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      師恩難忘作文

      時(shí)間:2024-02-07 23:28:42 好文 我要投稿
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      (精選)師恩難忘作文15篇

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的師恩難忘作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (精選)師恩難忘作文15篇

      師恩難忘作文1

        打開回憶的記錄,激活記憶的硬盤,回放兒時(shí)上學(xué)的場(chǎng)景,鏡頭里滿是溫暖,滿是感動(dòng)!

        我生長(zhǎng)在東北,記得每年冬天,我們東北隔三差五大雪就猛下著,朔風(fēng)更是狂吹著,到處堆積一人多高的雪山。上學(xué)的路上,每隔一段路我們就得翻雪山,翻過(guò)去稍不留神,腳下一出溜整個(gè)人就會(huì)滾到雪坑里,我們這些小雪人剛開始還咯咯笑著,但是后來(lái)為了趕上學(xué),我們趕緊從雪坑里扒著凍成冰片的雪,牟足勁兒往上爬。就這樣幾乎每天都是連滾帶爬,一路出溜滑地去上學(xué),路上根本就想不起來(lái)也顧不上去拍打身上的雪,這樣不知不覺(jué)就到了學(xué)校。

        一仰頭,一抬眼看到的就是我的班主任鄒老師。他每天早晨都如松樹一般固定在門口接我們。他每每見到我們,總是笑呵呵地用手使勁兒拍打著我們衣褲上粘得牢牢的雪,邊拍邊說(shuō)“我們堅(jiān)強(qiáng)的不倒翁到了”;“傻孩子都變成白雪公主了!”……被寵的感覺(jué)瞬間融化了一路的.狼狽與辛勞。

        課堂上老師領(lǐng)著我們讀書寫字,記憶猶新的是我有口無(wú)心地朗誦著“公最香,私最臭……讀著讀著就捂著嘴偷偷地笑了,眼疾手快的老師拿著個(gè)小木條“啪!”就打過(guò)來(lái)了。我余光瞟見老師瞪著眼睛,他厲聲教訓(xùn)一句“好好讀書”!我立即乖乖地像模像樣地讀起來(lái)……

        因家距離學(xué)校遠(yuǎn),我們好多同學(xué)中午都不回家,鄒老師怕我們?cè)诖蠖斐詨亩亲樱驼乙婚g房,支起大大的鍋,撿來(lái)木頭,生起火,提前給我們熱飯菜,中午一放學(xué),我們就能端起熱騰騰的飯菜,伙伴們?cè)谝黄鹄峭袒⒀,吃得格外香。我瞬間感覺(jué)媽媽般的關(guān)懷直入心窩,暖流從頭到腳涌遍全身。

        到小學(xué)五年級(jí)時(shí)我家搬遷河南,臨走時(shí)鄒老師緊緊握著我的手說(shuō)“記得住家鄉(xiāng),記得住老鄉(xiāng)!”而今鄒老師再也拍不到我,揍不到我,吵不到我,我更吃不到鄒老師給熱的飯菜了,但是鄒老師的那份愛心,耐心,細(xì)心一直影響著我,并伴著我一路能專心、用心、盡心,滿懷信心地去做好每一件事!

        放假在家,師恩難忘!祝鄒老師健健康康每一天!

      師恩難忘作文2

        爸爸媽媽教會(huì)我邁開人生的第一步,而老師教我走上了人生第一個(gè)臺(tái)階!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩我終生難忘。

        使我最難忘的老師,她就是李老師。說(shuō)到李老師,全校同學(xué)無(wú)一不知道的李老師。她,身材瘦小,有著一雙如星星般閃亮的大眼睛,還有海藻般的卷發(fā),特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮?xí)ǖ那墒。每次走過(guò)李老師身旁,都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中,她就如仙女那樣美麗!

