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      六年級(jí)《騎鵝旅行記》知識(shí)點(diǎn)歸納

      時(shí)間:2023-12-18 09:02:43 好文 我要投稿
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      六年級(jí)《騎鵝旅行記》知識(shí)點(diǎn)歸納

        六年級(jí)《騎鵝旅行記》原文

      六年級(jí)《騎鵝旅行記》知識(shí)點(diǎn)歸納

        男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)、一種幻覺(jué)吧!”他想,“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”

        他站在鏡子前面閉上眼睛,過(guò)了好幾分鐘才睜開(kāi)。當(dāng)時(shí)他估計(jì)怪樣子肯定消失了。可是怪樣子并沒(méi)有消失,他仍然像剛才一樣小。從別的方面看,他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣,只不過(guò)變得很小很小罷了。

        他發(fā)現(xiàn),光那樣站著等待是無(wú)濟(jì)于事的,一定得想別的辦法。他覺(jué)得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。

        他忽然想起,曾聽(tīng)母親講過(guò),小狐仙平時(shí)都是住在牛棚里的。他立刻決定到那里去看看是否能找到他。幸好房門(mén)半開(kāi)著,不然他還夠不到鎖無(wú)法開(kāi)門(mén)呢,而現(xiàn)在他沒(méi)碰到任何障礙就跑出去了。

        門(mén)廊外面那塊破槲木板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松!”

        院子里的鵝和雞立即掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩,并發(fā)出了一陣使人無(wú)法忍受的咯咯聲。“咯咯里咕,”公雞叫道,“他活該,咯咯里咕,他扯過(guò)我的雞冠!”

        然而最奇怪的是男孩聽(tīng)懂了他們說(shuō)的話(huà)。他感到大為吃驚,竟一絲不動(dòng)地站在臺(tái)階上聽(tīng)了起來(lái)。“這可能是因?yàn)槲易兂闪诵『傻木壒拾桑 彼哉Z(yǔ)著,“肯定是由于這個(gè)原因,我才聽(tīng)懂了禽獸的話(huà)語(yǔ)。”

        那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著“他活該,他活該!”使他實(shí)在無(wú)法忍受。他撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去,并罵道:“住嘴,你們這群烏合之眾!”

        但是他沒(méi)有想到,他已不再是原來(lái)的樣子,雞根本就不怕他。整群雞都跑到他身邊,站在他周?chē)兄骸肮竟竟荆慊钤摚」竟竟荆慊钤摚 ?/p>

        男孩想擺脫他們,可是那些雞在他后面追著叫著,都快把他的耳朵吵聾了。如果不是家里養(yǎng)的那只貓走了出來(lái),他是怎么也溜不掉的。他們一看見(jiàn)貓便住了嘴,裝著聚精會(huì)神地在地上刨蟲(chóng)子吃。

        男孩馬上跑到貓跟前。“親愛(ài)的貓咪,”他說(shuō),“院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎?請(qǐng)你告訴我,在哪里能找到小狐仙?”

        貓沒(méi)有立刻回答。他坐下來(lái),把尾巴精心地在腿前盤(pán)成了一個(gè)圓圈,兩眼盯著男孩。那是一只大黑貓,脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。

        “我知道小狐仙住在什么地方,”他低聲說(shuō),“但是這并不等于說(shuō)我愿意告訴你。”

        “親愛(ài)的貓咪,你可得幫我的忙呀!”男孩說(shuō),“你沒(méi)看見(jiàn)他把我變成什么樣子了嗎?”

        貓稍稍睜了睜眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意洋洋地念了一陣經(jīng),然后才回答。“要我?guī)湍愕拿Γ渴遣皇且驗(yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴?”

        這時(shí)男孩惱怒了。他已經(jīng)完全忘記他現(xiàn)在是多么弱小無(wú)力。“怎么著?我還要揪你的尾巴!”他說(shuō)著便向貓撲了過(guò)去。

        轉(zhuǎn)眼間,貓搖身一變,男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

        男孩對(duì)貓并不示弱,反而向前逼近了一步。這時(shí)貓突然一躍,徑直朝他撲了過(guò)去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,對(duì)著他的咽喉張開(kāi)了大嘴。

        男孩感覺(jué)到貓的爪子穿過(guò)他的背心和襯衣刺進(jìn)了他的肉皮,鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。

        可是一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)。他斷定,他死亡的時(shí)刻到了。正在這時(shí),他又覺(jué)得貓把爪子收了回去,松開(kāi)了他的喉嚨。

        “好了,”貓說(shuō),“這回夠了,看在女主人的面上,這次我饒了你。我只想讓你知道,咱們倆現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害。”

        接著,貓就走開(kāi)了,看上去像他來(lái)的時(shí)候一樣溫柔和善。男孩羞得連一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。

        牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去的時(shí)候,卻是吼聲四起,一片混亂,聽(tīng)起來(lái)至少是三十頭。

        “你過(guò)來(lái),”名叫五月玫瑰的牛說(shuō),“我給你一蹄子,讓你久久不能忘記!”

