老師的作文精品(14篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:
“你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的'同學(xué)呢,更是無(wú)地自容。
有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。
高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲,而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話,高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,你看羅,她本來(lái)就是火爆性格,連說(shuō)話都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!
我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好
老師的作文 篇2
笑是美好的。在我心中,陳老師的笑最美。然而,有兩次,陳老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛有淚珠兒!
陳老師二十七八歲,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),臉上總是露出慈母般的微笑,這給她形象生動(dòng)的`語(yǔ)文課增色不少,所以,我們很愛(ài)聽(tīng)她講課。然而有一次,上課鈴聲已響過(guò)了,陳老師還沒(méi)進(jìn)教室,我向窗外一望,只見(jiàn)陳老師匆匆向教室走來(lái),手還不停地擦著眼睛!陳老師進(jìn)教室時(shí),眼睛紅紅的,睫毛上還掛著淚花!下課后,我去了老師辦公室,原來(lái),老師的媽媽病了,病得很厲害,可臨近期末考試了,陳老師卻不能回去看望媽媽……
還有一次,陳老師自己病了,同學(xué)們都很傷心,那天正好是星期五,我們拿著鮮花去看望陳老師,陳老師摟著我們,也流下了眼淚,但我們知道,老師這次流的是幸福的淚……
真的,我衷心希望陳老師那甜甜的、母親般的微笑永駐面龐,也愿老師的臉上經(jīng)常綻開(kāi)幸福的淚花……
老師的作文 篇3
升入四年級(jí),我遇到了一位很有激情的語(yǔ)文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射,每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見(jiàn)了小肥羊的狼一樣,爭(zhēng)著向前。看著一群嗷嗷叫的小“野獸”,教我們副科的老師也對(duì)我們說(shuō):“真是什么樣的'老師就帶出什么樣的學(xué)生,這就叫以激情點(diǎn)燃激情。”
他帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上快樂(lè)閱讀,激情朗讀,還經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課本劇表演·····我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”,還別說(shuō),每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓我們種一種植物,養(yǎng)一種動(dòng)物,做一些家務(wù),參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并讓我們寫(xiě)觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng),他反而勸說(shuō)家長(zhǎng)讓我們?cè)谶m當(dāng)時(shí)候上網(wǎng)查找資料,搜集相關(guān)材料,甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影,如讓我們看《甲午風(fēng)云》,《泰坦尼克號(hào)》等。你別說(shuō),看了電影我們不但沒(méi)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,對(duì)課文的理解反而更深了。
冬天來(lái)了,下了一場(chǎng)雪,李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗,全班六十幾名同學(xué)分成兩隊(duì),一聲令下,同時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)動(dòng)攻擊,那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂,熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的。看著滿身是雪,卻有一頭大汗的老師,我們更“瘋狂”了!
我的激情老師,愿你永遠(yuǎn)這么有激情!
老師的作文 篇4
我心里十分敬佩四個(gè)老師,它們雖然不是鼎鼎大名,但是家喻戶曉。它們就是四君子:梅,蘭,竹,菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。
梅
王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口,其中“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫(xiě)的是:在下雪天,雪和梅融為一色,白茫茫的一片,卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪,就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠ⅰ<词故窃诘嗡杀蠖欤坊ㄒ廊煌α⒃谥︻^,裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭(zhēng),即使是鵝毛大雪,也不會(huì)有絲毫的低頭。現(xiàn)在漫步在花園中,只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞,再看看四周,曾經(jīng)不可一世,最浪漫的玫瑰花,也彎下了腰肢,機(jī)票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜,頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì),正是我們所要學(xué)習(xí)的,因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)” 。所以,我們必須要克服一切困難,勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今,其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘,這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下,依然屹立不倒,竹子雖然長(zhǎng)得細(xì)枝嫩葉的,但是,卻可以又屹立在石縫中,若說(shuō)沒(méi),是仙女的話,那么竹子便是一個(gè)將軍,永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地,即使有任何困難都不害怕,勇敢與困難作斗爭(zhēng),像我國(guó)戰(zhàn)士一樣,守護(hù)著祖國(guó),保護(hù)百姓,即使付出生命也不后悔,只要人們有困難,他們就一定會(huì)幫助,我們要向竹子學(xué)習(xí),不怕任何困難,好好學(xué)習(xí),小的'時(shí)候好好學(xué)習(xí),報(bào)答父母,長(zhǎng)大了,好好工作,為祖國(guó)添一份力.
