨往!”于是,風箏便用力的掙脫,線卻用力的拉住它,勸告他。最終,風箏沒有聽從勸告,將線生生扯斷,飛向了遠方。線也從此毫無用處,被人們遺忘在角落里。許多年過去了,線老了,身上沾滿了灰塵,被丟在河邊。而風箏在外“闖天下”后也帶著傷痕累累的軀體回來了。它失去了從前的亮麗多彩,也沒有了從前的高傲,有的只是歷經滄桑后的感悟。風箏被風吹到河邊,遇到了線,風箏嘆息著對線說:“唉!當初要是聽你的勸告,不一意孤行,就不會釀下這樣的后果了!”線只是把自己搭在風箏上,笑著,并沒有說什么。風箏也笑了……

        聽了這個故事,大家一定感觸良多,我也是,這就像是母親對孩子永遠包容一樣。但當孩子還沒有完全長大時往往會產生一種“叛逆”的心理,孩子產生自己的想法后,便又會想去社會中闖蕩,母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而后行,孩子往往不以為然,一心只想飛的更高,更遠!而選擇掙脫母親溫暖的懷抱,去挑戰(zhàn)那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去,讓他去闖,去蕩。當孩子從那“深淵”里輪回一次后,便能體會到母親的用心良苦。母親,是偉大的;母愛,是無私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來,母親仍是平靜地對待。這時,更能體會到母親對孩子無私的愛和奉獻。冰心在《繁星·春水》中寫過:母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只能躲到你的懷里。這不正是歌頌母愛的無私和偉大嗎?

        線牽著風箏,風箏連著線;母親培養(yǎng)孩子,孩子贍養(yǎng)母親。這是千古傳承的中華美德,然而,誰又能說它不是由愛而生的呢?

      風箏與線作文5

        蔚藍的天空,白云靜靜地游走,絲絲涼風輕拂,幾只風箏隨著孩子們的歡笑聲沖上云霄,披著五顏六色的羅群,與輕風應和著,在風中翩翩起舞。它越飛越高,不禁有些沾沾自喜,試圖掙脫那根牽引著它的線,說:“我已經可以飛了,不需要你的束縛!”

        不敢脫線的風箏

        小時候,最喜歡的一件事就是纏在母親身邊,聽母親講故事,陪著母親工作。母親是我的啟蒙老師,她從小就教我要懂禮貌,見到人要問好。有一次,家里來了客人,爸爸媽媽沏茶倒水地迎接客人,而我卻只顧著玩,沒有理睬他們。等到客人都回去后,媽媽把我叫了過來,她沒有打我,也沒有罵我,而是教導我:對別人不理不睬是不禮貌的,我們應該尊敬長輩,你說一個“叔叔好”、“阿姨好”,他們該多高興啊!我將媽媽的話牢記在心里,每次客人離開時,都要說一句“這孩子真懂禮貌啊!”我和媽媽都笑了。

        想要脫線的風箏

        我一天一天的長大,母親的嘮叨也一天一天的縈繞著我的耳旁,我就風箏,急于掙脫母親那根束縛的線。記得那一次,我和母親大吵了一架。那一天,我匆匆忙忙地寫完了作業(yè)時,已經晚上八點半了,但是因為馬上就要面臨鋼琴八級考試,我便慢悠悠地走到了鋼琴邊,心不在焉地彈起了鋼琴,彈著彈著,我便趴在鋼琴的.琴鍵上呼呼大睡起來。正在這時,媽媽走近來,看見我懶散地趴在鋼琴上,臉上的笑容就像秋天的落葉,一下子被吹跑了。她眉頭緊皺,火氣沖沖地看著我,好像要把我一口吃下去似的,手“啪”的一聲拍到了桌子上,指指點點地訓斥我。我真想變成一只自由自的風箏啊……

        緊緊抓住線的風箏

        那天早晨,我從床上爬起來,看到有一封信放在我的床頭,我那封信展開,是母親給我寫的一封信。信上說,其實媽媽不想訓斥我,但是我彈鋼琴的時候確實非常不用心,媽媽非常生氣,媽媽也說聲對不起……看到這里,熱淚不禁從我的臉頰留下來。母親啊,對不起!我不應該在彈鋼琴的時候心不在焉,慢慢悠悠,更不應該和您大吵一架。這時,我在心里暗下決心,我一定要認認真真彈好鋼琴,絕不馬馬虎虎、心不在焉,讓媽媽失望!

