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      奇妙的實驗作文

      時間:2024-01-26 15:42:39 好文 我要投稿

      [實用]奇妙的實驗作文15篇

        在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的奇妙的實驗作文,歡迎閱讀與收藏。

      [實用]奇妙的實驗作文15篇

      奇妙的實驗作文1

        等了一天又一天,等了一天又一天,20xx年1月12日,終于在今天的下午,讓我盼望已久的假期科學活動《德拉科學實驗室》終于如期開始了。

        我們一進科學實驗室,先到的同學一片歡呼雀躍。首先,我們要進行一個名叫“瘋狂多米諾毛毛蟲”的游戲。老師教我們用小棒一個壓一個,一個壓一個……穿成了一條長長的五彩條子,要是你不太注意的'話,就會看成了一條五彩斑斕的毛毛蟲。表演的時刻到了,科學實驗室的老師把第一根壓下去的棒子向上一扳,緊接著,特別快速的,小棒一個跟著一個,一個跟著一個……跳成一串,都跳到了大約一米高的位置。真是太神奇太震撼了。等到我們每一個人都體驗過以后,老師宣布:課堂最好玩的一刻開始了,那就是藝術科學來表演的烈火燒手。老師早有準備,她第一個表演,只見他拿起一個盆子,倒滿水和洗潔精。又拿來了一個罐子,將罐子里的丁烷倒入水里。老師把手放進水里,涮了涮,捧起一大灘泡沫。然后,她往泡沫里點起火,只見她手一甩,馬上燃起了熊熊大火,火光飄到到處都是。然后老師緩緩的把手端平,只見老師的手都快被燒著了,突然之間火熄滅了。我們看的津津有味,大聲鼓掌喝彩,希望老師再表演一次。

        快樂的時光總是短暫的,3個小時悄然而過,我們不得不和科學實驗室說再見,就各回各家了。今天的科學實驗真是奇妙啊,我希望下次的科學實驗就是明天!

      奇妙的實驗作文2

        如今的科技是多么發達,有力,當然這少不了人類聰明的頭腦,也少不了那舒適的環境——實驗室,但在走向成功的路中,不免會發生些小意外,但這才是真正具有奇妙之處的實驗室。

        在這里,有電影3D特效,也有風靡全球的電子產品,還備有許多的小實驗,如解剖一些動物之類的'。記得有一次,老師給我們每人發了一個長10厘米,寬4厘米的紙條,螞蟻,一點面包渣。首先,先將紙條圍成一個圓,將面包渣放在幾圈,螞蟻放外圈,結果螞蟻卻怎么也吃不到。但是如果靈活的將紙條抓住一個角向上折,兩邊在合起來,就從之前的兩條面變成了一個,從一個點出發,走一圈,就可以回來,是多么神奇。

        在實驗中,只要你在生活中留心觀察,動手試試,成功了,就是一個智的飛躍,得到你想要的,是多么有趣。

        如果你留心觀察,你會發現用頭發摩擦后的尺子可以吸小紙片,而氣球將可以吸到玻璃上。還有就是水果燈泡,顧名思義就是通過水果產生的電,讓燈泡亮起來,世界上還有許許多多的奧秘等著你去探索,等著你去開創。

        世界是如此之大,是多么奇妙,在實驗中你更可以得到新的結果,新一代中國的青年,努力吧,探索世界刻不容緩!

      奇妙的實驗作文3

        生活中,有許多不同的實驗,每一個實驗都很有趣,每一個發明家都會在自己的實驗室里去做一些東西,做完會一次次的在實驗室里驗證對錯。一個實驗都很奇妙,其中,最令我有趣的事,由鳥兒為原型發明出的飛機。

        這幾天,有幾個發明家進行了好幾個實驗。其中,有一個發明家的作品,讓我心曠神怡,因為他有鳥兒飛行的原理,居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機。開始我以為他不會成功,但結果出乎意料,這個科學家順利的制造處理價飛機,并且很符合大多數人的心理預期。