無(wú)論是梅花還是竹子,都是我們所要學(xué)習(xí)的,這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人,為祖國(guó)添一份力。
老師的作文 篇5
我的老師是一個(gè)溫柔,美麗的老師,她姓馬,我們都親切的稱呼她馬老師。
馬老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,特別長(zhǎng),眼睛小小的,和黑水晶一樣亮。皮膚白白的,像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡,看上去特別嚴(yán)厲。走起路都帶風(fēng),馬老師平時(shí)不愛(ài)笑,我們都很怕她。記得有一次,我和我的同桌蘇欣陽(yáng),因?yàn)橐患∈麓蚣埽R老師把我們倆都叫到她身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們是同學(xué),每天朝夕相處在一起,就像親兄弟一樣,對(duì)待親人不應(yīng)該用拳頭去對(duì)待,應(yīng)該彼此關(guān)心,互相幫助。”聽(tīng)了老師的話,我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手,表示和好如初。從此我和蘇欣陽(yáng)就像親兄弟一樣,再也沒(méi)有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽,當(dāng)時(shí)老師身體不好,還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績(jī),我們非常努力,每天下課都在練習(xí),但是還是不會(huì),這時(shí)馬老師想我援助之手,她一次一次示范給我跳,教我跳大繩,我終于學(xué)會(huì)了跳大繩。
比賽那一天,老師給我們搖,搖的非常好,我們也拿出了我們最好的表現(xiàn),一個(gè)個(gè)像小燕子一樣飛過(guò)繩。我們雖然沒(méi)有拿第一名。但我們沒(méi)有灰心。我是還鼓勵(lì)我們說(shuō):“你們是最棒的,雖然這次我們沒(méi)有拿到第一名,但是老師知道你們努力了,你們的付出就會(huì)有回報(bào)的,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。”聽(tīng)完馬老師的`話,我們都各個(gè)暗中較勁,下次拿第一名。
這就是我們的馬老師,一個(gè)嚴(yán)厲又可敬的人,我們愛(ài)你——馬老師!
老師的作文 篇6
有這樣一個(gè)故事:從前在一個(gè)大花園里,有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分,全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長(zhǎng),而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉,讓我想起了班主任老師,他不正如故事中的老芭蕉嗎?
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度,和藹可親的面容,寬厚的笑聲,都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見(jiàn)到我們有不會(huì)的問(wèn)題,就過(guò)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津;老師見(jiàn)到作業(yè)上有錯(cuò)題,就耐心地給我們講解。工作時(shí),就算有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)淚水從兩頰滑下,有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬,有時(shí)頭暈腰痛襲身……,但老師對(duì)我們不離不棄,兢兢業(yè)業(yè)!
有人說(shuō),我們是祖國(guó)的脊梁。而我們敬愛(ài)的老師,卻是支撐起我們這一代代人的脊梁,是他們給予我們充足的知識(shí)食糧,是他們給我們指明了向前的方向,是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺,是他們教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Vx謝您,敬愛(ài)的老師!
老師就像一滴水,滋潤(rùn)了我們的心田;老師就像一縷陽(yáng)光,照亮了我們內(nèi)心的黑暗;老師就像一支小小的蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像一架梯子,讓別人踩著自己的肩膀向上爬,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí);老師就像那辛勤的園丁,培育著祖國(guó)含苞的`花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā),老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹(shù),您讓我擁有一個(gè)不變的夢(mèng)想:長(zhǎng)大后我就成了你!
老師,您的恩情,我沒(méi)齒難忘!
