科學(xué)實(shí)驗(yàn)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)1
今天，我和大姑一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的.要求是把紫色卷心菜用開(kāi)水泡到水變成紫色，然后分別拿三個(gè)杯子分別裝入自來(lái)水、堿水和白醋，然后把卷心菜的水倒入杯子里，看各有什么變化。
我和大姑先泡卷心菜，可是泡了快一個(gè)小時(shí)了，水就是不變色，我也找不到原因，心里嘀咕：不就是拿溫水泡嗎？到底是哪里出了問(wèn)題呀？一直到媽媽回來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“你看錯(cuò)了吧？書(shū)上寫(xiě)的是用開(kāi)水泡！看你這個(gè)粗心大王！”
吃完了飯，卷心菜也泡好了，我一看那水，確實(shí)變成了紫色，還有一些泛綠。我去拿了三個(gè)杯子，按順序擺好，我先把第一、二個(gè)杯子裝了堿水和自來(lái)水，第三個(gè)杯子裝了白醋，我先把卷心菜的水倒入白醋中，“奇跡”出現(xiàn)了：醋變成了玫紅色的液體。然后，我把水倒入了自來(lái)水里，自來(lái)水變藍(lán)了，最后，我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)2
我很喜歡看書(shū)。一次，我像往常拿起《百問(wèn)百答》。無(wú)意看到了一頁(yè)，這頁(yè)的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇，拿了制作的材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
材料是：一瓶食醋，一個(gè)玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個(gè)雞蛋。
我看著書(shū)上的做，先把食醋倒進(jìn)瓶子（杯子）里，把雞蛋放進(jìn)去。可是，我把醋倒得太多了，都流出了一些，其實(shí)醋只要浸過(guò)雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，去拿幾張紙來(lái)把桌子擦干凈，又回到了實(shí)驗(yàn)。最后，把它放在一個(gè)很安全的地方。過(guò)2-3天就OK了，我放好之后就自己先去干別的`事了。
第二天早上，我看見(jiàn)雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午，我看好像已經(jīng)行了，就把雞蛋拿出來(lái)，又看了一下書(shū)，用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后，放在燈光下一照。哇，我看見(jiàn)雞蛋的殼已經(jīng)消失了，太奇怪了。
我看書(shū)查一下，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因?yàn)橐兹苡谒嵝裕匀菀妆淮仔允炒兹芙狻?/p>
原來(lái)如此啊，我又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太太太有趣了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)3
在開(kāi)學(xué)的第二堂科學(xué)課，我們班要到最高樓的實(shí)驗(yàn)室去上課，我的心情很好，因?yàn)槊魈炀褪且淮问蛛y得的雙休日。
今天，科學(xué)老師準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹酒精燈和酒精燈的使用方法。科學(xué)老師拿出了一個(gè)還沒(méi)點(diǎn)上火的酒精燈和一包火柴，迅速地示范了一遍，并且介紹了過(guò)程。老師發(fā)下實(shí)驗(yàn)用具，該我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)了，我的四人小組用黑白配的方法決定了先后順序。竺天陽(yáng)和汪凱蕓都已經(jīng)順利地完成了實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在該輪到周熠來(lái)了，通過(guò)周熠的面部表情可以看出她非常怕火，我心里暗暗地想：這位女同學(xué)的膽子怎么這么小啊，就連火也點(diǎn)不起來(lái)，真沒(méi)用，耽誤了我的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。通過(guò)了科學(xué)老師的鼓勵(lì)和多次教導(dǎo)，她終于完成了實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在該輪到我做了，我抽出一根火柴，小心翼翼地點(diǎn)燃火柴，我發(fā)現(xiàn)四人小組的其他組員們都對(duì)我抱著極大的希望，目不轉(zhuǎn)睛地注視著我的每一個(gè)動(dòng)作。我對(duì)自己更有信心了，按著科學(xué)老師教給我們的方法正確地做好了每個(gè)順序，成功地完成了本次實(shí)驗(yàn)。激動(dòng)了一節(jié)課的我，終于放下了既緊張又期待的'心情。
第二次的科學(xué)課使我非常難忘，也覺(jué)得我的那些和我共同學(xué)習(xí)了四年時(shí)間的同學(xué)非常友愛(ài)，共同地珍惜生活的每一天。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)4
今天，我們做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，下面就讓你們看看這精彩的過(guò)程吧！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要等兩天，現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)果。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用筷子把裝滿(mǎn)了米的杯子提起來(lái)，老師也參與了其中，他用自己在家成功的方法試了一次，可失敗了。有些同學(xué)說(shuō)需要添水，可仍“失敗”了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.內(nèi)容是讓一個(gè)比瓶口大的雞蛋從瓶口上漏進(jìn)去。我們按照老師說(shuō)的方法：先把開(kāi)水倒入瓶?jī)?nèi)，用手捂上，直到里面充滿(mǎn)了水蒸汽，我們接著將熱水倒掉。然后把雞蛋放上去，我們眼看著雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的掉了下去。最后老師將瓶子倒了過(guò)來(lái)，不斷的往瓶底倒熱水。雞蛋又神奇的從瓶里出來(lái)了。你說(shuō)奇怪不奇怪？
不過(guò)，說(shuō)真的，更奇怪的還在后面呢！我們那個(gè)用筷子提杯子的實(shí)驗(yàn)成功了！這就像一個(gè)死人“復(fù)活”了一樣神奇，原來(lái)，要等一會(huì)兒才成功呀，害的我們“虛驚”一場(chǎng)。