        風箏與線,線與風箏;我是風箏,母親是線;當我在天空任意翱翔時,當我在心里沾沾自喜時,當我在行動上心不在焉時,是您——母親,緊緊地牽住了我,為我指點迷津,為我化險為夷。謝謝您,母親!

      風箏與線作文6

        世界上最遙遠的距離,不是天與地的距離,不是山頂與山腳的距離,不是手心與手背的距離,而是風箏與線的距離。

        兒時,春天一到,喜歡跑到草地上放風箏,隨著時間越來越久,風箏飛得也越來越高,想飛得再高一點時,總是被線拉回去。殊不知,這是對它的一種保護,可風箏卻不這么想,總想著要飛得更高,于是試圖掙脫線,想擁有自由,但線不準。就這樣,日復一日年復一年,終于,線斷了。風箏想:我終于自由了。它離開了線,隨心所欲的在天空中翱翔。其實世界上沒有絕對的自由,它不知道,有一個詞叫“樂極生悲”,就在風箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時,暴風雨來了,它被無情的甩在大樹上,接著,它被大風甩到了地上,摔碎了骨架,風箏面又被樹枝傷得支離破碎,從此再也飛不起來了。

        幼時的我就像那只渴望自由的風箏,父母就如同那根線,我試圖掙脫,離開他們,離開他們給我?guī)淼臒o形的壓力,離開母親的嘮叨,父親的嚴厲,可我與那風箏最大的.區(qū)別就是:我知道,一旦我離開,等待我的就不知道是什么,是挫折,是磨難?現(xiàn)在的我還無法一人獨自面對這些未知,我只有拉緊這條線,他們的懷抱永遠是我無遮攔藍天下的蔭蔽。

        我不像風箏一樣,掙脫了線,卻又被其他困難打敗,我要變強,直到可以面對這些未知,直到母親不為我擔憂,父親不為我操勞。因為我知道,線,終究是要斷的。在現(xiàn)在,父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼,我為我的將來而讀書,在將來,我也不會做啃老族,讓父母養(yǎng)我,我要自食其力,自己養(yǎng)活自己,不讓父母擔心。人的成功靠的并不是先天的天賦,而是后天的努力與耕耘。

        愛因斯坦四歲才會說話,七歲才會寫字。他小時候還不如我,可為什么他能成為科學家?是他的堅持不懈,是他的發(fā)奮圖強。我相信,只要努力過了,不管不是成功還是失敗,都是美好的。青春,就是用來奮斗的!

        我要反被動為主動,不任憑線擺布:我要有自己的思想,不任憑線指揮,我有我自己的夢想,我想飛上青天,我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。

        我要努力讀書,為目標付諸行動,我要用汗水耕耘我的未來,種下了希望就一定會開花結果。一份耕耘,一份收獲,我相信我會在人生道路上越走越遠,越飛越高。

        后記:線永遠是風箏最堅固的后盾,就像父母是我們永遠的后盾一樣。即使風箏從高處落下,被線牽著,也能重返天空;即使我們失敗了,有父母的陪伴與鼓勵,也能走向成功。

      風箏與線作文7

        是誰禁錮著誰,是誰掙脫著誰。凌烈的風包裹著那個搖搖欲墜的風箏,一根銀線卻死死地糾纏著。風箏被風絆了一個趔趄,線在半空打了幾個轉兒,晃了晃又被風箏拉直了。

        總會聽到少女們嘴里說的甜膩膩的句子“風箏沒了線,就永遠都飛不起來了”。然而,風箏卻被永遠囚禁在廣闊的天空中。它永遠被寄托著飛得更高,卻沒人愿意讓它也仰望一次那無邊的天空,而不是讓它沉溺的蔚藍。線曾經有過自己的夢想,變成一件溫暖好看的大衣,用來穿昂貴的珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現(xiàn)在,它只能一味地束縛著別人,在風中顫抖。

        是誰成全了誰,是誰愧疚著誰。線斷了,風箏就跑了;風箏跑了,線還在。風箏可以飛翔,可線永遠被握在手里,緊拉著風箏。也許是孤獨罷,也許是氣憤罷,也許只是單純地放不開罷。那種莫名的信賴,苦澀的依賴。它們仿佛應當自己去改變,卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的,有人在后面輕扯你的衣角,安心,溫暖,自然。而當你為夢想奮不顧身時,總有人牽扯著你的腳步,煩躁,無奈,迷茫。

