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回聲的作文（常用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的回聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
回聲的作文1
年幼的時(shí)候我懵懂無(wú)知，對(duì)什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……
有一天，爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗，數(shù)不勝數(shù)。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美啊！”話音剛落，不知從哪兒傳來(lái)了跟我說(shuō)的話一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，小小的心充滿了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來(lái)的？是不是有人在學(xué)我說(shuō)話呢？于是，我又問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊？”我原以為它不會(huì)再重復(fù)我的話，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說(shuō)話。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說(shuō)話，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會(huì)閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的'話。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見(jiàn)了一臉沮喪便問(wèn)我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)完了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是回聲，是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會(huì)有一樣的道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會(huì)很生氣的同樣回應(yīng)他呢？”“是呀！”我說(shuō)道。“同樣的道理，如果你和和氣氣地對(duì)待別人，別人也會(huì)這樣對(duì)待你呀。”
其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會(huì)幫助你；反之，你如果不真誠(chéng)對(duì)人待物，最終會(huì)以冷漠無(wú)果回報(bào)你。所以，只有你善待別人，別人才會(huì)善待你。
回聲的作文2
每個(gè)人都有好奇心，包括我，我在小時(shí)候就有非常強(qiáng)烈的好奇心。在我七歲那年，爸爸媽媽帶我爬山的過(guò)程中發(fā)生的一件事，至今讓我記憶猶新。
我和爸爸媽媽爬到半山腰時(shí)，我感覺(jué)很累，便稍作休息，爸爸媽媽則在不遠(yuǎn)處觀賞風(fēng)景。這時(shí)，我抬頭一看，群山環(huán)繞，峰巒疊翠，煞是好看。看到這樣的美景，我不禁興奮地大聲唱起了一首歌曲——《春天在哪里》。唱完歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有人在遠(yuǎn)處學(xué)我唱。我清了清嗓子，大聲喊：“你是誰(shuí)？為什么要學(xué)我啊——”但是那個(gè)人回了相同的問(wèn)話，似乎在故意學(xué)我說(shuō)話。我又帶了點(diǎn)憤怒的`語(yǔ)氣大聲說(shuō)：“你再學(xué)我，你試試！”但他就像一個(gè)不知悔改的學(xué)生，老毛病又犯了。我沮喪又困惑地坐在那兒。
媽媽賞好美景來(lái)到我的身邊，發(fā)現(xiàn)我傷心的樣子，便問(wèn)：“怎么啦？”我咬牙切齒地回答道：“剛才有個(gè)小壞蛋，一直在學(xué)我，我說(shuō)什么，他都跟著學(xué)。”媽媽大笑了起來(lái)“你呀，真是的，這叫回聲。”“回聲？為什么會(huì)產(chǎn)生回聲呢？”“過(guò)來(lái)，寶貝。你看這里群山環(huán)繞，你發(fā)出的聲音叫聲波，當(dāng)聲波碰到周?chē)笊竭@些障礙物，就反射回來(lái)，傳入你的耳朵里，就變成了回聲。”我驚訝地說(shuō)：“這……這么說(shuō)，我剛才一直是跟自己說(shuō)話呀！早知道就不用花這么多時(shí)間和他糾纏了，以后就再也不會(huì)犯這種可笑的錯(cuò)誤了。”
那一天我十分高興，我不僅游覽了美景，還發(fā)現(xiàn)了回聲的奧秘。
回聲的作文3