        當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),李老師會(huì)批評(píng)我們,讓我們立馬改正;當(dāng)我們做好事時(shí),李老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們。有一次,平常溫柔,和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調(diào)皮的男生們,下課在班級(jí)里追逐打鬧,把飲水機(jī)弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后,便把每個(gè)男生狠狠批評(píng)了一通,那也是我第一次看到李老師邊批評(píng)邊流淚,我們女生心里不禁有了陣陣心痛,男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出,調(diào)皮的男生在接下來(lái)的`幾天中也收斂了許多。

        李老師不僅嚴(yán)格要求著我們,還如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們。

        那日,我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上,一滴滴地滋潤(rùn)著它們。我們的老師何不這樣呢?就在我看得入迷時(shí),張?zhí)K叫了我一下,我才驚醒:“小支,別發(fā)呆了,老師叫你去辦公室!蔽疫~著輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室,李老師微笑著說(shuō):“小支,你來(lái)啦?幫老師把卷子分開好嗎?”我立刻開始干起來(lái),隨后李老師給了我一張成績(jī)單,讓我看看自己和別人的分?jǐn)?shù),然后輕輕地?fù)崦业念^,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小支,這次退步了吧,老師希望你以后回到自己應(yīng)該有的水平,好嗎?”雖然李老師只說(shuō)了這么一句話,其實(shí)我很清楚,李老師讓我去幫忙,就是一個(gè)小借口而已。她的這句話時(shí)時(shí)鞭策者我,我時(shí)時(shí)努力著,使自己變得更優(yōu)秀!

        這就是我們的老師——李老師,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,雖然她不教我們了,但她的諄諄教誨使我終生難忘。

      師恩難忘作文3

        老師,是一個(gè)古老的職業(yè);老師,是我們的友伴,我們和老師,共同組成學(xué)校這個(gè)大家庭。在課堂,老師是我們的師長(zhǎng);在課后,老師是我們的朋友!

        老師,是一個(gè)幸福、快樂(lè),但也有煩惱的人。因?yàn),每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他不能埋怨,只能耐心的去對(duì)待;每個(gè)老師都會(huì)承受工作的壓力,但不體現(xiàn)在臉上,只會(huì)在沒(méi)人的地方默默傷心;每個(gè)老師都希望看到自己的學(xué)生取得好成績(jī),當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),老師比我們還高興!

        老師,是所有職業(yè)中最辛苦的一項(xiàng)工作。老師,是一枝蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己;老師,是一陣暖暖的春風(fēng),我們就是溫室里的花朵,溫暖著我們。

        傍晚,老師在批改著作業(yè),上天好像不讓老師那么辛苦,于是,天慢慢地變黑了,可老師,絲毫不感覺(jué)什么,找找眼鏡戴上,又繼續(xù)批改那堆如山般的作業(yè)。當(dāng)大家都已經(jīng)沉睡了的`時(shí)候,老師,依然在燈下批改著作業(yè),根本不管自己的身體是否堅(jiān)持得住。累了,伸個(gè)懶腰;餓了,吃口冷飯;困了,閉下眼睛,又繼續(xù)批改作業(yè)了。

        有時(shí),老師為了自己的學(xué)生,不異把身子弄垮,甚至有些老師,明知自己患病,也不愿意放下手中的事到醫(yī)院去檢查一下,帶著病,給學(xué)生們上課,不愿意落下一節(jié)課。

        當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,老師比我們還高興;當(dāng)我們考試不理想的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們做事失敗了的時(shí)候,老師幫我們鼓起自信的風(fēng)帆;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而驕傲?xí)r,老師,幫我們撥正!老師,可以說(shuō)是我們的清醒劑。

        有人說(shuō)老師是充滿閑情雅致的,有時(shí)間聊天,讀書看報(bào)。我卻不同意這個(gè)說(shuō)法,我要說(shuō),老師,謝謝您!我忘不了您在操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬,忘不了您在燈下聚精會(huì)神的批改作業(yè)的身影,更忘不了清晨您陪我一起早讀。

        老師,你的工作是漫長(zhǎng)的,不能用“時(shí)間”來(lái)衡量;老師,您的工作是無(wú)私的,不能用“金錢”來(lái)衡量!若問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦?我一定要說(shuō)出您——我敬愛的老師!我愛您!我的老師!

