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      我最喜歡的一堂課作文

      時間:2024-02-18 14:27:40 好文 我要投稿
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      我最喜歡的一堂課作文15篇[合集]

        在日常學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文,希望對大家有所幫助。

      我最喜歡的一堂課作文15篇[合集]

      我最喜歡的一堂課作文1

        聽,一陣清脆悅耳的音樂響起,同學們就明白下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥似的,飛奔到電腦室門外,激動地亂嚷起來,甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的教師聽到我們的吵聲,生氣地走出來,狠狠地訓了我們一頓,那時,我們嚇得腿都軟了,教師說“你們先下去,到了上課再上來。”說完,教師就進了電腦室,“砰”地一聲把門關了。我們這些同學聽了教師的話,掃興地下了樓。

        又是一陣悅耳動聽的音樂響起,我們隨著音樂,帶著激動、興奮、歡樂地心境來到了電腦室外,快速站好隊,一排排整整齊齊地進了教室。

        我坐到了座位上,細心翼翼地把主機打開,突然發現,電腦上出現了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學的電腦也是這樣的`,我緊張的心境才稍微平靜下來,電腦最終打開了,我興奮極了,真想讓教師快點下“命令”。可過了好久,教師才說“你們自我玩會兒吧!”聽了教師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現了剛開機時的現象,這時我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。

        然后,我又玩了小游戲----三維彈球,里面還有音樂、我急忙帶上耳機,音樂時而急促,時而緩慢,我邊聽邊玩,贏了好幾場,我高興得蹦了起來,又玩了幾場,我就厭

        倦了,把它關掉了。

        之后,我找了兩首歌曲,剛聽得正起勁的時候,那無情的下課鈴就響了,打破了我高興的心境,我十分恨它,真期望時光能夠倒流,可惜時光不會倒流,我還是理解事實吧!

        隨著同學們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉身朝電腦室望了望,依依不舍地離開了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。

      我最喜歡的一堂課作文2

        如果你問我,我最喜歡什么課?我一定會回答:“當然是電腦課啰!”當第三節上課鐘聲響起,大家就會炯炯有神的列著隊,準備前往電腦教室上電腦課,把上一節的瞌睡蟲拋到九霄云外去。

        今天老師教我們用一個軟件,做一張母親節卡片給親愛的媽媽,我們都聚精會神地聽著,跟著老師點選字體,變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法,我把長得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上,還寫了一段親切肉麻的話給媽媽,希望她收到卡片會樂不可支。當下一口氣做了兩張,做完后,我真佩服電腦好厲害,真是太神奇!老師一見我的作品,馬上贊不絕口,還邀請我參加學校“母親節卡片”比賽。之后,沒想到我竟得了第一名,作品出現在校刊上呢!就這樣又讓我更喜歡上電腦課了!

        電腦課一個禮拜才上一次,我很珍惜這美好的時光。所以我都認真的學習,把在電腦課里學到的畫畫技巧,和觀賞別人的作品得到許多創意的靈感,用在我每次設計的海報或是卡片上,當作品得到很多同學的贊賞和老師的'青睞,使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王!

        電腦彷彿是一位“秀才不出門,能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識和資訊,能及時解答你的困惑,在生活上非常方便。電腦能消除無聊,讓你和同學連線,天南地北的聊天,帶來歡樂。電腦也能帶來快感,讓你和朋友一起打線上游戲,消滅所有敵人和怪獸!玩得不亦樂乎,好不快樂!老師說:“學以致用。”要我們把電腦課學會的東西要用在生活上,并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理,電腦給我歡樂,帶給我方便,我會好好使用它。

      我最喜歡的一堂課作文3

        學校像個寶山,藏著各式各樣的寶藏,等著我挖掘到各式各樣的知識。我時常覺得“挖寶”的過程讓我像個海盜,乘風破浪努力尋找金銀財寶及珍珠瑪瑙,上音樂課時,在優美的音樂中,跟著“搖頭晃腦”,我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌;上美勞課時,我大顯身手,以緩慢的速度,獨具的巧思,完成一幅曠世巨作;而上太極拳課時,我在課程當中伸展肢體,做海盜體操,隨時準備“奪寶”。