大自然給我們的啟示太多了，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多。
有一個(gè)小男孩在空曠的田野上。他閑著沒(méi)事干，就朝前面的大山喊到：“喂！”“喂……”這是的大山的回聲。可小孩子不知道，他難過(guò)極了，大喊道：“你是誰(shuí)啊？”“你是誰(shuí)啊……”回音輕輕地回答。小孩子憤怒起來(lái)，想：我好心問(wèn)你，你卻問(wèn)我！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了，他跑回家去，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。
媽媽和藹地說(shuō)：“你有沒(méi)有想想自己有沒(méi)有做錯(cuò)了什么？”小孩搖了搖頭，“你剛才對(duì)別人說(shuō)的`都是不好的話，別人也會(huì)這樣對(duì)待你。如果你對(duì)別人態(tài)度好的話，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你的！快去試試吧！”
小孩來(lái)到田野上，對(duì)大山喊：“喂，你好嗎？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神。“I love you!”“I love you……”
小孩回到家，開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶耍 薄岸檬裁戳耍俊眿寢屛⑿χf(shuō)。“不告訴你！”
這個(gè)小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態(tài)度對(duì)待別人，別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你。
回聲的作文4
從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，我們班上就被一種東西所干擾，那就是“回聲”。
“回聲”讓原本40分鐘的一堂課，變得只剩下三十九分鐘、三十八分鐘……有時(shí)候更短。真是受不了這種回聲。
我們的教室又不是洞穴，怎么會(huì)有“回聲”呢？原來(lái)，這些回聲是從一個(gè)個(gè)淘氣的同學(xué)口中傳出來(lái)的`。
我還記得三年級(jí)下冊(cè)的暑假過(guò)后，全市小朋友都回到了自己的學(xué)校，我們班上的同學(xué)也回到了自己的學(xué)校――巴蜀小學(xué)。蔣老師說(shuō)：“我們暑假里去了很多地方旅游… …”老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地開(kāi)始接嘴，然后自顧自地議論起來(lái)。這種嘈雜的議論聲，猶如回聲，不停地在教室里回蕩。蔣老師只好停下來(lái)，讓我們說(shuō)完了再說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)，我們議論完了，蔣老師又開(kāi)始繼續(xù)剛才的話題。可是老師剛說(shuō)了兩句，又一陣嘈雜的議論聲響了起來(lái)。就這樣，我們的課堂時(shí)間就被浪費(fèi)了三分之一。后來(lái)，我開(kāi)始慢慢反思這個(gè)問(wèn)題。覺(jué)得大家應(yīng)該改正這個(gè)不好的習(xí)慣，上課接嘴是很不禮貌的行為。不但影響了老師講課，浪費(fèi)了老師辛苦備課的成果；還影響了其他同學(xué)聽(tīng)課，浪費(fèi)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
真希望大家上課不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重人，那樣才能得到別人的尊重。
回聲的作文5
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，他不懂得什么是回聲。一天早上，他跑到山上，對(duì)著大山大聲喊道：“喂喂”，回聲也說(shuō)到：“喂喂”。小男孩又好奇的問(wèn)到：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)到：“你是誰(shuí)？”小男孩生氣了，大叫到“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不猶豫的回應(yīng)了相同的話。小男孩氣憤極了，跑回家對(duì)媽媽說(shuō)了這件事，媽媽聽(tīng)后說(shuō)：“這就是你的不對(duì)呀，只要你和和氣氣的對(duì)它說(shuō)話，他也就回和和氣氣的.對(duì)你說(shuō)話了”。
是呀！只要你善待別人，別人才會(huì)善待你。大自然中許多事情都是如此。
先說(shuō)班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友組成的，如果你經(jīng)常板著臉罵人、打架，那么別人也會(huì)用同樣的方式來(lái)回敬你，如果你和和氣氣的對(duì)待別人的話，那別人就會(huì)和和氣氣的對(duì)待你。