        是誰依賴著誰,是誰逃離著誰。風箏無數(shù)次的高飛,最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來,風光,驕傲,連同著那收緊的線越扯越緊,繃破了。連同抖動的尾翼飄走了。線送給了風箏一次美妙的旅程,然而讓風箏開始享受微風與寧靜時,線卻打破它的幻想,拉著它劃過天際,什么都沒留下。

        當風箏不再做著飛翔的夢,線變成了它從未想過的樣子。風箏有一天也許會渴望地上的生活,它想順著微風滑到麥田里,享受溫暖的和風。它想順著河流淌到石壁上,享受微涼的清泉。它想順著笛聲躲在小屋子上,享受安寧的午后。而線呢,也許是被丟在屋頂?shù)拈w樓上靜靜地等待風箏甚至一個新風箏的到來。也許會在廢棄的垃圾堆感嘆自己的命運也不說定。

        當線放手了,隨風箏飄揚,風箏仿佛失去了什么。線也許被改造商品,更或是被燃燒殆盡。風箏卻怕了,自由讓它無措,讓它畏懼。失去了線的拉扯,它忘了歸途,忘了過去。

        有時我們瘋狂地想要拋棄教條,可早已習慣于教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時的`我們不是無法改變,而是因為習慣而不想改變。像風箏一樣飄飄蕩蕩的人生,總有一天會被扯回平坦的土地。然而,一味的被繩索控制,也只會迷失自我,只知道順從,而連最后的希望也枯涸了。

        風箏和線,它們總是想擺脫著對方,卻又無法分離。不知為何變得無理,變得扭曲,變得令人詫異。我們也是如此,追逐夢想還是放棄夢想,不過是習慣于順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無奈。有時,不如嘗試著背負;有時,不如嘗試著抗爭。沒有誰的人生一定要活的比誰都精彩,也沒有誰的人生一定要被他人掌握。一切,都不過是自己心中的那根線,究竟被放在什么位置罷了。

      風箏與線作文8

        風箏向往藍天,因為藍天,風箏的目的更為高標;風箏更離不了線,因為這線,風箏才飛得更為穩(wěn)當。——題記

        剛剛考完期中試,自己就覺得情況不妙。果然,領到自己的“光榮戰(zhàn)績”時,不由得從頭涼到腳。望著那試卷上鮮紅的分數(shù),只無奈地嘆氣。

        回到家,正在忙碌的媽媽立刻停止手頭的活兒,急匆匆地來到我面前:“兒啊,考試成績出來了?怎么樣?”媽媽語氣顯得激動。“這次考砸了。”我一邊說一邊低頭將試卷交給了媽媽。她細細地察看了一會,然后試卷無情地被拋開:“怎么回事?是上課沒聽吧?還是沒有把心思放在學習上?不是我說你……”一如以前的每一次考試,只要沒考好,她定要數(shù)落嘮叨個沒完。聽著媽媽的嘮叨,我憋緊了一口氣,通紅的臉一下憋成了降紫色“不好就不好,也就這樣了。”一向乖巧的我今天不知從何冒出現(xiàn)一股無名的火,風兒一般轉身,重重地拉門而去。

        寂寞的曠野,鳥兒在孤獨地飛旋,它是在尋找它溫暖的窩?風兒也低低地訴泣,似乎有說不盡的苦楚?我漫無邊際走著想著。不遠處一對父子正在曠野放風箏,他們有說有笑,臉上綻放出無比的快樂和幸福的笑容。爸爸牽著細細的風箏線,風箏在空中飄逸著,飛舞著,像是自由的鳥兒。隨著爸爸手中的線越放越長,風箏也飛得越來越高,變得越來越小,在藍天翱翔,幾乎要鉆進云彩里去了。看到這些,我的內心禁不住蕩起圈圈漣漪。那風箏是我該多好啊!它毫無牽絆的自由著。要是媽媽把拴著我的線放長一些,再長一些,或者干脆放掉,那這蔚藍的天空,這美麗的云朵不都是我的了嗎?媽媽,我多想拋開一切,不要學習、不要分數(shù)?不要您的管制。