        我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個幽默、風趣的“笑話專家”,總用逗趣的方法,跟我們講解一些動作的訣竅,讓我們每一個出招,既輕松又優雅,在教練教導的過程中,我把每一次的練習都當作是比賽,且一次要比一次更好,每天得早早起床練習,有時沒睡飽就得趕著“上工”,眼睛和身體都大聲的和大腦抗議,但我還是得打起精神,努力的從被窩里爬起,迎著微微晨曦,到學校練拳,全為了更上一層樓,為了自我超越。

        自從上太極拳課后,我的身段越來越柔軟,重要的是,在這個團體里我交到了許多朋友,在一起練拳的過程,培養了彼此深厚的情感,教練不止教拳,還鼓勵我們去參加比賽、巡回表演,讓我們在一次次的比賽及表演中,獲得寶貴的經驗,更讓我們知道可以在自己的`舞臺上發光、發亮。平日練習后,在休息片刻中,教練總會教我們一些品格小語,要我們做到“大的要照顧小的,小的要尊敬大的。”,讓我在生活中,成為人見人愛的好孩子。跟教練練拳,是修身也是修心啊!

        今天是個小周末,回想起這個星期七天中,我一共上了五堂太極拳課,幾乎每天都要打上“幾拳”,踢出“幾腳”,揮舞“幾劍”,乍聽之下好像很辛苦,但是你們誰都不知道,我在這堂課當中是多么快樂,多么喜悅,多么的樂在其中啊!

      我最喜歡的一堂課作文4

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴。”熟悉的上課鈴響起了,我的思緒不禁飄回到幾周前的一節作文課,那是一節我最喜歡的課……

        那是一個陽光明媚的早晨。老師在課前就進來了,對著正在打鬧的我們輕輕地說了一句:“今天,我那么早來,是要和同學們做一個游戲。”話音剛落,同學們喜出望外,立馬跳回座位,靜靜地聽著老師說出的每一個字。

        游戲是我們十分熟悉的《給別人畫鼻子》,規則是用老師的圍巾蒙住眼睛,給一個在黑板上的“臉”畫上鼻子。

        游戲開始了,小朗同學首先被老師抽中了。只見他給自己戴上了圍巾,拿著一支白色的'粉筆慢條絲理地朝著講臺走去,每走一步都要伸出手來摸一摸,掃一掃四周,以此判斷有沒有到達目的地。可是,偶然間,我發現小朗在手還沒有碰到講臺的情況下輕松地繞過了講臺!不出一分鐘,他就走到了黑板前,輕松地拿著粉筆,在眼睛下方畫上了一個圓圓的鼻子。之后便取下圍巾,滿臉笑意地回到了座位。望著黑板上那準確無誤的鼻子,我不禁疑惑不解:難道小朗有透視眼?看看四周,大家也都一臉驚訝。

        第二輪被點到的是小紅,只見她像小朗一樣,雙手向前摸著,但很快就走到了講臺前,小紅在和小朗差不多的位置上畫了鼻子。可是,她一摘下圍巾,就不好意思地笑著對老師說:“老師,因為圍巾綁得不緊,我都能看見黑板,可以讓我重新來一次嗎?”