再說(shuō)一下動(dòng)物之間，如果一部分動(dòng)物對(duì)自己的同伴打打鬧鬧，那么它的同伴也會(huì)排斥它，如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話，它的同伴也就會(huì)接受并善待它。
最后說(shuō)說(shuō)大自然吧！人類(lèi)對(duì)大自然的破壞非常嚴(yán)重，對(duì)樹(shù)木亂砍亂伐。當(dāng)然，人類(lèi)也遭到了大自然的報(bào)復(fù)，近幾年各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生，例如：地震、瘟疫、火災(zāi)等。如果我們?nèi)祟?lèi)和和氣氣的對(duì)待大自然，那么大自然也不會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)。
只要我們拉起手來(lái)，和和氣氣的對(duì)待身邊的每個(gè)人每一只動(dòng)物以及每一件事，那么，人類(lèi)也會(huì)得到相應(yīng)的善待！
回聲的作文6
一絲優(yōu)美的風(fēng)光線牽引著我，伴著芬芳的花香，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略真諦！我們?nèi)襾?lái)到了幽幽的山谷，鳥(niǎo)兒們歡快的歌聲充斥在山谷間，喚醒郁郁蔥蔥的樹(shù)林。風(fēng)拂過(guò)，“沙啦啦、沙啦啦……”地響，漾起無(wú)法抑制的快樂(lè)和滿足，帶著山野中自然的青草與薄荷味道的空氣，與藍(lán)天白云交相互映。構(gòu)成一幅美麗到不用加任何修飾，就讓人想立刻深入其中的畫(huà)卷。
我已沉醉，不由自主地大喊：“這兒真美啊！”還沒(méi)等喊完，就有相同的聲音回答：“這兒真美啊！”一時(shí)間懵了！幼稚的童心以為，有人跟自己比聲音。我哼哼一笑，用盡力氣大喊：“你~是~豬！”心想這下該服氣了吧！馬上，又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個(gè)不服氣的小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸著我的小腦瓜微笑著說(shuō)：“傻孩子，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你。”我又來(lái)到山谷口，大喊：“對(duì)不起，我剛才做得不對(duì)！”同樣的聲音又傳到耳邊。頓時(shí)明白了媽媽的`話，要善待別人。黃昏的金色陽(yáng)光灑在幽靜的山谷中，翠綠的小草和著鳥(niǎo)兒們的歌聲輕輕搖擺，山谷敞開(kāi)心扉，微微一笑，望著小男孩的足跡，在成長(zhǎng)的大路上拋灑著快樂(lè)！
在大自然中，如果你亂砍樹(shù)，破壞植被，它就會(huì)以風(fēng)沙、洪水回報(bào)你。如果你濫殺動(dòng)物，就會(huì)打破生態(tài)平衡，后果不堪設(shè)想。捕殺大象，象群就會(huì)踏毀你的家園。
“愛(ài)人著，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”因此，要善待他人，珍惜萬(wàn)物。
回聲的作文7
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對(duì)了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。
近千年來(lái)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對(duì)人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對(duì)人類(lèi)和和氣氣了嗎？
還有在班級(jí)里，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你，這就是班級(jí)的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善地對(duì)待別人，別人也會(huì)如此回敬你。
閆鑫碩
點(diǎn)評(píng)：本文先講了故事給“我”的.啟發(fā)，又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確，從而揭示出“只有善待另人，別人才會(huì)善待你”的道理。
回聲的作文8
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”--孟子
這就是回聲的獨(dú)白，回聲的啟示，回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對(duì)待另一顆心靈，都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對(duì)另一雙瞳孔，因?yàn)槿俗值?結(jié)構(gòu)是互相支撐的。