        那飛機可以飛很高,當有同覺得高度太高時,他也會自動感知,這個感覺功能就叫做測心鍵,有了這個功能鍵,很多人就不會因為飛機飛很高而懼怕。另一個功能是自帶按摩功能,當你不舒服的時候,你就可以按下按摩間,接下來的幾分鐘按摩就會開始,使你一路舒服地坐在飛機上。這個發明家說:“這架飛機是我經過好幾次實驗才研發的。”這時,我才知道,那飛機是好幾次實驗才研發成功的,發明家進行了好多次的實驗,還做出了符合很多人要求的`飛機。

        通過這個發明家發明飛機的故事,我悟出了一個道理,每一件事都要堅持好久,才能成功的完成,就像發明家,要經過反復的實驗,才能研發成功。

      奇妙的實驗作文4

        同學們,你們可能再想什么是奇妙的實驗室呢?它很奇妙嗎?這個奇妙的實驗室在什么地方呢?下面,我來告訴你們吧!你們聽了,可不要被嚇倒哦!

        這個奇妙的實驗室就像一臺電腦,它也具有電腦的神奇功能,它是一個很有一個奇妙的實驗室,被人們放在了一個很神秘的地下室,走進里面,就看到了一座實驗室,走進里面,就走進了宮殿里面,金碧輝煌的,它還可以穿梭到其他地方,想去哪里就去哪里,根本不需要坐飛機,火車等。例如:去恐龍時代,就看到了兇猛的霸王龍,霸王龍有很多種類,如羽毛王,霸王龍,還有許多飛行動物,疾馳飛翼,經常每天早上捕獵,還有三角龍,它努力拼搏,跟霸王龍斗的你死我活,在恐龍中跑步最快的是犀牛恐龍,它們常常舉辦一次恐龍跑步,看它那頭上的角,和它身上的鱗刺,它的速度快的很多,常常得了許多冠軍,許多恐龍都是它的熱愛,還有在水中的水馳龍,生活在海中。它如果餓了的時候,常吃比自己小的魚吃,它的`牙齒非常鋒利,一口就能吃的上萬只魚,在海里中,整片海就是它一個人統治的,其中,有一些在陸地上生活的恐龍都不是它一個人的對手,就連最厲害的霸王龍也斗不過它,那里因為它那鋒利的牙齒有些毒,一旦被咬住,立馬就倒在了地上。

        同學們,你們知道我為什么要有這么多知識嗎?那是因為這都是那臺神奇的實驗室來的,它的功能可真大呀!

      奇妙的實驗作文5

        正所謂科技在發展,人類在進步,這部中國就有一種奇妙的實驗室,那可是令國外的人嘆為觀止。

        有了這樣一個實驗室,別說花花草草了,連山都可以跳出來,隨你一動,這可是在外界都體驗不到的,愚公移山啊,當然了這個栩栩如生的科技可以模仿山城的重量,想要搬動它,那就是天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。

        先不要驚訝,這才是一種小游戲呢,這個科技還可以自動虛擬烹飪,在空間里你可以聽見油鍋滾滾蔬菜尖叫的聲音,還有滿天的香味,那叫一個飛流直下3000尺呀,另外校園實驗室制造的不同星球的重力體驗和太空美景,那叫一個美麗可以稱之為前不見古人,后不見來者,如果你不知道那是一種什么感受,那就想象一下你穿梭在天空中穿著太空服,在失重的星球上仰望著太空景觀,數著星球的數量,站在火燒火燒的太陽面前,數著它的`黑分子,想著那些恒星和你擦肩而過,撞下地球,撞破大氣層在你的耳邊呼呼作響,那時你才知道你是銀河落九天是個奇美的壯觀。

        或許在實驗室的幫助下,你還能穿越古今,也就是商業繁榮在社會開放的時代遇見天子呼來不上船的詩仙李白,也許是連年戰爭,政權不斷變化的宋朝,遇見精忠報國卻被皇帝殺害的岳飛。

