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陸常波《人生的開關》課堂實錄
《人生的開關》課堂實錄
執教：銅陵市銅官山區教育局 陸常波
地點：銅陵市楊家山小學多功能廳
整理：銅陵市建安小學 邰文娟
課前交流：
向孩子們表示感謝，第一次見面，人生中都有很多第一次的謀面。我想請幾個同學說說對我的第一印象。
生：老師，您很和藹。
師：和藹是坐在底下的賈老師。
生：正直師：火眼金睛。
生：老師像田亮。老師有點幽默。
師：我兒子也這么說，說了這么多，心里暖洋洋的的。
生：老師很有學問，因為帶著眼鏡。
師：老師和你們很有緣分，八年前楊小上過課，當時也是黃老師，有緣分嗎？
生：鼓掌。
師：人生就像輪回。今天學的課文是——人生的開關。讀了幾遍？生回答8.10.20.40遍。
師：讀懂的舉手？
生：沒有。
生：大致懂了。
師：誰敢站起來說我讀懂了？
生：我讀懂了這篇課文——《人生的開關》
師：什么是人生？
生：當你走過人生的路，就叫人生。
師：你走過幾年？（10年）挺起腰板讀課題。
生：人的一生。
師：你們的人生剛剛開始，人生是什么樣的？
師：同意嗎？
學習課文
師：文中給你留下印象最深刻的一句話是哪一句？兩分鐘默讀文章，速度要快，找出那句話。
師：很多同學找到了。那位女同學來說。
生：最后一句。
師：劃到這句請舉手，目測一下很多人劃對了，齊讀這句話。
這句話告訴我們什么？
生：這句話告訴我們人生的道路上有很多開關，輕輕一按，就會把人帶進光明或黑暗。
師：就像我們上課的教室的燈，開了就亮了，關了就黑了。這也告訴我們人生有兩種境界。一種是——光明，一種是——黑暗。
就是這么簡單，但是作者遇到的時候抉擇容易嗎？第幾段？（第一段）給你三分鐘時間夠嗎？（夠）
生自由讀。
聲音停了。
師：劃好了嗎？示意老師。
師：你劃到了什么詞？
生1：請大家看第三自然段。夜里不睡覺，攢不夠。
生2：過磅計數、差事
師：差事前面還可以加一個字“好”。這個差有幾個讀音？
生：我認為是3個。
師：哪3個？
生：chāchāi cēn chà
師：你覺得你說的對嗎？
生：對（小聲）
師：對你為什么那么虛�。≡僬f一次�。ㄗ孕乓稽c）
生：相差 參差 差別 差事
師：有點緊張。幾個讀音？4個。這里讀——差事。別把好弄丟了，再讀——好差事。
師：還有詞嗎？
生：請大家看第三小節�！疤氐亍�
師：說得多好！誰能說說特地是什么意思？
生：我認為是有意的意思。
師：是的，我是有意喊你回答的。剛才大家畫的是第三小節，其他地方呢？
生：第一小節�！案F”
師：板書窮。
生：第二小節。“唯一”只好干這份工作。
師：干什么工作？（上山砍柴）還有很多很多的詞。齊讀這些詞。
誰能用黑板上的詞概括第一部分的意思。
生：我家很窮，唯一的工作就是砍柴，師：誰還能精煉的概括一下。
生1：我家很窮，唯一能賺錢的工作的是砍柴，張叔把這好差事安排給了我。
生2：我砍柴掙錢上大學。（眾笑，那兩個詞不用了。）
生3：我家很窮，特地把好差事安排給了我。
師：特地......你能讀出什么？
生1：張叔很善良。
生2 ：張叔善解人意。
生3：張叔很關心作者。
生活中每個人都需要關心。
生4：同情心。（同情心是每個人的）
很好每個人都有自己的理解。
生5：張叔非常幫助作者。
師：中間少一個詞，誰來幫他。（生：非常樂于助人）
你就像張叔一樣，謝謝他。
師：作者這個時候最缺的是什么？這個是好東西。錢不是萬能的，但是沒錢是——。都知道啊。我喜歡錢，你喜歡嗎？（生舉手）
他遇到了一個人——張叔，給了他——關心�？墒撬�遇到了一個人——大毛。
師：大毛對他說了什么？
生：給我多記一點。前面還有一個詞（悄悄）點頭的都有經驗。誰來讀讀。
生讀，鼓掌。我還是有點緊張，誰再來悄悄的說一說。
生再讀。
師：拿嗎？沒錢上大學。
生：不能拿。
師：可是真的缺錢啊。大毛又說了什么？
生：不會。誰也不會知道。
師：真的不會有人知道？你說的我還不敢。
生讀。
師：是呀，誰也不會知道，誰還能載慫恿我一下？讓我做壞事？
生讀。（鼓掌）
師：誰還能讀的更好？更能打動我？你要是讀得好，我真的去做了。
生讀。
師：是啊，我記賬又沒人知道。能不能拿？
生：不能。
師：真難過，我真的想要。我有點心動了。
生：不能。
師：你有什么想對我說的？
生：孟子曾經說過：貧賤不能移，威武不能屈。
師：我沒那么崇高。
生：錢乃身外之物。
師：人生最可悲的是錢還在，人沒了。
生；要想人不知，除非己莫為。
生：謊言不能從......