      師恩難忘作文4

        20xx年,不滿七歲的我就到了江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué),我當(dāng)時(shí)在一(2)班讀書。

        教我們的是魏老師,我一聽到老師姓魏,就想起了我媽媽也姓魏,所以對(duì)老師一下子親切起來(lái)。她教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。

        開學(xué)頭一天,我們?cè)缭绲貋?lái)到教室,魏老師開始給我們上課了。老師讓我們翻到第六頁(yè),教我們aoe,老師先教我們a,還提醒我們讀a的時(shí)候要張大嘴巴。又教我們o,要我們把嘴巴張圓。最后教我們e,教我們把舌尖翹起。

        有一件事至今讓我難忘,這件事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。某個(gè)星期一的第一節(jié)語(yǔ)文課,魏老師好像有一點(diǎn)不舒服,給我們上課的途中,魏老師的聲音越變?cè)叫,有一點(diǎn)沙啞。但是他還是堅(jiān)持給我們上課。給我們上的是一篇叫嫦娥一號(hào)和嫦娥的文章。老師對(duì)我們講了關(guān)于嫦娥奔月的故事,故事是這樣的:相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去。有一個(gè)力大無(wú)比的英雄叫后羿,他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂運(yùn)足氣力,拉滿神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。而后羿的妻子就是嫦娥,她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天,昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說(shuō),人吃了這種藥,不但能長(zhǎng)生不老還可以升天哩?墒,后羿不愿意離開嫦娥,就讓她將仙藥藏在百寶匣里,這件事不知道怎么被后一的一個(gè)徒弟知道了,他就趁后羿不在家去搶嫦娥俄仙藥。嫦娥為了不讓仙藥落入壞人之手,無(wú)奈將仙藥吞下,飄飄然然的上天了。

        我聽得入迷,就像我就在那里一樣。魏老師的'聲音戛然而止,但我仍在發(fā)呆。直到我的同桌捅了我一下,我才驚醒。

        魏老師雖然只教了我兩年,但是我一直把她記在心里。現(xiàn)在見到她,我也會(huì)像以前那樣向魏老師彎下腰說(shuō)一聲“魏老師好!”。

        燃燒自己,點(diǎn)亮他人,這就是我的魏老師。像一個(gè)辛勤的園丁,在學(xué)校的園地里無(wú)怨無(wú)悔的耕耘著······

      師恩難忘作文5

        從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手?jǐn)X來(lái)一個(gè),放在耳邊傾聽:往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時(shí)而歡笑;時(shí)而悲痛?稍谟洃浬钐,總是有那么一抹麗影,讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

        王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開小差時(shí),王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師,一開始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

        記得那一年,我上三年級(jí),冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試,我只感覺(jué)全身無(wú)力,實(shí)在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的`頭,又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服,然后很生氣地說(shuō):“頭還真燙,你這個(gè)傻丫頭,不舒服,怎么不早說(shuō)?”說(shuō)著拉著我的手,去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽?墒菋寢寷](méi)時(shí)間趕來(lái),她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里,讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī),給我打來(lái)熱水,一會(huì)摸摸我的頭,一會(huì)兒讓我喝水,一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間,一股暖流涌入我的心頭。

        還有一次月考,由于我的粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然,發(fā)試卷的時(shí)候,一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事,覺(jué)得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò),而且粗心的又不止我一個(gè),為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題,那你知不知道‘良好的開端等于成功的一半’這句話?別人都在聽,而你卻在干什么,不服氣,覺(jué)得這是小問(wèn)題?你錯(cuò)了,卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天,王老師和我說(shuō)了很多,最后,我淚流滿面。

        是啊!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候,就會(huì)想起王老師對(duì)我說(shuō)的一番話,頓時(shí),精神就振奮許多。

        十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?

      師恩難忘作文6

        那時(shí)我真的有些不明白,為什么蔡老師對(duì)我那么嚴(yán)格,對(duì)別人卻不是這樣?難道我遭遇到了傳說(shuō)中的“偏心”老師?

        那天的情形,我還記得非常清楚。

        蔡老師上完課,用有些生氣的語(yǔ)氣說(shuō):“卞雨,跟我到辦公室來(lái)!”怎么?我有些疑惑。我雖說(shuō)不上學(xué)霸,但成績(jī)一向不錯(cuò),也十分聽老師話,老師為什么要兇巴巴地叫我去辦公室?旁邊的同學(xué)也連忙問(wèn)我:“怎么了?發(fā)生什么了?”我只是茫然地?fù)u了搖頭。

        我低著頭走向辦公室,心里亂成一團(tuán):我有做錯(cuò)什么嗎?我惹老師不高興了?走進(jìn)了辦公室,看見蔡老師從一疊考卷中抽出一張,展開在桌上。頓時(shí),我看到了自己的名字,以及“93”這個(gè)分?jǐn)?shù)。93分,雖然不高,但也不是很低。我又細(xì)看了一下,試卷上面還有老師寫的一行字——做題不夠仔細(xì)。

        老師把考卷遞給我,并讓我仔細(xì)看那些錯(cuò)題。我一看,果然是自己太粗心了。過(guò)了一會(huì)兒,老師指著分?jǐn)?shù)說(shuō):“你覺(jué)得你這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么樣?你有認(rèn)真做題目嗎?明明是可以考滿分的,就因?yàn)槟愕鸟R虎、大意,才考了這個(gè)分?jǐn)?shù),你讓老師失望了!