看來(lái)，這科學(xué)實(shí)驗(yàn)還真神奇啊！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)5
星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實(shí)驗(yàn)室中，我們分成了好幾組，而每組的準(zhǔn)備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計(jì)、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始試驗(yàn)了！
我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計(jì)插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的水居然結(jié)冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！
又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天啊！他們的.水全部結(jié)成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結(jié)了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……
這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗(yàn)也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結(jié)的冰也好好看哦！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)知道世界上有這么多神奇的事呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)6
一個(gè)星期天，我在家里看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎樣會(huì)飛進(jìn)碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
書(shū)上清清楚楚的寫(xiě)著：準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢(qián)的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來(lái)了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來(lái)了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我按照說(shuō)明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對(duì)著碗用力吹氣，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。但是我并不灰心，到開(kāi)了那本書(shū)，尋找失敗的`原因。原先，對(duì)著玩吹氣的方向必須要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。
我覺(jué)得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢？便帶著這個(gè)問(wèn)題去書(shū)中去找答案。原先是這樣：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會(huì)下降。我對(duì)著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來(lái)，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。
多么搞笑的實(shí)驗(yàn)啊！這次試驗(yàn)的成功，不但使我明白了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就能夠探索科學(xué)的奧秘。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)7
今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過(guò)被扎了一個(gè)洞的紙流出來(lái)。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問(wèn)時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤(pán)、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說(shuō)：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的'材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來(lái)，“倒一杯水再喝掉。”“不對(duì)！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤(pán)里，再喝掉。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤(pán)上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過(guò)來(lái)，結(jié)果杯中的水竟然沒(méi)有流出來(lái)！
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過(guò)來(lái)，結(jié)果水也沒(méi)有流出來(lái)！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來(lái)了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來(lái)。”
科學(xué)實(shí)驗(yàn)8
今天我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)打電話(huà)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我按照書(shū)上的步驟開(kāi)始制作：首先取2個(gè)紙杯，紙杯底相靠；然后將針線分別在紙杯底座上穿過(guò)；最后在兩頭分別打上結(jié)一個(gè)電話(huà)就作好了。我們馬上就開(kāi)始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