        你想知道更多嗎?來奇妙的實驗室這些故事來給你一些不同的古今之旅,后邊仿佛是中國的人民估計一下老外還得百八十年方可夢想成真。

      奇妙的實驗作文6

        在我們學校中有一個奇妙的實驗室,那里可以讓我們學習,可以讓我們放松心里,還可以讓我們輕松玩。那里面沒有老師,只有兩臺機械,第一臺機械是學習機械,第二臺機械是時光穿梭機,可以讓我們回到過去,穿越古代或者戰爭時期。讓我們體現到生活的趣味。

        我面前所站的是時光穿梭機,我們可以選擇一個時代穿梭過去。我選擇的是J古代的時代。“嗖嗖嗖”一聲刺耳的聲音,我穿越到了古代,我穿著紅色的漢服,化著古代濃妝。我所在的是一個宮殿,身旁有一個伺侯我的小女,這個小女有一個大大的眼睛,紅潤的唇,修長的頭發,穿著紫色的漢服。在宮殿中有四個房間,朝北的是我的房間,朝南的是廚房,朝東的是放的我很多漢服,鞋子,發飾。朝西是大門,中間有一個小花池,里面種著一朵朵荷花和紫萱花,一出門就能聞到撲鼻的香氣。在我的衣柜中有一個隱形門,是我的秘密基地,這里有我的所有財產和珠寶。通過這個隱形門,還有一個鐵制的鐵門,通過這扇門,就是最后一門。這一門無比奇特,它只有我才能打開,如果不是我的`話,別人就會被電死,因為這樣我的東西才不會被偷走。我就這樣度過了古代的一天,回到了現代。

        我又選擇穿越一下戰爭時期。“轟轟轟”大炮一個個投了過來,此時的我拿著一把槍,我們正在和日本人打了仗,場面十分驚悚,于是我就趕快穿越到了現代。

        我希望我們學校能有這樣奇妙的實驗室!

      奇妙的實驗作文7

        據說,在一個充滿3D技術的學校中的實驗室中,可以置身于恐龍年代,可以探索原子的奧秘,可以模仿各星球彈跳實驗……是不是很神奇?接著,咱們一起去探索一下吧!

        進入實驗室,四周都是透明的動態墻壁,里面擺滿了各種儀器,等你要做某個實驗模擬,只需帶上一副充滿科技感得眼鏡,盯著四周墻壁即可,因為那四周的動態墻壁都會給你顯示處所做實驗模擬的東西,再加上聲音讓人仿佛身臨其境。這次,咱們就拿傳閱恐龍時代來說吧!

        只要一按開始鍵,帶上眼鏡,瞬間,四周就變成恐龍樂園,只要你點擊某一恐龍,就會出現恐龍資料袋,并與它的內部構造,與如今化石。就連恐龍走路,你也會感到地動山搖。你雙擊恐龍,就會對它進行詳細,解剖,更直觀的觀察恐龍內部特點。放松,恐龍下蛋,獵食,滅絕等場景你都會看到。是不是很震驚?大家們,不過,還有更神奇的`呢?如:室內偵察這項目。

        首先,你先選擇偵察地點,確定后,帶上眼鏡,在原地踏步就可以看到當天地點輕狂,人數,各種地點的大致方位……都會了如指掌。

        還有迷你手環,只要選擇好地點,點一下手環下方的鍵就會出現此地點的立體地圖,人口哪里集中,哪堵車全都有。

        雖說這只是一次提早,但神奇之處足以把我們震撼。

      奇妙的實驗作文8

        水,是生命的源泉,同時,它還是個大胃王呢!

        在作文班里,老師做了一個關于水的實驗。在老師的面前,擺著一個水壺和水杯,老師在水杯里倒滿了水,然后把一枚曲別針丟了下去,曲別針輕輕地晃動了一下身子,還把水面的平靜打破了。馬上,曲別針又調皮地落入了杯底。老師又放了一些曲別針,一枚、兩枚、三枚……杯子里馬上放滿了50枚曲別針,而水位只上升了那么一點點。我想:應該還可以放100枚曲別針吧!而旁邊的同學激動地大喊:“繼續,繼續!”