        老師看了一眼小紅,贊許地點點頭:“其實,并不是因為你綁得不緊,而是這圍巾太薄了,綁得再緊也能看見外面。我想通過這次游戲告訴你們,做人要誠實……”

        從那以后,我們再也不做騙人的事了。這堂我喜歡的課,因為這特別的意義,永遠地銘刻在我的心里。

      我最喜歡的一堂課作文5

        有人喜歡充滿知識的語文課,有人喜歡歡樂又趣味的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。

        還記得那次科學課,科學伍教師微笑著走進教室,手里拿著兩本書,教師對我們說:“這書可神奇了,是連在一齊的,你們不可能把它分開。”這時,我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開它。”伍教師請他上來拉,他這角度拉不開,又換一個角度拉,拉了半天可是,書還是紋絲不動。

        下頭的同學紛紛議論開了。有的同學說:“這本書是不是特制的?”有的同學說:“這書必須貼了雙面膠。”有的同學說:“這書是壞的'。”一個個問題從我腦海中冒出來。

        有人提議:人多力量大,再多找幾個人一齊來拉,必須拉的開。伍教師請了幾個人高馬大的同學,你這一邊我這一邊,同學們咬緊牙關,身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著,面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑,可是書還沒有來開,這下同學們灰心喪氣。

        這是,科學教師拿起書問我們能分開嗎?下頭有的同學叫道;‘‘能’’.教師讓一為同學上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了.這是伍教師笑瞇瞇地說

        這是因為書和書有摩擦力,積少成多了就拉不開了.只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開.

        這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課.

      我最喜歡的一堂課作文6

        人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學習!學習!而我最喜歡上的一堂課,莫過于是舅舅所帶給我的多元化課程了。

        每當我到外公家時,舅舅總會帶我四處游玩,在游玩的行程中,他總會利用各種事物來個機會教育,例如:看到了螞蟻,就會告訴我們是如何與同伴溝通,如何分工把食物搬回家,借著螞蟻告訴我「團結力量大」的道理。

        下雨天時,他告訴我說「我們常把閃電和打雷當作兄弟一樣來稱呼,似乎有閃電就會有雷聲,一定是大哥閃電發出駭人的強光,小弟雷聲才跟著大聲喊。其實,這是因為光的速度比聲音的速度還要快,所以雷聲小弟總是比閃電大哥慢上一呢!」接著又帶我上高樓介紹避雷針的原理,原來避雷針的特性,就是不讓雷雨云里的電子和地上的電子有接觸的機會,這樣他們之間就不會產生可怕的「愛的火花」了。

        有一回他帶我到南投茶區,在一大片茶園中對我說了一個三國演義「草船借箭」的故事,故事是這樣的,孔明和周瑜打賭,若無法在三天內造出十萬支箭,愿受周瑜重罰。奇怪的是,前兩天孔明都沒有動靜,一直等到第三天半夜,他命士兵將布滿用稻草扎成人形的船只劃到漫天大霧的江心,要士兵們擊鼓喊,利用「霧」的特性來巧取十萬支箭,等曹操發現上了大當,已經后悔莫及了。舅舅問我臺灣的烏龍茶是全世界最好喝的一種半酵茶,既清香又耐泡。為什么呢?原來,除了要靠制茶師傅的一雙巧手外,它還有一個很大的幫手,那就是來自大自然的霧。臺灣的.山區很容易起霧,霧提供茶樹所需的濕度,而茶樹就特別喜歡生長在這樣的環境,所以才會特別清香好喝。

        「為學有如金字塔,要能廣大、要能高,」學習并不單由課堂上而來,只要你細心的去探索、用心的去研究,您便會發現處處皆學問,像舅舅的這種機會教育課程,便成為我最期待、最喜歡的一堂課了。

      我最喜歡的一堂課作文7

        周二下午1+a走讀課如期舉行,我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室,感覺更悶了,不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小制作就好了!