        蔡老師拍了拍我的肩膀說(shuō):“你先回去吧,好好想想是怎么回事!

        看來(lái),我因?yàn)榇中亩剂藗(gè)壞分?jǐn)?shù),才讓老師這樣生氣的'。我一臉沮喪。

        老師走進(jìn)教室,把分?jǐn)?shù)全都報(bào)了一遍,我驚訝地聽到了很多同學(xué)分?jǐn)?shù)都比我低。我有些委屈了:為什么老師只批評(píng)我,只把我叫進(jìn)辦公室呢?是否是故意針對(duì)我呢?

        老師真偏心!我的心一酸,看老師的眼光,也不再是崇拜和敬仰了。

        事情過(guò)去了好久。一次,我路過(guò)辦公室,偶然聽到蔡老師在說(shuō)我的名字,我好奇地停下了腳步!氨逵赀@個(gè)學(xué)生,很有數(shù)學(xué)腦子,就是太粗心了。太粗心,肯定會(huì)影響她以后的學(xué)習(xí)的,太可惜了!

        突然,我如醍醐灌頂,我想通了,我不再埋怨老師。因?yàn)槲颐靼,老師?duì)我的期望是那么高,她都是為了我好,是為了讓我變得更好。

        謝謝蔡老師的教導(dǎo)。這個(gè)教導(dǎo),一定會(huì)讓我受益終生的。

      師恩難忘作文7

      最最親愛的高老:

        您好!

        還記得您剛來(lái)我們班上那宏亮而又好聽的聲音嗎?現(xiàn)在漸漸變得沙啞起來(lái)。

        記得您給我的第一印象——年輕、矮矮的、瘦瘦的。小小的眼睛,塌塌的鼻梁上架了一副眼鏡。一看就是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。所以,盡管我對(duì)換老師很反感,但是,一見到您,我就喜歡上了您。

        記得五年級(jí)上期時(shí),我的語(yǔ)文考得一塌糊涂。于是您成立了A、B、C三個(gè)組,每天主動(dòng)留下來(lái)為我們補(bǔ)習(xí),講更多的課外知識(shí)。我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸上升了,有次,竟上了85分!所以,那學(xué)期的期末考試我充滿了信心,考了91分。

        由于我們是個(gè)“淘氣班”,所以,您每天都要來(lái)管我們這,管我們那。有些地方做得不好還老是被校長(zhǎng)批評(píng)。高老,您因?yàn)槲覀円欢](méi)有少挨罵吧?您卻忍受著這一切,并沒(méi)有對(duì)我們產(chǎn)生反感,反而還更加地愛我們。

        您這個(gè)“變形金剛”一會(huì)兒變成班主任處理班上的大小事務(wù);一會(huì)兒變成語(yǔ)文老師,給我們上語(yǔ)文課;一會(huì)兒變成英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們的英語(yǔ);一會(huì)兒又變成數(shù)學(xué)老師,為我們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)……

        六年級(jí)上期,我有幸成為五個(gè)種子選手之一。由于您的重視,您的`教導(dǎo),我在期末調(diào)考這個(gè)重要的考場(chǎng)上信心倍增,自然就考出了令人滿意的成績(jī)。

        我們常常氣得您火冒三丈,您卻從未討厭我們。您雖然已經(jīng)37歲了,但在下課后還是會(huì)和我們打成一片。私下,我們和您關(guān)系都很好,您也會(huì)像小孩子一樣撒嬌、耍賴,甚至叫我們的綽號(hào),親切地叫我“于(魚)擺擺”,叫我“媽媽”月餅,叫我“三姨”鄧鄧……您總是那么地充滿活力。

        我相信,在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,您還在為我們備課、發(fā)家校通吧?您也有您的家庭,課后您很少輔導(dǎo)過(guò)夏妹妹,總是把更多的心思花在我們身上。

        高老,如果,我們是花朵,您是園丁,那您就是最最勤快,最最有活力的園丁。我們永遠(yuǎn)愛您,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

        祝高老工作順利,事事順心,萬(wàn)事如意哦!