        “你過(guò)來(lái),”另一頭牛金百合說(shuō),“我要讓你在我的角上跳舞。”

        “你過(guò)來(lái),我也叫你嘗嘗你去年夏天經(jīng)常用木鞋打我的時(shí)候是什么滋味!”名叫星星的牛吼道。

        “你過(guò)來(lái),你曾經(jīng)把馬蜂放進(jìn)我的耳朵,現(xiàn)在我要報(bào)仇!”金百合叫著。

        五月玫瑰在她們中間年紀(jì)、最聰明,而且也最生氣。“你過(guò)來(lái),”她說(shuō),“你做的事都應(yīng)該報(bào)應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳,你多次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她,你多次氣得她站在這里流眼淚!”

        男孩想對(duì)她們說(shuō),過(guò)去他對(duì)她們不好,現(xiàn)在后悔了,只要告訴他小狐仙在哪里,以后他就再不搗蛋。但是牛都不聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。她們吵鬧得非常兇,他真擔(dān)心有的牛會(huì)掙斷韁繩,所以他覺(jué)得還是趁早溜掉為妙。

        他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來(lái)。院子里不會(huì)有人幫他尋找小狐仙,這他是能夠理解的。在這種情況下,即使找到小狐仙也沒(méi)有多大用處。

        他爬到了長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上,他坐在那里環(huán)顧著自己的家。那是一座用石頭砌墻、木頭做支架的白色小房,好像被那高而陡的草頂壓進(jìn)了地里。其他附屬的房屋也很小,耕地窄得幾乎連馬都無(wú)法在上面打滾。可是這地方無(wú)論怎么小怎么窮,對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠好的了。他現(xiàn)在除了在牛棚的地上找個(gè)洞外,再也不能要求更好的住所了。

        這天天氣好極了。水渠里流水潺潺,樹(shù)上嫩芽滿(mǎn)枝,小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過(guò),再也不會(huì)有什么東西引起他的興致。

        他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空像今天這樣藍(lán)。候鳥(niǎo)都回來(lái)了。他們從海外飛來(lái),越過(guò)了波羅的海直奔斯密格虎克,現(xiàn)在正向北飛行。鳥(niǎo)的種類(lèi)很多,但是別的鳥(niǎo)他都不認(rèn)識(shí),只認(rèn)識(shí)那些排成“人”字形的大雁。

        有幾群大雁已經(jīng)飛了過(guò)去。他們飛得很高,但是他們的叫聲仍然能夠聽(tīng)見(jiàn):“現(xiàn)在飛向高山,現(xiàn)在飛向高山。”

        當(dāng)大雁們看到在院子里漫游的家鵝時(shí),就一邊朝大地低飛一邊喊著:“跟我們來(lái)吧!跟我們來(lái)吧!現(xiàn)在飛向高山。”

        家鵝不由得都抬起頭聽(tīng)著大雁的叫聲。但是他們聰明地回答說(shuō):“我們這里生活得很好!我們這里生活得很好!”

        如前所說(shuō),這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面,這時(shí)飛行真是一種享受。隨著一群一群的大雁飛過(guò),家鵝越來(lái)越動(dòng)心了。他們中間有幾只曾鼓翼欲飛,但是一只老母鵝總是說(shuō):“別犯傻!他們一定會(huì)受凍挨餓的。”

        大雁的呼叫卻使一只年輕的雄鵝真的動(dòng)了心。“再過(guò)來(lái)一群我就跟著飛去。”他說(shuō)。

        真的又過(guò)來(lái)一群大雁,他們照樣呼喚。這時(shí)那只年輕的雄鵝答道:“等一等!等一等!我就來(lái)。”

        他張開(kāi)翅膀朝天空飛去。但是他沒(méi)有飛行的習(xí)慣,于是又落到了地上。

        但大雁們還是聽(tīng)到了他的叫聲。他們掉過(guò)頭來(lái)慢慢地朝回飛,看他是不是真要跟著去。

        “等一等!等一等!”他一面叫著一面進(jìn)行新的嘗試。

        男孩坐在圍墻上,對(duì)這一切都聽(tīng)得一清二楚。

        “如果這只大雄鵝飛走,可是一個(gè)很大的損失,”他想,“父母從教堂回來(lái)時(shí),雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的。”