        一會兒,老師開始發手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……,同學們一臉茫然,這是要干什么?老師告訴我們這節課要做小電風扇,我豁然開朗,老師太了解我們了!這還不簡單嘛!我抓起一把東西就開始組裝,十分鐘后我的電扇大功告成了,我迫不及待地打開試了試,一試就給了我當頭一棒,我發現風扇轉起來,一上一下的,非常不穩定,老師告訴我,因為選用的是軟扇葉,吹一會兒扇葉容易跑偏,所以時不時的要拿手調一調,我調了,扇葉是穩定了,可是只有拿風扇的`感覺涼風陣陣,其他地方都沒有風啊!于是我又去請教老師,老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧,終于發現了病根兒。

        老師說:“看見這兩條線沒有?”老師指著兩根差不多的電線問,“你把這兩根線接反了,紅線應該接在左邊,黑線接在右邊!接正確了就好了!”老師打開電扇,拿了一張紙放在扇葉上,紙飛了起來,老師說根據伯努利定律,如果風是向下吹的,紙就會被吸在扇葉上,紙向上飛了,證明風扇“轉對了”!根據老師告訴我的幾條組裝方法,我的“颶風一號”終于“重生”了!第二天下午的六一兒童節聯歡會,主題恰好是瘋狂扇子,在聯歡會上我的小風扇很出眾,并贏得了班級最佳的創意獎!

        這堂課使我受益匪淺,不但做出了一個小電扇,還明白了一個道理,做事要細心,出了錯就要找到病根加以改正,才能把事情做好!我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了,尤其是那堂科學探究課!

      我最喜歡的一堂課作文8

        那天早晨,我依然去上鄭老師教育,依然是先上語文,在座位上的我等待著講義的到來。啊!是寫作文!這是我最討厭的了!不同尋常的是這次的題目讓寫一次活動,我靜靜地趴在桌子上,一邊等待上課鈴響,一邊構思作文。

        依然是那位胖胖的女老師,本以為她依然會一本正經地讀講義,可她竟打破了平日的課堂規律,一臉燦爛的說:“同學們,我們今天玩個游戲!”這個老師從來都是很嚴肅的.,很少對我們笑,她一笑,我們倒還真的有些不適應。那幾秒鐘是極安靜的,隨后是全班的歡呼。原來老師是因為這次的作文,才開展了這次活動,這是別有用心,用心良苦啊!

        游戲是“閉眼去畫嘴”,雖然這個游戲我們以玩過N遍了。同學們都會玩就不介紹玩法了!老師在黑板上畫了一個極好笑的缺嘴臉,然后用擊鼓傳筆的方法選出誰先畫。在一陣有節奏的拍手聲中,筆,不偏不倚地停在了我的面前。哎!說不出是倒霉還是幸運。我只好硬著頭皮走到老師跟前。老師嘿嘿一笑,從包里抽出兩條絲巾,把我的眼睛捂了個嚴嚴實實。老師把我拉到后面,讓我先原地轉十圈,轉完后,我的腦子已經徹底混亂了。

        我開始走了,心里沒有一點兒底兒。我慢慢地向前移動著,兩只手也在前面摸著,生怕走錯了方向鬧出什么笑話。同學們的笑聲越來越大,我不知道他們在笑什么,但隨后我知道了,我走斜了,因為我摸到了墻!幾經周折后,我終于摸到了黑板。根據剛才的一點兒記憶,我小心翼翼地畫上了一張小巧可愛的“三角嘴”。在老師替我摘下絲巾前,我做足了心理準備,但摘下來后,結果還是令我哭笑不得——我把最花在了額頭上!

        這節課,盡管我鬧了個笑話但是我想說,我喜歡這節有趣的語文課。

      我最喜歡的一堂課作文9

        胡適先生曾說過:要怎么收獲,先怎么栽這句話是告訴我們,必須先努力耕種,才有開花結果的一天,當然求學問也是一樣的道理,我認為只有好好閱讀書籍,才能讓我們增添知識,所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。

        在閱讀課中,老師都會告訴我們許多有趣的名人故事,其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事,老師說:謝坤山先生因為在工廠里觸碰到高壓電,導致雙手截肢,面對這樣的打擊,他不但沒有自暴自棄,反而以積極樂觀的態度去面對。這讓我不禁大為驚訝,一般人受到如此大的打擊,不是自暴自棄,就是沒有勇氣去面對現實,所以我十分敬佩謝坤山先生,也覺得它是我學習的好榜樣。