        胡思亂想間,那風箏的線己到了年幼活潑的孩子手中,他興奮地牽著線跑啊跑啊,爸爸在后面連聲喊:“小心點,小心點,別把線弄斷了。”話音未落,隨著一陣吹來的風,兒子往后一用力,那細弱的線被風箏的張力一扯,斷了。看入神的我?guī)缀跖氖郑L箏它脫離了羈絆,真正自由了,藍天、白云都是它的了。

        可是,沒等我多想,那風箏就在空中翻滾著向下落。接著,就像是折翅的.鳥兒筆直地向地面栽下來。不一會兒,就撞到地面。脫離了線的牽絆的風箏竟如此不堪一擊。這是我所沒有想到的。

        我一下子看傻了,愣住了。似乎明白了什么:風箏的那頭,那看似細若游絲的線,卻恰是指引著我的方向和動力啊。我趕緊收了收衣領,堅定的向家的方向、也向著未來的方向跑去……

      風箏與線作文9

        我們像那空中漫無目的隨風漂泊著的風箏,在人生道路上經歷一次又一次的狂風暴雨,老師就是牽引著我們前進的繩線,緊緊拽著一次次迷失方向的我們。——題記

        迷途

        “組長,好組長,我卷子忘帶回家了,你借我抄抄吧,求求你了!”組員小A一臉懇求地搖晃著我的胳膊。嘖,胳膊好酸。

        “不行!誰讓你沒帶的,自己去跟老師說清楚!”

        “去跟老師說我不就死定了嘛!快點課代表在收了!放學請你吃東西!”

        嗯,吃東西……我有點動搖了。

        “老師看出來怎么辦?”

        小A一看有機會,信譽旦旦地對我保證:“放心,老師不會看的!”

        我有些猶豫地把試卷遞給他。應該……不會看吧。

        云層邊的暖風吹得風箏暖洋洋的,貪玩的風箏不自覺地靠近片片云朵,線松了。

        風暴

        老師踏著鈴聲進來,在講臺邊停下,把書往桌子上一摔,抱臂沉默。

        莫名的有些心慌,胸口沒由來地發(fā)堵,該不是……不會的,不會的。我攥緊了拳,指甲陷進肉里,迫使自己冷靜。

        老師開口了:“卷子我看了。該做得好的同學做得很好,不該做的好的同學--”老師突然提高了一個音調,嚇了我一跳,手心里滿是虛汗,心臟緊跟著蹦到了嗓子眼。“--也做得很好。”瞬間降下來的聲調讓人松了一口氣,可我的心口上卻落了塊巨石。老師接著又用極細微的聲線念叨了句:“說的誰誰自己心里清楚。”

        哐啷。哐啷。那巨石碎成一塊一塊帶著鋒利棱角的石塊,一下下,扎得人心里火辣辣的生疼。

        一節(jié)課變得那么漫長,那么讓人提心吊膽。

        云朵聚攏著,聚攏著,匯成大片烏云,將光線全數(shù)遮蔽起來。霎時颶風驟起,吹得風箏跟著搖搖晃晃的`,飄忽不定。那繃得越發(fā)細長的線繩,脆弱得有如落了灰的蛛絲,仿佛輕輕一觸就會崩斷。

        歸途

        大抵是顧及到我的顏面,課后老師也沒多說什么。可我心里卻不是個滋味。害怕自此老師就當我是個壞學生了,又怕老師同別人說了去。

        放課后輪到我值日,恰巧班主任也在。

        起先她默不作聲,待人都走凈后踱到我身旁,面色柔和,道:“我聽你們數(shù)學老師說了,你覺得自己做的對嗎?”

        我攥了攥手中的帚柄,低下頭,小聲應道:“不對……”

        班主任拍了拍我的肩,似乎看出了我的想法,說“你不用覺得愧疚,誰都會犯錯,長了教訓,下次可別再犯了。”

        我聽后,一瞬間有被看穿的窘迫。隨即抬起頭,朝她笑笑,堅定地說:“不會了。”語畢,在心里默默念了句:謝謝老師。

        不多時,陽光沖出了束縛,肆意在蒼穹之上留下自己的足跡。那線繩終是堅定地拴著風箏,指引著它前進的方向。

        風箏乖乖的,順著線的牽引,越飛越高,越飛越遠。

        誰又知道下次風暴在何時呢?