        當(dāng)他這樣想的時(shí)候,他又忘記了他是多么弱小無(wú)力。他一下子從墻上跳下來(lái),跑進(jìn)鵝群里,用雙臂抱住了雄鵝的脖子。“你可千萬(wàn)不要飛走啊!”他喊道。

        恰恰就在這一瞬間,雄鵝懂得了怎樣騰空而起。他來(lái)不及抖掉男孩就飛向了天空。

        他飛得那么快,男孩都感到頭暈?zāi)垦A恕5人氲綉?yīng)該放開(kāi)雄鵝的脖子時(shí),已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手,肯定會(huì)掉到地上摔死。

        要想舒服一點(diǎn),他能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之力總算爬上去了。然而要在兩個(gè)扇動(dòng)著的翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn),也不是一件容易的事。為了不滑下來(lái),他不得不用兩手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

        六年級(jí)《騎鵝旅行記》知識(shí)點(diǎn)

        一、作者簡(jiǎn)介

        塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女文學(xué)家,1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她從小就愛(ài)聽(tīng)祖母講古老的莊園故事,這對(duì)她后來(lái)的寫(xiě)作起了很大作用。在一所女子學(xué)校擔(dān)任歷史、地理教師時(shí),她開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)。《騎鵝旅行記》是她為兒童而寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話(huà),也是世界文學(xué)第一部也是一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話(huà)作品。

        二、多音字

        冠:ɡuān(雞冠)ɡuàn(冠軍)

        更:gēng(三更半夜)gèng(更加)

        掙:zhèng(掙脫)zhēng(掙扎)

        三、近義詞

        估計(jì)——估量仍然——仍舊幸好——幸虧

        障礙——阻礙忍受——忍耐緣故——緣由

        和善——善良后悔——懊悔搗蛋——搗亂

        示弱——認(rèn)輸鋒利——銳利照樣——依舊

        一絲不動(dòng)——紋絲不動(dòng)聚精會(huì)神——專(zhuān)心致志

        垂頭喪氣——無(wú)精打采頭暈?zāi)垦!^暈眼花

        四、反義詞

        精心——粗心弱小——強(qiáng)大斷定——懷疑

        和善——兇惡光滑——粗糙舒服——難受

        一模一樣——截然不同聚精會(huì)神——心不在焉

        得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣一清二楚——模糊不得

        五、理解詞語(yǔ)

        頭暈?zāi)垦#侯^腦發(fā)昏,眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。

        烏合之眾:指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。烏合,像烏鴉那樣聚集。

        得意揚(yáng)揚(yáng):形容非常得意的樣子。

        惱怒:生氣,發(fā)怒。

        示弱:表示比對(duì)方軟弱,不敢較量(多用于否定式)。

        徑直:表示直接進(jìn)行某件事,不在事前費(fèi)周折。

        混亂:沒(méi)條理,沒(méi)秩序。

        報(bào)應(yīng):佛教用語(yǔ),原指種善因得善果、種惡因得惡果,后來(lái)多指種惡因得惡果。

        垂頭喪氣:形容情緒低落、失望懊喪的神情。

        漫游:隨意游覽。

        躍躍欲試:形容心里急切地想試試。

        無(wú)濟(jì)于事:對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助;對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么幫助。比喻不能解決問(wèn)題。

        九牛二虎之力:形容很大的力量。

        六年級(jí)《騎鵝旅行記》教學(xué)反思

        1、課前預(yù)習(xí),提供學(xué)習(xí)助力。

        做好課前預(yù)習(xí),提前準(zhǔn)備好整本書(shū)《騎鵝旅行記》,在老師的積極引導(dǎo)下,學(xué)生都在讀這本書(shū),還認(rèn)真地作批注和摘記,為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

        2、重點(diǎn)詞句,感悟人物形象。

        在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),如“不怕他、兇他、吼他”,結(jié)合句子進(jìn)行品讀,通過(guò)有針對(duì)性的提問(wèn),把學(xué)生的思維能力、觀察能力和想象能力充分調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

        3、結(jié)合文本,從課內(nèi)到課外。

        指導(dǎo)閱讀文章中的精彩篇章,掌握閱讀方法,提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)閱讀整本童話(huà)名著,可以寫(xiě)續(xù)集,可以做摘記,可以把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色用畫(huà)畫(huà)出來(lái),可以講一講,演一演。這樣不僅加深了對(duì)整本書(shū)的理解,也讓學(xué)生學(xué)到了閱讀的方法,激發(fā)了閱讀的興趣。

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