        每當在上閱讀課時,我都會想起謝坤山先生的故事,而我也有這樣的親身經驗。一年級時,我的個性膽小害羞,老師請我上臺發表時,我都會利用不同的借口推辭,這時,老師卻很狠的說了一句話:你在這個樣子,將來一定一事無成。受到老師的批評后,我不再唉身嘆氣,反而更以積極的態度去努力練習,為了不讓別人看不起,我爭取許多上臺發表的機會,讓我有更多的`學習機會;四年級時,老師請各小組派一位代表,上臺介紹制作的報告,沒想到介紹完,老師大大稱贊我ㄧ番,讓我的信心大增,有了老師的肯定后,我也朝著這個目標邁進,我也會更加努力向上。

        這堂閱讀課,不但讓我從謝坤山先生的故事中,學習到寶貴的啟示,還知道許多名人的奮斗歷史,讓我獲益良多。愛迪生曾說:一個天才,要有一分的靈感,以及九十九分的努力。沒有錯,做任何事情,只要有努力,就一定會有美好的成果。因為這堂課讓我學習到,許多無法從書本上了解的知識,所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!

      我最喜歡的一堂課作文10

        我從上學開始,究竟上了多少堂課,我無法算清了。但給我印象最深的,也就是我最喜歡的一節課,是一堂作文課。

        那天,上午第二節是語文,因為剛考過數學,同學們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺說:“同學們,今日我們來上一堂作文課。”我一聽煩了,平時我不太喜歡語文,并且最厭惡的就是上作文課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄作文書,又怕教師批評。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

        教師看到我們疲倦的神情,就微笑著點了點頭說:“我教同學們時間那么長了,但同學們對教師的性格、愛好不大了解。今日,教師要好好介紹自我,等一下,同學們也來說說自我,好嗎?”同學們異口同聲說:“好!”之后,教師開始用幽默、生動的語言介紹他自我。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自我。我也舉起手來,但教師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,教師看著我會意地點點頭,把我叫到了講臺前面。

        我一走上講臺,想了想說:“我叫三胖,是個男孩,已經11歲了,你要問我長得怎樣樣,一個字——胖……”頓時,同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,教師又叫同學們在同桌間相互講講。最終,教師又說:“看來大家的興趣很濃,都講出自我的特點。同學們,能用文字把剛才自我講的'具體點記下來嗎?好,今日我們習作要求是——寫寫自我,題目自擬,句子注意寫通順……”

        “丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節課怎樣這樣快?放學路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節趣味的作文課哩。

      我最喜歡的一堂課作文11

        打開記憶的閘門,在我腦海深處一直有著一堂課令我記憶猶新。

        那是一個夏天的中午,大家無精打采的趴在桌子上。語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室,興高采烈地說:“同學們,下面我們來玩一個游戲。”“好!”同學們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來。

        老師接著說:“在我們的生活中你覺得最重要的東西是什么呢?請在一張紙上寫出來。”老師的`舉動讓我們摸不著頭腦,但一碼歸一碼,我們還是照老師說的做了。有的人在紙上寫了健康,愛心,金錢,家人,生命。也有人寫愛情,生命,良心善良。我寫的是親人,金錢,健康,誠信,友誼良心,愛心。然后老師說:“從所寫的里面劃掉一個。”我毫不猶豫地劃去了金錢,因為對我來說錢是身外之物。再看看同學們,他們也是輕松都劃去了一個。這時老師又說:“再劃去一個。”此刻我的心情變得沉重起來,心就像被無數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來。可老師開始催促了,于是我痛心地劃了友誼,因為我還有良心,誠信,愛心,我相信有著這三樣東西的人是會有友誼的。

        “現在,只能留下一個你認為最重要的東西。”

        老師這句話一說出來,原來喧嘩的教室變得寂靜。同學們都左右為難地看著自己認為重要的東西,不知道該留下哪個。這時我滿頭大汗,希望老師停止這個游戲,畢竟都是十分重要的東西呀!