第一次我拿著一個(gè)紙杯站在門(mén)外，媽媽拿著另一個(gè)紙杯站在門(mén)內(nèi)。我對(duì)著紙杯說(shuō)：“媽媽?zhuān)_(kāi)門(mén)。”可是里面靜悄悄的'，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我沮喪地想：難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？第二次媽媽在門(mén)內(nèi)說(shuō)話(huà)我在門(mén)外，我依然聽(tīng)不清媽媽說(shuō)話(huà)。唉，實(shí)驗(yàn)失敗了！
看著我一臉失望的樣子?jì)寢屨f(shuō)：是不是應(yīng)該把繩子繃直呢？按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進(jìn)行了第三次實(shí)驗(yàn)，媽媽對(duì)著紙杯輕輕地說(shuō)：“星星，星星。”繩子輕微地波動(dòng)著，我激動(dòng)地說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了！我聽(tīng)見(jiàn)了，像回聲一樣”我高興地跳了起來(lái)，激動(dòng)地抱著媽媽“我成功了，我真的成功了！”在一片吹呼雀躍聲中，實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)結(jié)束了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了無(wú)論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，有失敗才有成功，只有自己親身體驗(yàn)了才能感到其中的樂(lè)趣。失敗真乃成功之母啊！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)9
在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個(gè)棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個(gè)棉簽。
第二天，科學(xué)課開(kāi)始了。
首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細(xì)細(xì)品嘗，看看有沒(méi)有甜味。這下，我揭開(kāi)了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個(gè)迷團(tuán)。但是，老師葫蘆里的`藥我還沒(méi)有完全猜透。
當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時(shí)都說(shuō)有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會(huì)有藍(lán)色的痕跡。這個(gè)新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識(shí)，也使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)10
就在昨天，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——水結(jié)冰！
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到：一支細(xì)細(xì)短短的試管，里面裝半支那么多的水，一桶碎冰，一支細(xì)長(zhǎng)的溫度計(jì)，一包四分之一的鹽。
余老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到了七樓實(shí)驗(yàn)室。到了實(shí)驗(yàn)室，余老師先讓各個(gè)小組的成員分別去拿了實(shí)驗(yàn)的器材，指定一個(gè)小組成員作記錄。她用一把快生銹了的鏟子，給每個(gè)小組的冰上都挖了一個(gè)深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管后，把溫度計(jì)輕輕地放入試管插入水中，然后小組成員輪流拿溫度計(jì)觀察。我們看到，溫度計(jì)本來(lái)有20℃，但余老師在冰上撒了鹽之后，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終于，溫度降到了10℃。又過(guò)了一會(huì)兒，我又看了一下，呀！怎么還在10℃？原本心中的`希望剛被點(diǎn)燃，又被熄滅了。就在這時(shí)，陳俊堯突然開(kāi)心地說(shuō)：“你們看！結(jié)了一小塊冰花了！”我心想：有什么好開(kāi)心的，別人整塊都結(jié)好了！正想找找原因，老師宣布讓我們回教室，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了！
雖然實(shí)驗(yàn)不怎么成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時(shí)就會(huì)變成冰。可惜的是沒(méi)有機(jī)會(huì)找出我們這組不成功的原因。下次如果有機(jī)會(huì)，我想再做一次實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)11
今天，葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的'面巾紙，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團(tuán)，放進(jìn)杯底不讓它掉出來(lái)。然后葉老師故作神秘地問(wèn)我們：“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里，你們覺(jué)得面巾紙會(huì)不會(huì)濕？”楊崇菊不假思索地說(shuō)：“會(huì)濕。”我和潘瑩瑩不約而同地說(shuō)：“不會(huì)濕。”然后葉老師把杯子口朝下放進(jìn)水里，我們眼睜睜地看著水沒(méi)過(guò)了紙。葉老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，讓我們拭目以待吧！”當(dāng)老師把杯子拿出來(lái)的時(shí)候，我們迫不及待地問(wèn)老師面巾紙濕了沒(méi)。葉老師拿來(lái)一雙筷子把面巾紙夾出來(lái)，之后讓我們摸一摸。摸了之后，讓我們感到非常驚訝，居然沒(méi)濕。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到：其實(shí)我們身邊有許多奧秘，只要你認(rèn)真觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)12