“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的道理，只有捧著自己的一顆心，真心地對(duì)待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì)如春雨般地滋潤(rùn)我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì)有得到？沒(méi)有奉獻(xiàn)，哪會(huì)有收獲？其實(shí)，對(duì)待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國(guó)王身前不關(guān)心自己國(guó)家的人民，不操心國(guó)家的大事，不為中東和平而奔波調(diào)解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì)有那么多的國(guó)民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻(xiàn)自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì)有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>
所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì)繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計(jì)別人，不要操心地計(jì)較付出得到的多少，因?yàn)榈玫礁冻鲋g永遠(yuǎn)沒(méi)有公式。
回聲的作文9
曾經(jīng)有個(gè)小孩因生氣而對(duì)山谷吶喊：“我恨你”。山谷也響起這樣的回聲，“我恨你”，而他把這件事情告訴他的母親后，她母親讓他對(duì)山谷說(shuō)：“我愛(ài)你”。小孩聽(tīng)到了親切而充滿關(guān)愛(ài)的回聲……
當(dāng)自己在指責(zé)別人的時(shí)候，你是否想過(guò)，當(dāng)別人做錯(cuò)一件事情，你做對(duì)了嗎？你是否能問(wèn)心無(wú)愧呢？
當(dāng)你回首自己所做過(guò)的事情，是否感到有一陣回聲正向你傳來(lái)。你是否有真正反省自己呢？
回聲，其實(shí)是一個(gè)人最真實(shí)的一面鏡子，沒(méi)有隱藏著虛偽。他能讓你清清楚楚的了解自己呢？
現(xiàn)實(shí)社會(huì)，是殘酷的。有著利益之間的交易。社會(huì)上的正人君子已經(jīng)不多了！因?yàn)椴簧俚娜硕急焕嫠曰螅棺约旱娜烁袷軗p。我們的生活中，往往有些事情出乎意料。我們身邊的一事一物皆有可能變成我們的知己，然而回聲何嘗不是我們真正的知心朋友所說(shuō)的真心話呢？
當(dāng)你在山谷邊哭泣的時(shí)候，回聲也將陪伴著你一同哭泣；當(dāng)你樂(lè)時(shí)，回聲也是充滿歡聲笑語(yǔ)的；一個(gè)人的`生活缺少回聲就相當(dāng)于缺少一位永遠(yuǎn)知心的朋友。
踏踏實(shí)實(shí)地做自己，不要被曲折的思想而扭曲自己，不要把利益看得太重，雖然他是多功能的，他卻彌補(bǔ)不了自己的的所犯的錯(cuò)誤。生命只有一次，不要把自己的生命當(dāng)做游戲。每時(shí)每刻都應(yīng)該看清楚自己，做真實(shí)的自己。
傾聽(tīng)山谷傳來(lái)的回聲，小孩子樂(lè)了，似乎領(lǐng)悟到了自己的價(jià)值，笑得甜滋滋的！
回聲的作文10
我不自覺(jué)地又回到了那條老街，曾經(jīng)的老街，曾經(jīng)斑駁的磚墻，曾經(jīng)雕花的門(mén)窗，曾經(jīng)的白墻黑瓦，曾經(jīng)的老街坊小弄堂。
我喜歡在這里大唱《上海的一九四三》，沒(méi)有人在意我是否唱走了調(diào)，沒(méi)有人在意我的歌是否動(dòng)聽(tīng)，一切都是友善的，即便對(duì)我這個(gè)不屬于這里的人。
我喜歡在這里聽(tīng)街對(duì)面的一位老人拉二胡。安詳?shù)拿嫒荩踔吝B琴聲都是安詳?shù)模瑳](méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，我固執(zhí)地認(rèn)為老人拉的曲子很滄涼，還有一些淡淡的憂傷。因?yàn)檫@是老街的性格，因?yàn)檫@原本就屬于這條老街。
我想起那時(shí)候常常在老街的一家小攤吃東西，喜歡把車(chē)停在路中間，那里很悠閑，很少有車(chē)輛驚擾。街邊上的生活很隨意，很自在，卻又真實(shí)。
我喜歡在這里享受日落余輝中的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)，也喜歡在這里的小攤上買(mǎi)點(diǎn)東西吃，不只為了填飽肚子，而是更愛(ài)聽(tīng)鍋中的油發(fā)出的“滋滋”聲。城市中所有的喧鬧都可以擋在外邊，所有的煩惱都可以滾入油中，只剩下和老街一樣單純的自己。
我回憶著種種聲音，很想記得卻記不得，因?yàn)槟切└∪A的噪音已走進(jìn)老街，老街將不復(fù)存在。