        最后,老師和藹可親地說:“現在你們都留下了自己最珍貴的東西,愿你們好好珍惜。便我的理解,世界上最重要的東西應該是生命,沒有了生命,一切都是虛有,所有請同學們好好珍惜生命,處處注意安全。”有的同學留下了金錢,因為他要讓世界沒有貧困;有的同學留下了愛心,因為他要讓世界沒有冷漠;有的同學留下了父母,因為是父母讓我們來到這個世界;有的同學留下了生命,因為他覺得只要自己活著才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣:家人和生命,因為我要用生命報答家人。

        從那以后,這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。

      我最喜歡的一堂課作文12

        我最喜歡的是科學。從第一次上科學課,直到現在,每一節課都讓我興奮。最讓我開心的,當屬學校組織的1+A走讀課程——科學探究課,一提起刷葉脈的那堂課,我就來勁兒了!

        什么是刷葉脈呢?說具體點兒,就是制作葉脈標本。小學生也制作葉脈標本?那當然,不信?那就隨我一起來看看吧!

        課前我們在老師的指導下,做足了準備工作。我摘了兩片葉子,它們倆一片較硬,一片較軟。課堂上,我和同組的同學們首先往量杯里加上水和洗衣粉;再用火柴點燃酒精燈;接著,架上三腳架,放上石棉網;最后,把加了水的量杯放在石棉網上面。

        準備就緒!就開煮啦!你會很好奇吧?一開始我也好奇,煮什么?為什么要煮?隨著時間的流逝,我驚奇的發現,葉子的“骨頭”漏出來了!太神奇了!葉肉都自動離開了葉子!而且脫落的那么干凈!為什么會這樣呢?后來,經過老師一番講解,我明白了。原來,洗衣粉呈堿性,有腐蝕的效果,可以讓葉子的.葉肉變軟,好刷,不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來。

        煮好了,我就迫不及待的按照操作程序開始刷葉子。我拿出一片葉子,二話不說就開始刷,結果一下就刷爛了。哦,我忘了,葉脈也會變軟的,經過水煮,它已經軟軟的了吧?不過,以葉脈天生就比葉肉硬的情況來說,盡管軟了,葉脈也還是比葉肉硬一點兒。幸好我還有一片葉子,要不還得再煮一個小時,實驗就無法完成了呀!想著救生衣片葉子了,我就慢了許多,我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來,輕輕的,一點一點的、專心的刷了起來。這時,對面的同學已經快刷好了,讓我有些著急。不過想到第一片葉子,我還是慢下來、認真的,很小心的刷著,生怕出什么差錯。

        終于成了,這次成功讓我興奮不已,高興的差點喊出來。老師還給我的作品拍了照,染了色。真的很開心!知道嗎?我做的葉脈標本已經正放在實驗室里,被老師收藏了呢!

        每次看到葉子,我就會想起做葉脈標本的那堂課,心里覺得很開心!這就是我最喜歡的一堂有趣的科學實驗課。

      我最喜歡的一堂課作文13

        籃球這項運動不受場地和人數限制,有足夠的空間,三個人以上就可以玩,可以說是最受小學生歡迎的運動。會玩籃球的人通常也會在團隊中受到歡迎。記得剛念小學時,我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球,每次都覺得好刺激、好精彩!但是那時只能當觀眾,升上中年級之后才能真正接觸籃球。每次上體育課時,如果老師沒有預計要上的課程,同學們就會熱烈的提議著:“我們要打籃球!老師!這節課讓我們打籃球!”

        我還曾經在奇摩知識家看到有小學生發問,想知道籃球接球和丟球的技巧,可見這個運動在小學生心中佔有多大的地位。

        因為我是個可愛的小胖子,所以每項運動對我來說都有些難度,只好利用上體育課的機會好好運動一下,看能不能順利減肥。我的體積龐大,容易被瞄準,大家都把我當成攻擊目標,但是我卻一點也不覺得害怕,因為我可是個靈活的小胖子喔!有一次,球從我肥肚子前三公分的地方擦過,我小腹一縮,躲過了!接著,球又從我正前方來襲,我頭一歪,輕松解決!再來,球從正下方來,我雙腿一張跳起來,過關!還有什么困難的挑戰?放馬過來!