      此致

      敬禮!

      您的學(xué)生于xx

        20xx年3月22日

      師恩難忘作文8

        如果我是一朵花,那老師就是一位辛勤的園丁,把我一點(diǎn)點(diǎn)培育成美麗花朵。如果我是一棵小草,那老師就是一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨,不辭辛勞。老師,是一位知心朋友,他(她)在我失望時(shí)鼓勵(lì)我,在我傷心時(shí)安慰我,老師就是明燈,照亮我前行的路。

        曾記得,有一次模擬期末考試,我下降了十幾個(gè)名次,我怎么也不會(huì)想到,自己居然下降了這么多,我的自尊心瞬間被打碎,原來(lái)我本以為自己考的還不錯(cuò),可卻沒(méi)想到會(huì)考這么差,平時(shí)我也有好好鞏固,但怎么考起試來(lái)就縮了回去呢?我百思不得其解,原來(lái)就像是在山的頂峰被一股強(qiáng)烈的大風(fēng)刮到谷底,不管怎么往上爬,都沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)。老師在分析成績(jī)時(shí),也嚴(yán)重點(diǎn)明了我的成績(jī),我的心就像被刀一點(diǎn)一點(diǎn)的刺進(jìn)去一般。放學(xué)后,我做作業(yè)也一直心不在焉,睡覺(jué)時(shí)也在被窩里偷偷流淚,始終振作不起來(lái)。第二天早上,天氣是晴朗的,但我卻是陰天。上課時(shí),老師講的我一點(diǎn)都沒(méi)聽進(jìn)去,光想著成績(jī)。下課后,老師把我叫住了,我忐忑的'心情難以平定。老師問(wèn)我:“你知道你成績(jī)?yōu)槭裁聪禄瑔?”我說(shuō):“知道,做題做的太快,不認(rèn)真!薄澳悄銜(huì)改正嗎?”“我會(huì)!”我堅(jiān)定的回答。老師說(shuō):“很好,我相信你。”老師的話讓我重新找回信心。是啊,這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?我應(yīng)該更加努力才是啊,我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。于是,我開始不斷努力的學(xué)習(xí),把每個(gè)題都看會(huì),多做練習(xí)。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,令人激動(dòng)的期末考試降臨了,發(fā)卷了,我仔細(xì)檢查每一個(gè)題再下筆,把試卷做到準(zhǔn)確無(wú)誤?荚嚱Y(jié)束后,我一點(diǎn)也不擔(dān)心,因?yàn)槲蚁嘈盼业呐σ欢〞?huì)有收獲。三天后,老師宣布成績(jī)了,果然我進(jìn)步了,我頓時(shí)就從谷底爬了上來(lái),但沒(méi)到頂峰,還有一步之遙,但我相信,我再努力就會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

        老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,為我們照亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,滋潤(rùn)我們的心靈;老師是路標(biāo),長(zhǎng)久佇立,為我們指引未來(lái)的方向。也許有時(shí)候,老師的一句話就會(huì)鼓勵(lì)我們向成功邁出一步,讓我不再迷失方向。老師,謝謝您!

      師恩難忘作文9

        老師和同學(xué)之間就好比船和帆一般,學(xué)生沒(méi)有了老師,就像船沒(méi)有帆一樣。所以他們寸步不能離。

        老師是知識(shí)的向?qū),帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的原野;老師是辛勤的園丁,用知識(shí)澆灌我們;老師是春蠶,春蠶到死絲方盡;老師是蠟燭,燃燒自己照亮我們……

        是呀,老師的恩情難以回報(bào),在那次家訪中,老師是您鼓勵(lì)了我,贊揚(yáng)了我,讓我充滿了自信;那次演講活動(dòng),老師是您重用了我;在挑選主持人時(shí),羅老師扶持了我;對(duì)貧困學(xué)生的補(bǔ)助,羅老師幫助了我;在“六一”兒童節(jié)里,羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。