老師的作文 篇7
老師用生命的火炬照亮我們前進(jìn)的道路。有了他們的教導(dǎo),我們不會(huì)迷路。有他們的指引,我們不會(huì)迷路。有了他們的關(guān)注,我們會(huì)更加自信和勇敢。......
老師,我想把我的感激獻(xiàn)給你。當(dāng)我感到尷尬時(shí),我不會(huì)忘記你鼓勵(lì)的目光。當(dāng)我落后的時(shí)候,我不會(huì)忘記你鼓勵(lì)的微笑。當(dāng)我成功的時(shí)候,我不會(huì)忘記你無(wú)言的快樂(lè)。
老師,像所有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折的人一樣,我也會(huì)感到沮喪和痛苦。雖然我知道挫折和孤獨(dú)是生活中的一種經(jīng)歷,但我不必把它放在心上,人是有血有肉的,在前進(jìn)的'過(guò)程中,我不得不忍受一些不可抗拒的力量的沖擊。無(wú)論何時(shí),我都會(huì)想起你對(duì)我的真誠(chéng)教導(dǎo)。“打開(kāi)你內(nèi)心的窗戶,拋開(kāi)你的想法,從快樂(lè)中解脫,釋放你堅(jiān)強(qiáng)的心,把你內(nèi)心的停滯變成美麗的星星空。我們?cè)趺茨懿唤?jīng)歷風(fēng)雨就能看到彩虹呢?不鍛煉你的意志,你怎么能成功?每一次挫折都會(huì)有一次逃跑。不要被當(dāng)前的失敗所困擾,不要被當(dāng)前的挫折所嚇倒,但要始終相信收獲是艱難的,成功總是在風(fēng)雨之后。”
老師,在生活中,您隨意的微笑和隨意的教導(dǎo)讓每個(gè)人的心情立刻“面朝大海,春暖花開(kāi)”。你對(duì)每個(gè)人的心都很好,你讓我們互相理解和幫助。楓葉裝飾秋天,這樣秋天就不再無(wú)聊了。鳥(niǎo)兒裝飾著天空,使天空變得蒼白而不疲倦;你像陽(yáng)光一樣裝飾著我們的生活,讓它變得美麗而不精致。
老師,你的微笑讓我快樂(lè),所以我感謝你!老師,您的寬容讓我充滿自信,所以我感謝您!老師,您的慷慨讓我變得善良,所以我感謝您!老師,你的善良讓我溫暖,所以我感謝你。“老師,謝謝你!”是你在我的一生中成長(zhǎng),陪我度過(guò)了春天、夏天、秋天和冬天。我對(duì)在感激中成長(zhǎng)充滿感激,這份感激愿意和你一起工作,我最敬愛(ài)的老師。謝謝你,老師!
老師的作文 篇8
老師就要來(lái)改作業(yè)了,可是我還沒(méi)寫(xiě)好。我正在寫(xiě)的時(shí)候,顏浩男在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,我就對(duì)他說(shuō):“你這么空,幫我寫(xiě)吧。”他答應(yīng)了,他寫(xiě)得快,不一會(huì)兒就寫(xiě)好了。我一看,發(fā)現(xiàn)他的字和我不一樣,比我的難看多了,萬(wàn)一老師發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)要我重寫(xiě)的。可是我又想,老師改作業(yè)那么快,也許不會(huì)看到的。
上課了,老師一個(gè)一個(gè)地改過(guò)去。到我這兒的時(shí)候,我真害怕,可是來(lái)不及了,我只好把本子遞過(guò)去,心里咚咚地跳。沒(méi)想到老師一邊改一邊問(wèn)我:“這好象是顏浩男的'本子,你的呢?”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“在……在書(shū)包里。”我不敢讓老師知道,果然,老師上當(dāng)了,她叫我找出來(lái),就走到前面去了。哈哈,逃過(guò)一劫,等會(huì)兒老師就忘記了,我心里暗暗得意。過(guò)了一會(huì)兒,讓我想不到的事情發(fā)生了,老師又回來(lái)了,而且手上拿著顏浩男的本子。我一看,糟了,老師知道了。
我只好老老實(shí)實(shí)說(shuō)了,而且又重新做了一遍。 我真不明白,老師怎么會(huì)記住那么多小朋友寫(xiě)的字,難道她有孫悟空的火眼金睛?