師：給她掌聲，就是給我莫大的批評。你們會不會做？
生：不會。
師：大毛對我說的話是在我最艱難的時候，對我來說是——蠱惑。怎么寫？示范寫。
什么叫做蠱惑？
生：毒害迷惑。
你是怎么知道的？（查字典）
蠱是什么意思？（我在電影里看過，滿臉都是蟲子）
師：看健康的電視也是一種學習。
誰來補充一下？
生：害人。
師：大毛的話是害什么？——我
生：生解釋。
師：你說他厲不厲害，他可比誘惑厲害多了。我們有沒有面臨過什么蠱惑？
生：五千萬支票
師：像法制節目。和錢有關。
生：打個比方。比如說員工拿槍威脅老板。
師：你將來可以當編劇，這是——威脅。還有嗎？
生：有些人用榮譽蠱惑別人。舉個例子。
師：權與名利。希望你們警醒。那叫交易。
生：租房的合同。
師：虛假合同。生活中還有很多東西的蠱惑。作者面對蠱惑的時候心動了沒有？
生：第六小節。
師：這很正常。我心里覺得——不踏實，你用一個詞？
生：掙扎、忐忑不安、猶豫不決、七上八下、復雜、
師：他最終把這件事和——母親說了。他會怎么樣說？請大家小聲的和同桌說一說。
生：大毛叫我給他多記一點，母親你說對嗎？
生：娘，今天.….我的心里真是十五個水桶——七上八下。
生：娘，今天……他說張叔不會發現，你覺得呢？這樣我就能上大學了。
師：文中其實有很多這樣的空白，我們都可以補一補，娘還會怎么說？請女生齊讀娘說的話。
師：娘堅決地說，斬釘截鐵地說。全班齊讀。
該做嗎？（不該）我聽了娘的話嗎？（聽了）從此我的人生——順暢。如果我按照大毛的話做了，我的人生會怎樣？
生：人生黑暗。
無論你走到哪里，都不會得到別人的信任。
師：會被誰發現？（張叔）對得起他嗎？明白了嗎？（明白了）從此人生道路很順暢。正如那位哲人所說。齊讀最后一段。
師：我對得起良心嗎？
師 ;懂了嗎？你今天學懂了什么？說真話。
生：人不能做昧良心的事。（任何人都不能做）
生：人生有許多開關，想要光明，誠實去做，想要黑暗，昧心去做。
師：（眾笑）誰想要黑暗啊！換種說法！你就是那位哲人。
師：生活中，當我們面對別人的關心、關愛時，不能昧著良心，會面對很多的——蠱惑，能不能要？不要我們才會一片——光明，要了就會——黑暗。人人都要光明，但是這個開關你要掌握好。這個開關在哪？——人生的道路上。到底在哪？
生：自己的心靈。
師：還不給掌聲。人生的開關不在黑板上，在你的心里。做人不是給別人看，而是給自己看，做人的道理在天地之間。
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