        在那次作文競(jìng)賽中,羅老師是你犧牲休息時(shí)間,為我修改作文。當(dāng)?shù)谝槐樾薷暮昧,讓我謄寫在作文本上,因?yàn)槲矣勉U筆寫的老師看不清,是您很耐心地改用得不恰當(dāng)?shù)淖、詞,不通順的句子。那時(shí)我心想:哎!老師肯定不會(huì)讓我參賽了,稿紙上改得紅通通的一片。讓我出乎意料的是:到了第二節(jié)課下課時(shí),那個(gè)紅通通的作文稿紙上,用滿了修改符號(hào),老師說(shuō):“給,你的作文,再謄一遍,參賽時(shí)看的清些!笨粗菑埣埳霞t彤彤的文字,再寫一遍,我拿著紙去認(rèn)真抄寫。雖然比賽后我沒(méi)有得獎(jiǎng),我從心里很感激羅老師,在我心中永遠(yuǎn)烙下了羅老師給我修改作文的情景了。

        羅老師對(duì)我的一片恩情,我多想用行動(dòng)為老師分憂,也就是管理班級(jí)衛(wèi)生吧!每天我們的`清潔區(qū),教室總是扣分,影響了競(jìng)選文明班級(jí)。通過(guò)一次習(xí)作我毛遂自薦當(dāng)上了衛(wèi)生委員。是老師答應(yīng)了我的請(qǐng)求,讓我有了展示自己才華的機(jī)會(huì),當(dāng)然心里美滋滋的,非常愜意。這得感謝老師,自從我當(dāng)上了衛(wèi)生委員,班上只扣過(guò)一分,當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲衣氊?zé)的疏忽,事后我也很后悔。老師知道后說(shuō):“老師讓你當(dāng)班干部是在重用你,可不能由自己的性子吶,要好好干,將來(lái)老師還會(huì)繼續(xù)用你呀!記住一點(diǎn),責(zé)任感強(qiáng),學(xué)習(xí)自然會(huì)提高,知道嗎?”

        這教誨,我永遠(yuǎn)會(huì)記住,老師您辛苦了。我會(huì)記住您。

        老師,我只能說(shuō)一聲“這怎能忘記?”,老師——您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得的!

      師恩難忘作文10

        今天是星期一,又是一年一度的教師節(jié),過(guò)幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃,六年的小學(xué)生活,讓我對(duì)校園有著難以割舍的情懷,更讓我對(duì)教過(guò)我的老師難以忘懷……

        在幾天前的《開學(xué)第一課》中,有幾句話瘋狂的'在網(wǎng)絡(luò)中流傳“對(duì)你要求嚴(yán)厲的老師,你不要心生敵意,反而要心懷感激。因?yàn)橹挥胸?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn),去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。他期待你成材變好,才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論,也是為人師者地深情!边@幾句話表達(dá)了老師在每個(gè)學(xué)生人生中的重要性,嚴(yán)師才能出高徒,而每一位負(fù)責(zé)人的老師必然都是嚴(yán)師。古有“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡让洹?梢娮饚熤氐,自古便有。

        老師像太陽(yáng)用一種樸實(shí)的愛,真摯的照亮我們,他們一路攙扶著我們前進(jìn)。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。我敬佩教過(guò)我的老師,他們給我的感覺(jué)總像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。原來(lái)的我心理上總有點(diǎn)小自卑,但是在文化路二小的這六年來(lái),我的老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處和進(jìn)步,在他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,我慢慢走出自卑,變成現(xiàn)在自信和勇敢的自己。有時(shí)我也會(huì)犯錯(cuò),老師們也會(huì)毫不留情地指出我的錯(cuò)誤,所以在內(nèi)心深處,對(duì)于老師我還也存著敬畏感。在這里我想對(duì)所有的老師們說(shuō),謝謝你們,我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂(lè)的你們相中了我,我一定不會(huì)讓你們失望。

        每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。他們每天辛苦地備課,設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而繁重的,我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒老師容貌,我們更不是作家,能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節(jié)這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),用每天的進(jìn)步才能感謝老師,用十年,二十年后的成功才能回報(bào)老師。

        親愛的老師,我要情不自禁地對(duì)你們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”,衷心祝愿全天下的老師們身體健康,工作順利,教師節(jié)快樂(lè)!