        接著,老師又開始放曲別針,隨著杯子里的曲別針增多,大家屏住了呼吸。只有老師數數的聲音在教室里回響,水位很快又上升了一毫米。老師沒有停下放曲別針的動作,曲別針伴隨著數數聲,一個接著一個地在水中游來游去。我的心也吊到了嗓子眼兒。“150枚!”在150枚之后,水卻遲遲沒有溢出來,像一個大胃王,胃口越來越大。

        隨著時間的推移,水中的曲別針數量很快達到了198枚,老師手中的第200枚曲別針落入水中,奇妙的.是,水依然沒有溢出來!原來,在水中,水分子和水分子之間有著空隙,曲別針占了空隙的位置,所以水沒有溢出來。

        看著面前的這杯水,我不禁感嘆:原來水是一個大胃王呀!

      奇妙的實驗作文9

        記得有一次,我在一本書上看見了一件事,引起了我的興趣:一位植物學家采了兩片葉子,他對一片葉子是格外的關心,常常鼓勵它不要枯萎了;而對另一片葉子是視而不見。過了幾天,那片常常受鼓勵的葉子仍就是青綠色的,而另一片葉子已經失去了生機……難道植物會聽懂人類的話嗎?對于這事,我起了濃厚的'興趣,決定來個實驗。

        當天,我就找來了2顆綠豆種子,將它們種下。過來幾天,它們就發芽了,長的都不相上下。于是,我決定要開始實驗那個方法了!

        我對著其中一顆綠豆芽,笑嘻嘻的說道:“你長得可真好啊!比旁邊的那顆綠豆芽長的漂亮多了!”之后便以欣賞的目光,一直看著那顆綠豆芽。在今后的幾天,我一直這么做。沒想到去,那顆天天被我贊嘆的綠豆芽越長越好了!而另一顆綠豆芽卻慢慢的枯萎了……

        見到這個情景,我心想:植物果然會聽得懂人類的話,可是那是為什么呢?我帶著疑問去網絡上查了查,沒想到:答案是那么的出奇百怪,而且有些答案一點也不科學!看來“植物為什么會聽懂人類的話”這個問題要靠后人去探索了!

      奇妙的實驗作文10

        同學們時而坐姿端正,時而瞪大眼睛,時而圍著桌子。咦,他們在干嘛呢?原來,他們在做實驗呢!

        實驗小達人表演賽終于開始嘍!老莊率先上場了。只見她拿出顏料盒,把牛奶剪開,倒在盤子上,再把顏料磨成水,滴幾滴在牛奶上面,她拿出棉簽,打開身邊的一個小盒子,往里面吸了幾滴洗潔精,最后,如蜻蜓點水一般,一點,點在顏料上,一眨眼,顏料泛化成一個圓圈,迅速散開到了盤子周圍,這種特技功能讓人大吃一驚!老莊真是太有才了!

        二號“陶氣包”上場了。只見他拿出一個瓶子,在瓶口向里面套了一個氣球,一吹,氣球吹不起來。不過,他拿起剪刀,在瓶口中下的地方剪了一個小洞,他又一吹氣球,氣球吹起來了。我就想:很有可能是因為空氣而吹起來的。他又吹了起來,吹起來了,不過他用塑料膠貼了起來,氣球馬上就吹不動了。一松,又吹得大了。一切都在他的掌控中啊!

        后面還有老黃的有去無回,有小萬的拔書,還有阿楓的提米……

        終于,輪到我了。我先撕一張紙,架在了杯子上,把黑板擦向上一放,倒了我又把紙折了n次,放在了被子上,把黑板向上一放,咦,咋又塌了呢?我把紙用力地對折了幾下,一架,一放,yes,成功了。大家一定都在想:怎么可能,平的弄不起來,曲的.卻弄的起來呢?我這樣做,他們可以互相借力,就可以了。

        通過今天晚上的小種子課,我明白:科學很奇妙!