老師的作文 篇9
我最尊敬的老師是教數(shù)學(xué)的趙老師。她長(zhǎng)得胖胖的,臉圓圓的,笑起來(lái)很好看,給人一種和藹可親的感覺(jué)。趙老師穿得也很樸素,可腦子里卻裝了許多知識(shí),講起課來(lái)生動(dòng)有趣,我可喜歡聽(tīng)她講課了。
趙老師脾氣很好,輔導(dǎo)學(xué)生也很有耐心。記得有一次,我在教室里做作業(yè),遇到了一道數(shù)學(xué)難題,我左思右想,絞盡腦汁,可還是想不出來(lái),于是就上去請(qǐng)教趙老師。她認(rèn)認(rèn)真真很有耐心地給我講解道:“你可以先把16看成20,再把29看成30,接著再······”直到我聽(tīng)明白,弄清楚為止,很有責(zé)任心。而每當(dāng)我的作業(yè)全對(duì)時(shí),趙老師臉上都會(huì)露出贊許的目光,笑著對(duì)我說(shuō):“做得好”。這時(shí)我心里別提有多美了。
可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級(jí)時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺(tái)上講思品,而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說(shuō)話,老師先是給我倆使了一個(gè)眼神,可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的`故事,說(shuō)得正起勁呢,根本不知道。過(guò)了一會(huì)兒,趙老師再也忍無(wú)可忍了,走到我倆面前,二話沒(méi)說(shuō),就把我和彭昊拉到門(mén)口狠狠地批評(píng)了一頓,并且罰站一堂課,讓我倆好好的反省反省。通過(guò)這件事,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再也不敢上課說(shuō)話了。
趙老師就是這樣一位既對(duì)同學(xué)和藹可親、平易近人,又要求嚴(yán)格,甚至嚴(yán)厲的老師。從她身上,我們可以體會(huì)到一種愛(ài)和責(zé)任感。我要感謝趙老師在這四年里教會(huì)了我那么多知識(shí),要不是她,我現(xiàn)在可能連1+1都還不會(huì)呢。
老師的作文 篇10
老師像園丁,培育我們這些祖國(guó)的棟梁之才;老師像一條蠶,無(wú)私奉獻(xiàn),直至把絲吐盡為止;老師像一支蠟燭,燃燒自己,成就他人。
可我們的老師卻和其他的老師與眾不同,他是一個(gè)名副其實(shí)的“懶”老師。他身高八尺,身材魁梧,長(zhǎng)著一張清秀的`臉,炯炯有神的雙眼中閃爍著智慧的光芒,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,講起課來(lái)滔滔不絕、口若懸河。他喜歡玩手機(jī),下課時(shí)還會(huì)泡一壺茶品嘗品嘗,他總愛(ài)穿一身筆挺的西裝。
他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。有一次,他改作文的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的作文里有一個(gè)錯(cuò)別字;真少了一橫。于是,他和藹對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你中午是不是沒(méi)吃飽呀?”這句幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)逗得我們哈哈大笑。還有一次,我們班一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水瓶,想讓老師借他水瓶喝點(diǎn)水,老師同意了。之后,老師對(duì)他說(shuō):“點(diǎn)水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),你該怎么報(bào)答我?”那同學(xué)不假思索地回答道:“我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。”老師哈哈大笑起來(lái):“好樣的,孩子。”
說(shuō)完他的幽默風(fēng)趣,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“懶”。他非常“懶”,有時(shí)“懶”得連課都不來(lái)上。有一次,上課鈴響了很久了,他才慢悠悠地走到講臺(tái)前,搬了一條凳子,他小聲地說(shuō):“今天我不上課了,讓學(xué)習(xí)季員幫我代課。”他讓學(xué)習(xí)委員站在講臺(tái)上學(xué)他的樣子當(dāng)老師,而真正的老師就坐到凳子上聽(tīng)他“講課”。怎么樣,我們的老師夠“懶”吧!