      師恩難忘作文11

        有人說(shuō)老師是園丁,每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;也有的說(shuō)老師是紅燭,點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊,就有這樣一位可親可敬的老師。

        我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師,不管穿什么衣服,永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō),趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信;就是對(duì)我們的信任?荚嚽,老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的向日葵。

        趙老師教我們語(yǔ)文,雖然年輕,但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛她的工作,也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧!上語(yǔ)文課時(shí),如果我們?cè)趯懽郑蠋熅蜁?huì)提醒我們:“提筆即為練字時(shí),端正寫字姿勢(shì)!比绻覀儽痴n文,老師便告訴我們:“字要讀正確,音調(diào)要分清。”當(dāng)然,老師是要先做示范的。

        老師不僅熱愛她的工作,她的教學(xué)方式與別的`老師也不同。別的老師上課時(shí),不讓我們結(jié)合實(shí)際想象,不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思;而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象,去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí),講課的方法很新穎,有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí),同學(xué)們都精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā),等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

        趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子,事事關(guān)心,處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期,我手指被車門擠到了,指甲都黑了。趙老師知道后,便馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)生告訴她,我的手指不能包,等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn),別碰到這個(gè)手指;匦:螅w老師又告訴同學(xué),千萬(wàn)別碰我的手指。下課后,同學(xué)們圍在我身邊,都說(shuō)羨慕我,老師對(duì)我太好了。那時(shí)候,我高興的忘記了手指上的疼痛,心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想:這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

        花兒離不開園丁,我們離不開老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石;就是黑暗中的照明燈;就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí);是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師,我們愛您。

      師恩難忘作文12

        中國(guó)有句老話:一日為師,終身為父。從小就受著祖國(guó)文化熏陶的毛澤東,無(wú)論是作為一名渴求知識(shí)的學(xué)生,還是作為中國(guó)億萬(wàn)人民的領(lǐng)袖,他始終如一地敬重那些教育和引導(dǎo)他的師長(zhǎng)。

        當(dāng)了共和國(guó)主席的毛澤東,平易近人,回到韶山,經(jīng)常把自己的老師請(qǐng)到家里做客、聊天,噓寒問(wèn)暖。不論是當(dāng)年對(duì)他好或是不好的老師,毛澤東都一視同仁。在撤離延安的路上,因?yàn)槔蠋熜焯亓⑽覆缓,所以,毛澤東就把從重慶得來(lái)的戰(zhàn)利品——暖水壺送給了老師,為了讓他在行軍路上多喝點(diǎn)熱水。主席這種敬老尊師的品德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

        再想一想我小時(shí)候的啟蒙老師和益智老師。我的啟蒙老師是小天使第五幼兒園的左建梅老師,她像媽媽一樣關(guān)心我,給我穿衣服、喂飯,和我一起做游戲,教我簡(jiǎn)單的拼音、數(shù)字,陪伴我度過(guò)了幼兒時(shí)期的快樂(lè)時(shí)光,我時(shí)常想起她——不知她現(xiàn)在怎么樣了。

        而我的益智老師,則是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——燕子老師。她個(gè)子不高,身體微胖,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的'眼睛。她上課風(fēng)趣幽默,每節(jié)語(yǔ)文課都可以聽到我們非同2班的同學(xué)積極發(fā)言和激烈的討論聲。在我成長(zhǎng)的路上,燕子老師為我付出了許多許多,她教會(huì)我們拼音、漢字、國(guó)學(xué)經(jīng)典……在她上課時(shí),若是有人在下面不認(rèn)真聽講或搞小動(dòng)作時(shí),她就會(huì)厲聲斥責(zé)。在學(xué)習(xí)上,我們遇到難題時(shí),燕子老師又會(huì)像慈母一樣,耐心地指點(diǎn),直到我們完全懂了為止。為了我們的學(xué)習(xí),燕子老師費(fèi)盡心思,創(chuàng)辦了讀書俱樂(lè)部,讓我們能互相學(xué)習(xí),互相討論。她還向我們推薦了許多好書供我們閱讀,提高寫作水平,她對(duì)我的教育、鼓勵(lì)、幫助、使我終身難忘。

        老師,一個(gè)神圣的職業(yè),是她教會(huì)了我知識(shí),是她教會(huì)了我做人的道理,是她讓我知道責(zé)任,我一定要牢記老師的諄諄教導(dǎo),用自己最好的成績(jī)?nèi)?bào)答老師的教育之恩!

      師恩難忘作文13

        教師是美的耕耘者,美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長(zhǎng)道路上,有許多伴我成長(zhǎng)的好教師,在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童,成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年!而您是我最難忘的——我的李教師!