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個(gè)步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。”老師先給我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無(wú)色、透明又冰涼的'液體的瓶子中，一團(tuán)巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來(lái)。第一次看到這樣的實(shí)驗(yàn)，我嚇了一大跳，科學(xué)實(shí)驗(yàn)果然能震撼人心。
老師問(wèn)：“你們知道什么是干冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說(shuō)。老師戴上手套，拿出一塊干冰說(shuō)：“干冰的溫度在零下79度。”聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！
接著，老師給每人發(fā)了一小塊干冰，讓我們放入清水中。我發(fā)現(xiàn)，干冰與其他冰塊不一樣，它會(huì)往下沉，還會(huì)冒煙，煙還是向下跑的。干冰真的與眾不同啊！慢慢地，干冰縮小了，老師說(shuō)，這叫“升華物理現(xiàn)象”。“干冰冒出的煙會(huì)向下沉，是因?yàn)楦杀枪虘B(tài)二氧化碳，常溫下遇熱會(huì)產(chǎn)生大量的煙，二氧化碳比空氣重1。5倍，所以是向下走的。
時(shí)間似流沙，轉(zhuǎn)眼就下課了。通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，知道了干冰的特征及特點(diǎn)，也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)13
期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開(kāi)幕了！
我參加了許多科技節(jié)的活動(dòng)，如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫(huà)、折紙船載重，不過(guò)最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因?yàn)樾瞧谝获R上要pk了，所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習(xí)，我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺(jué)得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì)兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來(lái)就是要做實(shí)驗(yàn)了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來(lái)到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當(dāng)我一瓶接著一瓶的往里放時(shí)，我的`心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽(tīng)“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開(kāi)了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，相當(dāng)于一個(gè)剛出生的小孩了！”
我覺(jué)得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾次。我對(duì)這次比賽充滿(mǎn)信心！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)14
今天，我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。
紙?jiān)趺窗米』鹉兀课矣悬c(diǎn)不相信，但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻讓我心服口服。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)鐵盒，兩只紙船，一根蠟燭。首先，我往紙船里裝了一些水，小心翼翼地把它架在兩個(gè)鐵盒子上。接著，爸爸把蠟燭放在兩個(gè)鐵盒之間的空隙里，然后點(diǎn)燃了蠟燭。立刻，火苗躥了出來(lái)，像個(gè)跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。
火苗烤著紙船，過(guò)了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，水是溫?zé)岬?，又過(guò)了一會(huì)兒，我再一次把手伸進(jìn)水里，水變得滾燙滾燙的了，而紙船卻安然無(wú)恙。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證，我換上不加水的紙船。很快，紙船被烤焦了，冒起了黑煙。隨后，呼的一下著起火來(lái)，爸爸趕緊把它吹滅了。
這是為什么呢？為什么放了水紙船就不會(huì)燃燒呢？爸爸告訴我，紙船里的水吸收了火的熱量，紙船沒(méi)達(dá)到燃燒的溫度，所以不會(huì)著火。
俗話(huà)說(shuō)：“紙包不住火”，可如果在紙里放上水，火就奈何不了紙了。科學(xué)真有趣，科學(xué)無(wú)處不在。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)15
早晨，一縷燦爛的陽(yáng)光輕輕地照在我的臉上，我頓時(shí)精神起來(lái)。
吃完早飯，我和爸爸媽媽一起做樹(shù)葉書(shū)簽實(shí)驗(yàn)。我們把昨天燒過(guò)的樹(shù)葉又燒了一會(huì)兒，然后開(kāi)始用沒(méi)有用的`牙刷刷葉子，我刷了好久，才把葉子的一半給刷好了。我心里想：好難呀！視頻里看著很容易就可以做，可是，真正做起來(lái)又是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單啊！
我堅(jiān)持不懈，一直刷著，一片葉子快刷完了，我的手已經(jīng)快要廢了。所以，我就放下牙刷，開(kāi)始休息。
一分一秒過(guò)去了，我又拿起牙刷開(kāi)始瘋狂地刷，差點(diǎn)兒把葉子刷出一個(gè)大洞，幸好，我停住了，因?yàn)椋乙匆幌囱浪ⅲ浪⑸先菢?shù)葉的肉，很惡心，我連看都不想。刷第二片了，第二第三片葉子都是我們自己家種的枇杷樹(shù)的葉子，是新鮮摘過(guò)來(lái)的。可是，因?yàn)槿~子是新鮮的，而且太厚了，所以，怎么刷也刷不起來(lái)，只好廢了。不過(guò)，我覺(jué)得，做實(shí)驗(yàn)就是有成功有失敗，這對(duì)做實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，是非常正常的事情。因?yàn)椋还苁谴笕耍�是小孩都有做錯(cuò)的事和作對(duì)的事，如果做錯(cuò)了，我們要及時(shí)改正，這樣，我們才能做最好的自己。
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