      風箏與線作文10

        一只美麗的風箏被系在一根平凡的線上。

        風箏飛上了藍天,它是多么快樂,它能聽到呼呼的風聲,能擁抱明凈的白云;能俯視山河的壯麗。“哦,我是多么幸運,我能自由自在的飛翔。”風箏這樣想。它愿意把這份快樂分亨給每一個過往的動物,大家都向它微笑。

        一只老麻雀飛了起來。“親愛的風箏,我很高興見到你。”風箏向它擺了擺華麗的尾翼。“我是一只見識廣泛的老麻雀,你應該聽聽我的建議。”

        “我認為你是一只可憐的風箏,你只能在線的的范圍內飛翔,而不能去看更遠的山河,你應該飛得更高一點,更高一點。”說著,它拍拍翅膀,飛走了。

        于是風箏對我說:“線啊,線,你能不能伸得更長一點,我想看看更遠的景物。”

        “可是那樣會很危險的,畢竟上面的風是那樣的大。”

        “沒關系的,升高一點兒沒有什么危險的。”

        線努力的伸了伸身體,風箏輕微的晃動起來,“更高一點!更高一點!”線又伸長了一截,風箏被風吹得有一點東倒西歪。

        一個小黑點,從遠處飛了過來那是老麻雀,它嘴里含著一只蟲子。“哦,伙計,老麻雀,瞧,我現(xiàn)在可以看到更遠的風景了,感謝你的忠告。”

        “哦,不用謝。我以為你看起來沒有什么改變,那邊還有更美的風景咧!你應該去看看。”老麻雀頭也不回的飛走了。

        風愈發(fā)的大了,萬匹駿馬嘶鳴般的雷聲從天邊傳過,要下雨了。

        “嗨,風箏,該收線了,要下雨了,大風和雨滴會將你撕裂的'。”線在下面喊到。

        “不,我不要哦,這點柔弱的風能把我怎樣,這身結實的絹布也不會被軟棉棉的水捅傷,你只管高一點,我還沒看夠呢!”

        “不可以,閃電會把你燃成灰燼的。”線焦急的喊道,一邊開始收攏。風箏卻不配合,任自己在風中狂亂的起舞。

        “啪——”線斷了,風箏脫離了線的管轄,朝遠方飛去。線無能為力。

        一道閃電劃破天空,豆大的雨滴從空中墜落,風箏像一片落葉,不停的翻卷,向下飄落又向上騰升,也像極了風暴中的小船,顫抖著在風浪中搖晃。

        刀子般的雨滴裹著狂風折斷了風箏的骨翼,又脫下了它的它的絹衣,殘忍的將它拋到空中,又丟回地下,風雨重復它們的游戲,樂此不疲。

        暴風雨亂了一整天。

        一個小男孩在泥濘中發(fā)現(xiàn)了風箏斷骨,雖然它現(xiàn)在已經不是一個風箏了——他把它撿了起來,高興的說:“我又撿到了一些柴火。”

      風箏與線作文11

        每一個風箏,都有一條線,不緊不馳,卻始終如一。

        ——題記

        離不開線的風箏

        爸爸將我高高地舉過頭頂,我一個勁兒地傻笑,流下來的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫面,但卻永遠定格。童年的我,正如一個新生的風箏,色彩鮮明,想要自己飛翔于藍天白云之間,卻怎么也飛不起來。但是,總有一根風箏線,每每在我要垂落之際拖動著我,帶著我飛翔,給我不言卻堅韌的動力。而在我享受著最燦爛的陽光時,那根風箏線卻也不聲不響。我啊,真是一個離不開線的風箏。

        風箏線斷了

        “快點兒做作業(yè),別再看電視了,你星期六要補習,讓你星期五多做點兒作業(yè),不然怎么做得玩作業(yè)啊?……”又來了,爸爸不止一次地催促道。“哎呀!哎呀!我知道了,你別管我了,你不嫌煩,我都嫌煩了!”我不耐煩地揮了揮手,隨聲應付到,但也只有關掉電視,拖著書包會書房做作業(yè)去了。“砰”地一聲,將我和爸爸隔絕在了門里門外。爸爸抬起手,剛想說點什么,深深地望了一眼我書房的門,卻也只有垂下手,嘆息一聲。這幾乎是后來的我與父親每次對話的主題,沉悶地讓人想要窒息。后來的我,如同一個正在迎風飛舞的風箏,只想往那更高的天空去搏擊,但是忘記了那流云深處涌動的暗云風暴。這時,總有一根風箏線,每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時拉扯著我,不允許我去。可那風箏線卻禁不住我的頑固,隨著“嘣”地一聲,風箏與線,斷在了那茫茫的天際之中。可我這個風箏反而更顯得歡欣鼓舞,忘卻了風箏線幾十年來風雨飄搖的守望。