      奇妙的實驗作文11

        來到教室,發現同學們已經端正著坐著盯著老師,葉老師手里拿著白紙,正把這張紙撕成一張張小紙片,發出像蛇一樣“嘶嘶”的聲音。

        老師要干嘛呢?為什么要把紙撕成末末?正當我納悶的時候,老師拿出剪刀把紙片剪得更小了。然后老師給我們發了一支塑料筆讓我們在頭上摩擦,說等會兒就能吸上這些小紙屑。我雖然不相信,但是看到同學們起勁地摩擦,我也使勁拿起筆開始摩擦。

        同學們爭先恐后地來到講臺前面的桌子旁,開始吸紙末。有的同學把筆按在紙末上,小紙片無動于衷,照樣休閑地躺在桌上一動不動,仿佛驕傲地說著:“看你能拿我怎么辦?”;有的同學筆沒碰到紙屑,紙屑居然自己飛到筆端上去,像被磁鐵吸住了一樣,根本掉不下來;有的同學紙屑剛附在筆端上,一下子便就掉下來了,他露出垂頭喪氣的神色。

        我感覺自己的筆摩擦得越來越燙,于是連忙小跑著到小桌子旁,把剛剛被摩擦的'筆端放在紙屑上,紙屑像小精靈跳著舞蹈旋轉到我的筆上,可是,一秒鐘還沒到,小紙屑便又掉了下來,我有些失望!

        為什么摩擦后的塑料筆能吸附小紙屑呢?老師跟我們說:“是靜電的關系,比如有時,兩人手拉手的時候感覺到被電到的,冬天有時脫衣服的時候會發出電光……

        這節課,我雖然沒有吸到紙片,但我還是很開心,因為我見證到了別人實驗的成功。

      奇妙的實驗作文12

        一天晚上,我躺在床上,想著:“如果我們的學校能有一個實驗室就好了,里面應該藏有許多科學知識或奧秘等著我們去探究呢!想著想著我沒有多一會,呼噓呼噓的睡著美美的大覺了。我夢見了:

        一個清新的早晨來到了,“叮當叮當~叮當叮當~”這是鬧鐘的聲音,是一個小蝸牛形的,它叫我們起床了,我躺在學校的宿舍里,睜開了那模模糊糊的眼睛,舍友向我打招呼,新的一天開始了!

        這是我第一天來上實驗小學,我背著書包,走進了實驗班,這是我們第一天的第一節課,是由我們的.班主任小劉老師帶領,老師介紹課桌上的儀器,這是望星鏡,并且領著我們怎么用望星鏡在夜間看星星,還教了我們怎么分認飛機與星星,你別以為星星與飛機好認,看來學習什么,都要吃苦頭的呀!下課鈴響了,我們下課了。

        下課我們參觀了繪畫廊,博物館,圖書室,觀會樓……馬上要上課了,我們很快沖進了教室。

        “快起床了啦!快起床啦!上學遲到了!”我才睜開眼,我叫到:“實驗室呢?”我才知道那是一場夢呀!

      奇妙的實驗作文13

        “大家往這走……”,機器人老師小Q引領著我們來到了學校的3D虛擬現實實驗室。只見它用掃碼器對準了門上的二維碼,“砰”的一聲,實驗室的大門開了。

        同學們站在“懸空獨立車”上,陸續進到了實驗室里。“啊!”大家為眼前的景象發出驚嘆。這是“壓力浮力室”,里面會不時地變換壓力和浮力,與此同時旁邊還會有許許多多的動物出現。因壓力和浮力不停調換,同學們幾個人拉成一個圈,像在蹦蹦床上一般,一會兒上,一會兒下,真是太有趣了。