        雖然一節體育課里只有不到半小時的運動時間,但是消耗的'熱量可不少!就這么躲過來、躲過去,真希望我的肥肉也可以都躲起來。

        籃球這項運動不但考驗個人功力,例如:丟球準不準、接球穩不穩、再來就是躲球靈不靈活;不只是這樣,打籃球還需要發揮團體的合作默契。在班上和我最要好的同學就是和我最有默契的人,我們一起在場內躲來躲去,互相照應,可說是“合作無敵雙人組”。每次同學們都開玩笑的說我和好朋友的感情是“躲”出來的!不過,我們都是認真負責的好學生,該撿球、該還球的時候,我們可是不會躲的喔!

        運動對健康十分重要,這個既能讓我伸展身體,又能讓我學到團隊合作的體育課程,就是我最喜歡的一堂課。

      我最喜歡的一堂課作文14

        我最喜歡音樂課,音符會帶動我的思維,仿佛身臨其境;我喜歡體育課,它讓我增強了體質。但是我唯獨不喜歡語文課,因為它處處都要寫字,閱讀題也很傷腦筋,但是這節課讓我改變了自己的想法,因為這節課讓我懂得了“珍惜”。

        上課了,老師走進來說:“同學們,今天我們上一節人生哲理課。”“不對呀?今天不應該寫作文嗎?”我們面面相覷,疑惑不解,但是看老師一臉笑意,我們就照做了。

        “下面,你們要拿出一張紙,寫上五個難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫。”我想了很久,寫下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭,還有我的姐姐花子薇。寫完之后,我們用不解的目光一齊望向老師。

        “好,進行下一個環節。現在你們將五個名字中的其中兩個劃去。”劃去兩個?我非常難以抉擇,因為這包含著親情、友情和師恩。我想來想去,我舍棄了友情,我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了,心里有一絲痛苦。

        “現在,你們要再劃去兩個名字。”什么?再劃去兩個?老師你太殘忍了。”我甚至自作主張,想請假不上這節課了。“聽我的安排,劃吧。”我想來想去,將邵老師與王子旭劃去了,只留下了姐姐。

        這時,我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的'場景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步,我跑贏了他們的場景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場景……我不禁哭出聲來,抬頭一看原來同學們也已熱淚盈眶了。

        “如果老師再讓你們劃掉一個,你們會怎么樣?”“我會很孤獨。”“是的,也許你們失去了一切,世界上就會是黑暗的,所以我們要珍惜眼前的一切!這就是我給你們上這一節課的原因。”

        我永遠不會忘記這堂富有人生哲理的課,也不會忘記這傳授給我們哲理的老師。

      我最喜歡的一堂課作文15

        考場上,看到作文題目,我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

        上課鈴剛打,教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口,祈禱著老師晚點來到。

        這時,語文老師踏進教室,我心里緊張到極點:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

        老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教室里鴉雀無聲,比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張地看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學們提問我。”

        我們的頭在一瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位,她小聲說:“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”

        老師接著說:“背誦一直是同學們的一個難關,今天晨讀時有個同學問我,老師總是要求同學們背誦,自己會不會背?我突然意識到,要讓同學們背會,首先老師要做出表率,所以,我決定這節課由我背誦。”

        我們頓時興奮起來,認真看著課本,檢查老師背誦時有沒有錯誤。

        “假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室,我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛,有對侵略者切齒的恨,有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的'愛,有為國獻身的熱情……

        老師背完,我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中,稍后,教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時,室外,風兒沙沙,鳥兒啾啾。

        這就是我最喜歡的一堂語文課。

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