        風箏接上了線

        是夜,我還在書房備考。迷迷糊糊中,覓著一股淡淡的清香,尋到了廚房,爸爸正用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚湯。昏黃的燈光給爸爸鍍上了一層神圣的光輝,見我來了,急忙把魚湯端給了我:“快點兒喝了魚湯,趁熱。”從爸爸手中接過溫暖了我的心的'魚湯,手指不經意間觸到了爸爸的手,那雙手,還是如同當初抱我時那般溫暖有力,但卻已不再光滑。時光啊,你終究還是給這個撐起了家?guī)资甑哪腥丝滔铝松钌畹挠∮洝;旌现鴾I和愧疚,我慢慢咽下了最后一口魚湯,我終于深深地擁抱住了爸爸。現(xiàn)在的我,是一個沒有風箏線的正緩緩下落的風箏。但會到那個起點,那一段風箏線早已靜靜地等待著我與他的重逢……

        每一個風箏,都需要一根線,他或許抑制著風箏的飛翔。但,那,卻是風箏惟一的歸途。

        ——后記

      風箏與線作文12

        從前有一只風箏,它望著天空上那無憂無慮,自由自在的小鳥說:“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了!”于是,風來了,風箏隨著風一起去旅行,不久,風走了,風箏獨自呆在角落里,遠處跑來一個小男孩,他撿起了這個風箏,帶它回了家,父親告訴他,這是風箏,應該用線綁起來放飛在天空。

        后來,風箏在線的幫助下飛上了天空,它雖然討厭束縛,但是他明白,如果沒有線的牽引,它飛不上那么高的天空,于是它懂了妥協(xié)。

        我們的生活是不是也像這風箏呢?在風箏貼地飛不起來的時候,使勁拉一拉風箏,風箏便飛起來了,但是線又不能拉得太緊,不然風箏便會掉落在地上,生活也是如此。

        記得以前我犯錯誤的時候,媽媽總是細心的教導,我總是可以吸取教訓,改過自新,但是爸爸的方法就過于粗暴、偏激,以至于他在教訓我時我心里總有少許不服氣,有的時候明明知道是我的錯,卻還是忍不住的想要去頂嘴,以至于在有些時候把問題弄得更嚴重,卻又不知道如何去處理。最后妥協(xié)了認錯之后,一家人便重歸于好。

        在生活中,也無非是這樣,在你面對一件事時,如果你總是不懂的變通,那么將會有更大的損失,我最近讀過這樣一個故事:有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個可愛的男孩心生歡喜,就打開糖果罐,讓小男孩自己拿糖吃,可是小男孩卻只是看著他,沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手,老板以為他不好意思,就親自抓了一大把糖,塞進了小男孩的'口袋中。回家后,媽媽很納悶地問男孩:"你為什么不自己抓糖果呢?"小男孩回答說:"我的手小,抓的糖果少,叔叔的手大,他抓的糖果要比我多得多。"由此可見,因為小男孩學會變通,所以他得到了更多,我還看過另一個故事:一個孩子的手不小心插進了放在茶幾上的花瓶里,他的媽媽用盡了各種方法,但他的手卻怎么也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫,媽媽十分焦急不安,無計可施之下,只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是,孩子的手雖然沒有任何損傷,但他的拳頭卻仍然緊緊握著,無法張開。“抽筋了嗎?”媽媽再度驚慌失措。原來,孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖,他的手才會卡在花瓶里。而他卻不知道,他的不放手,讓他失去了多少。

        同樣是兩個男孩,一個通過智慧和變通的方法,得到了比原來多很多的糖果,而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董,生活也是這樣,對于一些事,我們要適當?shù)膶W會放手,就像放風箏一樣,線如果太緊了,那么風箏就飛不高,甚至飛不起來,所以在生活中,我們可以適當?shù)姆攀郑谝恍┦虑樯希覀儾荒茏サ锰o,就像手里有一把細沙,如果你緊握住它,那么它就會一點一點從你手里流失掉,如果你把手張開,用雙手捧著它,你會發(fā)現(xiàn),沙子不再向下漏了。