實(shí)際上,老師很勤快,他這樣懶是為了讓我們知道老師在與不在一個(gè)樣,不要沒(méi)有了老師就不自覺(jué)。自然,大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了,
成績(jī)一次比一次棒。
這就是我們班的“懶”老師,你喜歡他嗎?喜歡就來(lái)做他的學(xué)生吧!
老師的作文 篇11
老師,我真想對(duì)你說(shuō)
李老師,我知道,在你心目中,我是一位普通得再普通不過(guò)的學(xué)生,可是在我心里,你就像我的媽媽,一直守護(hù)著我,我有好多話要對(duì)你說(shuō)。
我的成績(jī)比較優(yōu)秀,但寫(xiě)作文可是死板子,要寫(xiě)作文時(shí),我不是查電腦就是翻作文書(shū),辦法想盡也還是沒(méi)有內(nèi)容。李老師,你就像讀懂了我的心思,作文課上你過(guò)來(lái)教我,你并不急于叫我怎么作文,而是跟我拉家常,說(shuō)著說(shuō)著,我就有了作文的'靈感,于是一篇作文不費(fèi)吹灰之力就寫(xiě)好了。放學(xué)了,我真想說(shuō)一聲“謝謝”,但我一直看著你忙碌的身影,始終沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。
有一次,搗蛋鬼萬(wàn)杰閑著沒(méi)事干,就大搖大擺地走到我的座位上,津津有味地玩起了游戲,我見(jiàn)了大聲吼道:“讓開(kāi)!”他見(jiàn)了我,開(kāi)始和我博斗,我沒(méi)來(lái)得及還手,鼻子就被他那雨點(diǎn)般的拳頭擊中,流出了鼻血,在場(chǎng)的同學(xué)趕緊報(bào)告老師,聽(tīng)別人說(shuō),你正在批改作業(yè),聽(tīng)說(shuō)我的鼻子流血了,你連忙跑下來(lái),用溫水清洗我的鼻子,再用紙堵住鼻孔,叫我不能碰它。放學(xué)了,你看見(jiàn)我的鼻子還在輕微的流血,而且那張紙已經(jīng)被血浸透了,你又給我了一張紙。李老師,你知道嗎,我好感激你,我真想撲到你懷里,感受你溫暖的愛(ài)。
李老師,你就像我媽媽,用愛(ài)滋潤(rùn)著我,你是我心中最好的老師!這就是我想對(duì)您說(shuō)的心里話。
老師的作文 篇12
有一位老師,我雖然和她認(rèn)識(shí)不久,但是我還是很想給她“話”一幅漫畫(huà),她就是h老師。
h老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙眼睛大大的,當(dāng)她威嚴(yán)的目光掃視著全班時(shí),我們都不由自主地閉上了嘴,靜靜地聽(tīng)著她講話。h老師特別喜歡穿裙子,不論外面套什么,里面幾乎都是一條裙子。
h老師有一個(gè)特點(diǎn)就是出其不意。有一次自修課,教室里沒(méi)有老師,一些男生就開(kāi)始肆無(wú)忌憚地講起了話,教室里鬧哄哄的。突然,一句雖然不是很響,卻令人膽戰(zhàn)心驚的話冒了出來(lái):“我看你們還能說(shuō)多久。”原來(lái),h老師早已經(jīng)站在門(mén)口,靜靜地看著我們了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處,都沒(méi)人敢與她對(duì)視。
我覺(jué)得“不發(fā)火時(shí)笑瞇瞇,一發(fā)火時(shí)要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺(tái)上訂正作業(yè),一位同學(xué)有幾題不會(huì),h老師就在講臺(tái)上為那位同學(xué)講解。h老師靈敏的耳朵好像聽(tīng)到了什么聲音,忽然抬起頭,板起臉,大聲喊道:“蘇子昊!你大作文寫(xiě)好了嗎?怎么有功夫在那兒講話?”一邊說(shuō)著,一邊快步走到蘇子昊身邊,拿起桌上的大作文本,翻了翻,隨即冷冷地說(shuō):“帶好文具用品以及大作文本,到我身邊來(lái)寫(xiě)。”那一刻,真的`很令人膽寒。
俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)是愛(ài)”,雖然h老師有時(shí)候兇兇的,但是我還是非常喜歡和敬畏她。
老師的作文 篇13
在我的身邊,有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五(2)班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了,頭上長(zhǎng)滿了許多白頭發(fā),臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛,高高的鼻子前架著一副500度的眼睛,鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課,爸爸還有個(gè)座右銘:只有是上課,就要認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)查閱資料,精心設(shè)計(jì)課件,全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的,還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任,所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作,與此同時(shí),爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間,爸爸在學(xué)校里工作繁忙,幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課,就只能下班回來(lái)備課。
