2、對理學的正面批評。他指出:“今之所謂理學,禪學也,不取之五經,而但資之語錄”。
3、提出天下興亡,匹夫有責。
4、提出“行己有恥”的道德教育觀點。
5、提出“多學而識”的治學主張。
6、提出“經世致用”的教育改良主張、實事求是的治學方法。
7、崇尚創新的獨特見解。">
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      顧炎武的思想主張分別是什么

      回答
      瑞文問答

      2024-07-19

      1、樸素的唯物主義觀點和愛國主義思想。
      2、對理學的正面批評。他指出:“今之所謂理學,禪學也,不取之五經,而但資之語錄”。
      3、提出天下興亡,匹夫有責。
      4、提出“行己有恥”的道德教育觀點。
      5、提出“多學而識”的治學主張。
      6、提出“經世致用”的教育改良主張、實事求是的治學方法。
      7、崇尚創新的獨特見解。

      擴展資料

        顧炎武的學術思想

        顧炎武被稱作是清朝“開國儒師”、“清學開山”始祖,是著名經學家、史地學家、音韻學家。學識淵博,在經學、史學、音韻、小學、金石考古、方志輿地以及詩文諸學上,都有較深造詣,建樹了承前啟后之功,成為開啟一代學術先路的杰出大師。他繼承明季學者的反理學思潮,不僅對陸王心學作了清算,而且在性與天道、理氣、道器、知行、天理人欲諸多范疇上,都顯示了與程朱理學迥異的為學旨趣。

        顧炎武為學以經世致用的鮮明旨趣,樸實歸納的考據方法,創辟路徑的探索精神,以及他在眾多學術領域的成就,終結了晚明空疏的學風,開啟了一代樸實學風的先路,給予清代學者以極為有益的影響。

        顧炎武還提倡“利國富民”,并認為“善為國者,藏之于民”。他大膽懷疑君權,并提出了具有早期民主啟蒙思想色彩的“眾治”的主張。他提倡經世致用,反對空談,注意廣求證據,提出“君子為學,以明道也,以救世也。徒以詩文而已,所謂雕蟲篆刻,亦何益哉?”

        歷史學家錢穆稱其重實用而不尚空談,“能于政事諸端切實發揮其利弊,可謂內圣外王體用兼備之學”。顧炎武強調做學問必須先立人格:“禮義廉恥,是謂四維”。他所提出的“天下興亡,匹夫有責”這一口號,意義和影響深遠。

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