        所以我們在生活上,應該適當?shù)姆攀郑o你的“風箏”松松線,你會發(fā)現(xiàn),你會擁有更多。

      風箏與線作文13

        又是一年秋天!我心中暗暗感嘆,坐在窗前,微風輕輕拂過我的臉頰。我好似又看見了那漫天飛舞的風箏,又看見了那若隱若現(xiàn)的絲線。

        天真爛漫的童年,純真無邪的我習慣與父母牽伴。坐在家門口的青石上望著越飛越高的風箏,心中不由自主的擔心它會飛走。可是,不到一會兒,它又會重新回到父親的手上。面對我疑惑的目光,父親總會說:“風箏依賴于風箏線,風箏線將它送出,它玩夠了,自然會跟著線回來。”面對父親突然蹦出的.一番話語,我似懂非懂的點了點頭。

        風箏承載了我整個童年,而風箏線卻放飛了它。

        時間飛逝,正處青春期的我與大多同齡人一樣叛逆獨立,渴望能夠有一片屬于自己的天地,而父母卻一次又一次的戳破我的夢。

        “砰!”我又一次把自己關在房間里。可是,關門不到一分鐘,開門聲又響了……

        我!被父母強行硬拉了出去,又塞進了車中,最后在橋上重新被拉了下去!你們知道他們想干嘛嗎?鬼才知道!隨著余光掃去,發(fā)現(xiàn)了母親手中正抱著一個大大的風箏。

        天啊!不會吧!你讓我堂堂一個初中生站在這一群小屁孩中放風箏?真是要有多丟臉就有多丟臉!

        我心中暗暗埋怨父母的古板,看著已經飛上天空卻被絲線三番五次扯住卻飛不高的風箏,不由感覺是看到了另一個自己。

        “看啊!這風箏線真討厭!”我把心中的不滿借風箏線發(fā)泄了出來。

        “哦?是嗎?為什么我不覺得?”母親似乎沒有聽出我的言外之意,反問我道。

        “因為風箏明明可以飛得更高更遠,這該死的風箏線卻扯住了它。你說討厭不討厭呢?”我繼續(xù)發(fā)泄自己的不滿。

        母親此時應該是聽出了我的意思,但仍不動聲色,只是遞給了我一把剪刀。

        “干嘛?”我對母親的舉動感到很吃驚也很意外。

        “如果你覺得風箏線討厭,你大可將其剪斷,看看離線的風箏是不是和你期盼的一樣,越飛越高?”母親靜靜的望著我。我拿起剪刀二話不說,只聽見“咔嚓”一聲,線斷了……離線的風箏,剛開始時,借助風的力量,的確向上飛了小會兒。正當我得意洋洋的望著母親時,卻發(fā)生了讓我大跌眼鏡的一幕:風停了,風箏停止了向上運行,直線下垂,沒有一絲停留,就掉進了濤濤向東的江水中,瞬間消失。

        “看到了嗎?”一旁靜坐的母親開口了“其實風箏線并不是牽絆風箏,阻礙風箏飛得更高的阻力。它是護送風箏飛得更高更遠的階梯。”

        不知道為什么,聽了母親的話,我就覺得自己是那掙扎想飛的風箏,而母親就是那默默保護我的風箏線。

        ……

        望著床頭那斷了的風箏線,落滿了塵埃。心中有一股不知名的情緒涌上心頭,我是不是應該重新再買一個風箏,讓它重新飛翔?我想它一定不會再埋怨絲線的牽絆,只會默默感激線的守候了吧!

      風箏與線作文14

        陽春三月,天氣格外晴朗,藍藍的天空中飄著許多像棉花糖似的白云,草坪上那些嫩綠的、可愛的小草,也像趕集似地聚攏來,微微的春風一陣一陣吹拂著我們的臉龐,真是個放風箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏,這是他們第一次放風箏,因此他們興奮極了。

        當他們到達時,公園的草坪上已經有很多人在放風箏了。天空上飛翔著形形色色的風箏,有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇斗艷,非常熱鬧!