        還沒體驗夠,就聽小Q老師用富有節奏的聲音說:“我們到下一個實驗室看看吧!”說完之后,同學們又坐著“懸空獨立車”到了第二個實驗室——海盜船實驗室。

        “海盜船實驗室”可以讓同學體會真實的海上生活。同學們站到了船上之后,船開始搖晃,原來白花花的地面都變成了藍藍的“海”,幾個同學漸漸出現了暈船反應。小Q老師來到船頭,說:“這門大炮是拿破侖于1793年命人打造的,重50千克,身長2。5米,高半米,是當時威力最大的`武器。”同學們驚奇地來到小Q老師身邊,一轉眼,我們就進入了拿破侖海戰的時代……

        小Q老師說:“因為時間有限,今天我們只能在這兩個實驗室學習,以后我們還會去別的實驗室。”轉眼就到了中午,我們在3D船上吃了一回船上午餐就放學了。

        在3D實驗室的學習非常開心,逼真的畫面和體驗,還有全能機器人幫助我們,未來的學習多奇妙啊!

      奇妙的實驗作文14

        今天,放學回家。見桌上有一本實驗書,于是就隨手翻開看了看,忽然,一個實驗引起了我的注意:如果點燃的蠟燭被玻璃杯罩住,放在一個盤子上。再把一些水倒在盤子里,就會發生奇怪的現象。

        嘿!還跟我玩“捉迷藏”,我倒要看看會發生什么奇怪的現象。

        我先把一個洗干凈的盤子放桌子一旁,接著拿來一支長蠟燭,拿水果刀把長蠟燭鋸成兩個短的。再把蠟燭放在盤子上,拿著打火機,手顫抖地把蠟燭點燃。然后迅速地把透明玻璃杯罩在上面,把碗里的水均勻地灑在透明玻璃杯旁的盤子里。之后,我緊盯盤子,心撲通撲通地跳,手一上一下地抖。

        奇怪的'現象發生了:只見盤子里的水越來越少,而玻璃杯里的水越來越多。最后,蠟燭竟然自動熄滅了!

        我更加納悶,水跑到玻璃杯里,為什么蠟燭熄滅了呢?水又沒有觸碰到火苗。我上網查找,才恍然大悟:原來,火的燃燒需消耗氧氣。在玻璃杯中,氧氣都被蠟燭燃燒光了,促使火苗不斷向外吸收氧氣。盤子里的水也被吸氧氣時帶到杯子里。最后,水隔絕了之間的縫,使火苗不能再吸取氧氣。蠟燭沒有的氧氣,也就不能燃燒了。

        啊!大自然值得人們探索的真多啊!

      奇妙的實驗作文15

        今天上課,陳老師滿面春風的走進教室,左手拿著一個碗,右手拿著一個蠟燭,和一個打火機,同學們一個個像丈二和尚——摸不著頭,討論著老師到底拿這些東西干什么事?

        陳老師看著我們那一雙雙不解的眼睛,說:“同學們,我們今天來做一個實驗。”話剛說完,同學們便七嘴八舌的議論起來,老師到底要干什么呢?

        實驗開始了同學們有的站在椅子上,有的`跪在桌子上,還有的蹲下認真觀察。只見老師先用打火機將蠟燭底部燒出油,把碗和蠟燭底部連接,接著把水倒進去,最后點燃蠟燭。同學們一個個睜大眼睛,屏住呼吸,伸長脖子,認真欣賞火苗在在跳舞。教師靜得連根針掉在地上都能聽得見,生怕發出一絲聲音,把火嚇滅了。

        不一會兒,蠟燭燒到與水面的高度一樣,火苗還在歡快地跳躍著。又過過了5分鐘,火吧蠟燭掏空了,但火還是沒有滅掉,為什么會這樣呢?我仔細觀察一下,火苗在水中燃燒,但是火苗的四周有一層保護膜。我產生了好幾個疑問:火在中間燃燒,蠟燭的保護膜怎么形成的被?水又怎么不會到火里去?帶著疑問,我和同學們七嘴八舌地討論開了。最后還是陳老師為我們揭開了謎底。

        做完了這個實驗,我受益匪淺,不僅是知道了這個道理,而且還明白了:只要多動手,多動腦,就一定會有許多的新發現。

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