回家以后,吃過(guò)晚飯,看完《新聞聯(lián)播》,休息一會(huì)之后,爸爸又開(kāi)始了他每天的`例行公事:陪我做作業(yè),指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天,我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫(huà)紙,動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我畫(huà)好了刊頭和板塊,結(jié)果因?yàn)闋了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我,鼓勵(lì)我,可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái),拿過(guò)鉛筆,和藹可親的對(duì)我說(shuō):“來(lái)!看我是怎么畫(huà)的!”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn),爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了,可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10:30,我終于辦完手抄報(bào),可以上床睡覺(jué)了,但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后,沒(méi)多久,我便睡著了。那晚,我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天,看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……
這,就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍;犧牲自己,成全他人的人。他的一言一行指引著我,是我人生路上的一位好老師!
老師的作文 篇14
老師如一盞燈,照亮我們前進(jìn)的方向。
只要我們遇到困難,只要我們請(qǐng)教,老師都會(huì)虛心指導(dǎo)。
老師就好像一本百科全書(shū),只要我們?nèi)シ_(kāi)它,細(xì)心的品嘗它,總能吸收許多有用的東西。比如,有一句歇后語(yǔ):“外甥打燈籠——照舊”,如果我們像查字典一樣去尋找它,我們就會(huì)知道,哦,“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書(shū)。
老師如同一個(gè)指示牌,指引我們學(xué)習(xí)的方向、思考問(wèn)題的路徑。譬如,在學(xué)習(xí)中遇到長(zhǎng)時(shí)間還思考不出的難題,這時(shí)我們便可以去請(qǐng)教老師。但老師不會(huì)給你直接的答案,而是先帶你穿過(guò)隧道再讓你進(jìn)行摸索,去揣摩。你別說(shuō),有些老師很精,有時(shí)給你挖個(gè)坑,你跳了下去,自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考,尋求路徑,怎樣順利的繞過(guò)這個(gè)坑,而不被摔個(gè)狗啃泥。
老師類似一本哲學(xué)。幾乎每天都在教導(dǎo)我們要努力學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。告訴我們,努力不一定成功,但不努力一定不能成功!
老師也是我們生活中的`幫助者。特別是掌管班級(jí)的班主任,要讓學(xué)生遵守班規(guī),可真不容易。但是只要班級(jí)同學(xué)一有事情,即使身在遠(yuǎn)處,也能連夜的快馬加鞭趕過(guò)來(lái)。可見(jiàn),這是稱職的老師。比如,“毛猴”之間挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”,老師也能當(dāng)一個(gè)說(shuō)客,說(shuō)服這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,聽(tīng)得最多的是這一句話:“同學(xué)之間要和睦相處,別讓家長(zhǎng)和老師操心。”這一刻,會(huì)讓人感覺(jué)校園多么美好,陽(yáng)光明媚。
老師啊老師,有你們?cè)冢裁雌D難困苦我們都不怕!
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