現(xiàn)時(shí)的`老街，隨處可見(jiàn)濃妝艷抹的廣告和穿梭往返的汽車(chē)，顯得浮躁與雜亂。
老街和它的過(guò)去，我的過(guò)去，慢慢變成了日記，演化成了回憶。印象中的一切，似乎都頂不住時(shí)間的流逝。
很努力地回到過(guò)去，靜聽(tīng)回聲。面對(duì)昔日的老街，我依戀但勇于舍棄。
回聲的作文11
回音是一個(gè)很有趣的東西，有許多小朋友也會(huì)玩回音的游戲，雖然在我看來(lái)回音是一件無(wú)聊的游戲，一件再也平常不過(guò)的事物。但它給了我深刻的啟示。
一次在爺爺家的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)聊所以走出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)酒店旁邊有面回音墻，我叫了一聲：“你好!”回音說(shuō)：“你好!”無(wú)聊頓時(shí)被拋到腦后取代的`是有趣，我說(shuō)：“我叫林俊曄。”回音說(shuō)：“我叫林俊曄。”我說(shuō)：“你干嘛學(xué)我的話。”回音說(shuō)：“你干嘛學(xué)我的話。”我惱怒了叫道：“你是個(gè)傻瓜!”回音好像也生氣了說(shuō)：“你是個(gè)傻瓜!”我們倆對(duì)罵了一陣子，我說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”回音說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”我說(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人。”回音說(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人。”我是第一次聽(tīng)到有人這么夸我，我和回音相互夸了好一會(huì)兒。我很快樂(lè)，我想如果回音會(huì)笑，這時(shí)它肯定也會(huì)笑得無(wú)比燦爛。
從中我知道了要善待大自然，大自然也會(huì)善待我們，如果我們不善待大自然，大自然也不會(huì)善待我們，對(duì)動(dòng)物、對(duì)人都一樣，人不犯我，我不犯人，如果別人打你了，
回聲的作文12
小時(shí)侯，奶奶曾給我講過(guò)一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩走到山里對(duì)著大山喊：“喂！喂！”大山在對(duì)面也跟著喊：“喂！喂！”
小男孩覺(jué)得挺好玩，接著喊：“喂，你是誰(shuí)？”大山在對(duì)面也喊：“喂，你是誰(shuí)？”小男孩生氣地對(duì)大山喊：“笨蛋，你怎么不回答？”大山在對(duì)面也罵他“笨蛋”。
小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽微笑著說(shuō)：“傻孩子，你去問(wèn)大山好，看它怎么回答。”于是，小男孩又走到山里，對(duì)著大山喊：“你好！”大山在對(duì)面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。奶奶說(shuō)這就是回聲，我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小，不理解奶奶說(shuō)的話。
最近，我看到一份資料，說(shuō)的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周?chē)怯粲羰[蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，造房子，打家具，卻不知道保護(hù)森林。由于過(guò)度的'砍伐樹(shù)木，土地裸露，森林防洪能力削弱。終于在一場(chǎng)暴雨之后，咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。
看了這份資料，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事。我想，這就是奶奶說(shuō)的生活中的“回聲”吧，是大自然給人們的“回聲”。
回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，對(duì)方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你，大自然也一樣。
回聲的作文13
小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事，但這個(gè)小故事里卻隱含著一個(gè)大道理：從前，有一位小男孩不懂得什么是回聲，有一天他去爬山，小男孩爬累了，就對(duì)著山下喊了一聲：“喂!”過(guò)了幾秒鐘，回聲也喊道：“喂!”小男孩問(wèn)：“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道：“神經(jīng)病，精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話。小男生氣了，下了山，回家后，他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍，媽媽笑著說(shuō)：“孩子，要記住：愛(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之。”