        三個小伙伴看了許久,羨慕得不得了,躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一只”花燕子”,翅膀上還畫著火紅的花瓣,尾巴尖尖的,像一把剪刀,好看極了!小剛對小西說:“你幫我舉高風箏,我跑你也拿著風箏跑。”而小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細的.細線,快速地奔跑起來,回頭跟小西說“放”手。當小西放開風箏,小剛跑了十幾米后,他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉,“嘭”的一聲,栽進在地上,接著他們試了好多次,都以失敗告終,他們望著掉落在地上的風箏,心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風箏,走過來說:“你們不要傷心,還是找找失敗的的原因吧,失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風箏想了一會,一口同聲說到,風向不對。于是小西閉上眼睛,感受風的方向。”然后對小剛說:“你應該往這個方向逆向跑,剛才我們順風跑了,我們再試一試,說不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油,你們能行!小美說道。小剛再次拿起線軸,小西則又拿起風箏,小剛放線后,他們就像小獵豹一樣百米沖刺,果不其然,“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空,終于成功啦!三個人歡呼起來了:“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來,到小美拿起線軸,用同樣的方法,小剛拿著風箏前面跑,小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據之前的經驗,風箏高時要放線,低時要快速收線。不一會功夫,美麗的“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……

        遠處還有一家人也在草坪上放風箏,小弟弟賣力地拽著風箏的線好像在說:“爸爸、媽媽你們看,我會放風箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀,看著飛在天空中的風箏,他們的嘴角微微彎了一下,露出了幸福的笑容……

        “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”啊,萬物復蘇,春天是一個令人期待的季節(jié),更是個放風箏的好季節(jié)!

      風箏與線作文15

        在風光旖旎的藍天上,有一只小小.并不起眼的的風箏,,它曾經抱怨過:為什么線要拉住它,讓它無法隨心所欲.無拘無束的遨游在藍天。也曾經努力地掙脫,拼命地擺脫拘束,想過放誕不羈的生活。但此時,它正悠閑地飛著,不抱怨,也不悲傷。因為它明白了:線會默默的關注風箏,幫助風箏。

        風箏是我,而線就是父親。

        我的父親,是一位退役軍人,給人的第一眼印象,就是有一種“雄姿英發(fā),羽扇綸巾”的感覺。他的眉宇間總帶著一股殺氣,讓人望而生畏。從小,他就對我十分嚴格,我一點是做不好,他就會對我進行“軍訓”,每當這時,我總是會像膽小的刺猬,大氣不敢出。迄今,我還會對父親有一絲畏懼之情。

        幼年時,在我的眼中,父親像“蜘蛛俠”.“奧特曼”似的,是個大英雄,無所不知.無所不曉,父親什么都是對的。那時候,也正是風箏最聽線的話的時候。我總是對父親有這仰慕之情,縱使用時候他不對,我也不會察覺。

        漸漸地,我的思想發(fā)生了變化,總覺得父親是個討厭鬼,永遠跟在我身后,形影不離,每當我飛得高一點,飛得遠一點的時候,父親總會拉著我不讓我離開。我便暗暗的想著,有一天,我一定要離開父親,然后就可以一個人遨游天際,無拘無束。

        于是,我便于父親發(fā)生了爭執(zhí),當時,也不知道哪里來的勇氣,我拿起背包,揣了100元錢就沖出了家門,那當時正好是秋季,秋風颯颯的刮著,不僅是我有一絲寒意。剛出家門,沒幾步遠,我便開始興奮,心里暗暗地想:這可能就是所謂的“離家出走”吧,太好了,我終于擺脫束縛了。沒了事,便在路上閑逛了起來,在我看了,今天的樹是那么的高大,草是那么的綠,花是那么的紅。天漸漸暗了下來,風刮的更厲害手,十分幸福的`在路上走著,多么可愛的小孩啊,心中不禁想到了過去,如果你現(xiàn)在問我是么心情,,了,吹的樹葉沙沙作響。我不禁有些害怕了,哎,怎么有一點孤家寡人的感覺呢?以前這個時候,父親和我已經在一起吃飯了,可現(xiàn)在我該怎么辦?看看路上的行人,我看到一個履步蹣跚的小孩,牽著他爸爸的真的就是“問君能有幾多愁,恰似一件春水向東流”了。突然,又是那熟悉的聲音在我耳邊響起:“回家吧。”是父親,我吃了一驚,原來,父親一直在默默關心我,我轉過身去,一句話也沒說,跟著父親上了車。

        從那以后,風箏便不再抱怨線牽制住它,因為線會默默的幫助風箏認識自己,使風箏更好地在藍天上飛翔!

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