        還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天,第一堂數(shù)學(xué)課,您走進(jìn)了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛,我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的'教師。

        難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng),感情豐富。聽您的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),您都旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為,不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來(lái)概述,而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開我們的作業(yè)本,您不僅僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn),在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué),愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡,都會(huì)努力地把他培育好。

        難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí),每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī),您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我不要驕傲,每當(dāng)我考得不好,您會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛!

        難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候,是您熱情地幫忙我;當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候,是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè)的故事讓我開心;當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷,是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自我受傷還心痛;當(dāng)我生病的時(shí)候,是您無(wú)微不至的關(guān)心,讓我感受到了母愛一般的溫暖……

        您為花的盛開、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹木百年樹人,李教師,您的培育之恩,我永生難忘!

      師恩難忘作文14

        我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。

        他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話,讓我們捧腹大笑。

        記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的.嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答!痹陂_小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow!比嗤瑢W(xué)聽了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。

        還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證!苯淌依镱D時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。

        老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的也是能上你的英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛上了英語(yǔ),愛上了學(xué)習(xí)。

        春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽寫的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。

      師恩難忘作文15

        猶如晴天霹靂,一場(chǎng)突如其來(lái)的病魔,奪走了她。她,靜靜地躺在那雪白的病房里,停止了心跳,仿佛微笑著與我們?cè)E別。她走得很安詳,仿佛一切都是命中注定。

        驚悉這個(gè)噩耗,我情不自禁地鼻頭一酸,一股悲涼感涌上心頭,以至失聲痛哭。倘若她還在,她會(huì)告誡我:“人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能輕易落淚!

        曾幾何時(shí),每當(dāng)我遇到一些思想斗爭(zhēng)時(shí),總能從她那里找到一些心靈籍慰。而現(xiàn)在,我再也找不到一個(gè)比她更合適的人。倘若當(dāng)初,我們可以毫不羞澀的告訴她:“我們愛您!”也不至于會(huì)留下這么多遺憾。

        為什么連一次告別的機(jī)會(huì)都不留給我們,您就走了?您為什么不與我們告別?為什么不讓我們有個(gè)心理準(zhǔn)備?我從心底無(wú)聲地呼喚著,淚水禁不住涌出眼眶。她,似乎在那遙遠(yuǎn)而明亮的天堂微笑著說(shuō):“我不想讓你們知道,那是因?yàn)槲覑勰銈儯瑩?dān)心你們會(huì)承受不住!蹦欠裰溃覀?cè)缫寻涯?dāng)成了親人。您的離開,讓我們陷入無(wú)比痛苦之中。

        兩年前的她,還是那么和藹可親,可曾想,意外比明天搶先一步到來(lái)了。

        每一次月考,我都期待著她是其中的一位監(jiān)考老師;每當(dāng)我倆的目光碰到一起時(shí),我便有一種考滿分的信心。

        當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),她總是毫不含糊的指出,并細(xì)心開導(dǎo)。在她的一生當(dāng)中,沒(méi)打過(guò)學(xué)生,那是假話,三分教七分管是她的教學(xué)方式,但她嚴(yán)中有愛,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

        回想起當(dāng)年的小紅帽話劇,也許大多數(shù)同學(xué)已淡忘,但我和她肯定還記得。我有幸被選為小紅帽,在烈日炎炎的陽(yáng)光下,我們大家在升旗臺(tái)上一次次排練,汗水接連不斷地涌出。為了糾正我們的錯(cuò)誤,她不辭辛勞,悉心指導(dǎo)。終于,功夫不負(fù)有心人,我們的`小紅帽演出成功,她笑得最開心。

        但愿我有一只天堂鳥,我要把我所經(jīng)歷的事都說(shuō)她聽;讓它帶著我的思念飛向遠(yuǎn)方,飛到那世界上最明亮最溫暖的地方,讓她靜靜地聽著天堂鳥的話……

        也許,她在天堂上微笑著對(duì)我說(shuō):“別怕,孩子,人生就是這樣,只有經(jīng)歷各種悲歡離合,才能懂得人生的真正意義!蔽已鲋^,看著她在我眼前消失,最終化為一縷青煙飄去了。

        二零一八年的冬天格外的冷,伊人已故,亦將不復(fù)遇見……

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