是呀，如果你尊敬他人，他人也會(huì)尊敬你;你愛(ài)他人，他人也會(huì)愛(ài)你。世界上的許許多多的事情都是這樣的。
比如說(shuō)，大自然，近年來(lái)，人類(lèi)到處亂扔垃圾，使大自然的`污染很?chē)?yán)重，就好像我們的衣服臟了，你們不心疼嗎?人類(lèi)把大自然的環(huán)境污染了，大自然也會(huì)心疼的。假如，人類(lèi)現(xiàn)在不開(kāi)始保護(hù)大自然，大自然會(huì)報(bào)復(fù)我們的，每年不是地震、旱災(zāi)就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如，人類(lèi)能夠善待大自然，大自然也會(huì)善待人類(lèi)的。
人類(lèi)啊!要記住：愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
回聲的作文14
在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不怎沒(méi)懂事。有一次我去山上玩。對(duì)著前面的大山喊道：“喂喂。”大山也喊道：“喂喂。”我覺(jué)的很有趣，就喊道：“你好。”山也喊道：“你好”。“你是誰(shuí)。”我說(shuō)道。大山說(shuō)：“你是誰(shuí)。”我就說(shuō)：“笨蛋，笨蛋。”大山也喊道：“笨蛋，笨蛋。”我很氣憤，跑回家把事情的來(lái)龍去脈都跟媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“傻孩子，你罵它，它也會(huì)罵你。如果你和和氣氣對(duì)他說(shuō)話，別人也會(huì)和和氣氣的跟你說(shuō)話。”
是呀！只要你樂(lè)呵呵的對(duì)別人，別人也會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)你。只要你尊敬別人別人也會(huì)尊重你。只要你善待別人，別人也會(huì)善待你。
大自然也一樣，它本來(lái)是美好的，可是現(xiàn)在有好多的人亂扔垃圾，亂砍樹(shù)木，亂殺野生動(dòng)......破壞了生態(tài)環(huán)境。大自然也報(bào)復(fù)了人類(lèi)，每年發(fā)洪水就是干旱、地震，甚至火山噴發(fā)，給人類(lèi)帶來(lái)了多少災(zāi)難。這不正昰大自然對(duì)人類(lèi)的`回聲嗎？因此，為了我們的子孫后代，人人應(yīng)保護(hù)大自然，還大自然一個(gè)繁花似錦、青山綠水、空氣清新、藍(lán)天彩云的面目，讓大自然真正成為人類(lèi)的樂(lè)園。
從回聲中我深深體會(huì)到：在人類(lèi)社會(huì)中，只要你真誠(chéng)待人，尊重和關(guān)心他人，別人會(huì)同樣待你；大自然也一樣。只有這樣，才能創(chuàng)造和諧美好的世界。否則，將會(huì)適得其反。
回聲的作文15
有兩只小青蛙，一只叫奇奇，另一只叫歡歡。
有一天，奇奇和歡歡碰到了一起，于是他們就商量著要結(jié)伴去哪里玩。突然，奇奇靈光一閃，說(shuō)：“我知道去哪里了，走，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方，很神奇的！”
于是奇奇就帶著歡歡來(lái)到了橋洞底下，歡歡看到周?chē)利惖木吧吲d的叫起來(lái)：“呱呱呱！多好看哪！”。剛說(shuō)完，歡歡的耳邊就響起了句一模一樣的聲音。歡歡很奇怪，以為是奇奇在學(xué)他說(shuō)話，就轉(zhuǎn)過(guò)頭看奇奇。奇奇連忙說(shuō)：“不是我說(shuō)的，我沒(méi)有學(xué)你講話。”歡歡說(shuō)：“這里就我跟你啊！難道還有第三只青蛙在這里嗎？”。奇奇說(shuō)：“我?guī)闳�(gè)地方你就知道為什么了！”話剛說(shuō)完，奇奇就拉著歡歡跳上岸。奇奇從地上撿了顆石頭。歡歡不理解奇奇為什么要撿石頭，所以就睜大眼睛看著這塊石頭。只見(jiàn)奇奇手上的石頭呈拋物線掉進(jìn)水里，咚的一聲，河面濺起了層層波紋，波紋一碰到河岸立刻返回來(lái)。奇奇對(duì)歡歡說(shuō)：“歡歡，現(xiàn)在你知道為什么了嗎？”，歡歡說(shuō)：“嗯！我知道了。傳出的聲音就像這水的波紋一樣，碰到橋洞的'石壁就要返回來(lái)。奇奇，我這樣說(shuō)的對(duì)嗎？”。奇奇說(shuō)：“嗯！對(duì)的。這就是人們說(shuō)的回聲了！”。
奇奇和歡歡有游回了橋洞里呱呱呱的叫個(gè)不停，橋洞里立刻響起了一片呱呱呱的回聲。奇奇和歡歡說(shuō)：“呱呱呱，多好玩啊！”
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