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      《背影》同步練習

      時間:2024-09-15 20:33:09 背影 我要投稿

      《背影》同步練習

        一、給下列加黑的字注音

      《背影》同步練習

        差( )使( )交卸( )奔喪( )狼藉( )喪( )事 賦( )閑

        躊( )躇( )柵( )欄( )蹣( )跚( )拭( )干 頹( )唐

        瑣( )屑( )舉箸( )迂( )腐 晶瑩( )

        二、劃出下列詞語中的錯別字,并按順序訂正。

        情不自盡 不能自己 萬簌俱寂 滿院狼籍 再三囑附 托咐別人

        訂正:

        三、給下列詞語中加粗的字注音

        差別( )差勁( )出差( )參差( )

        2.喪失( )喪事( )喪命( )奔喪( )

        四、解釋加粗的字

        1.目傷懷( )2.觸他之怒( )3.躊躇了一會( )

        4.躊躇滿志( )5.情于中( )6.不能自已( )

        7.舉( )8.有( )9.變賣質( )

        10.迂( )

        五、解釋詞語

        1.禍不單行: 4.頹唐:

        3.賦閑: 5.瑣屑:

        4.蹣跚: 6.情郁于中:

        六、填空

        《背影》是一篇( )散文,選自( )。作者( ),中國散文家、詩人。他的代表作有散文_______、______等。他的散文風格是:( ),( ),以( ),( )著稱。我們還學過他的另一篇散文______。[春]

        《背影》這篇散文,以“______”為線索組織材料,表現了父親______的深摯感情,抒發了作者對______之情。

        《背影》一文的中心是通過______的描寫表現父子之情,采用______法來選材構思。

        課文主要寫了徐州見父、回家奔喪、南京分別、望父買橘、回憶讀信、北京思父幾件事。其中作者著重寫的是______。

        5.散文,從表達方式來看,有 散文、 散文。散文的特點是:______。

        七、體會語句表達的感情

        1.我與父親不相見已二年余了。

        答:樸素的敘述,蘊含著對父親的深切思念之情。“已”“了”中包含著極其復雜的感情,有遺憾,但更多的是思念。

        父親說:“事已如此,不別難過,好在天無絕人之路!”(父親的話)

        [答:祖母去世,父親失業,在這樣的處境下,父親強抑悲苦,反過來勸慰兒子,可見父親對兒子的體貼,從而表現了父親對兒子深摯的愛。]

        我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們去不好!”(父親的話)

        [答:包含了父親對兒子無微不至的關心,從而表現了父親對兒子深摯的愛。]

        他望車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”(父親的話)

        [答:買橘,可見父親為兒子想得周到怕他旅程辛苦,口渴;“就在此地,不要走動”的囑咐,表明父親放心不下,生怕兒子有什么閃失。簡短的話語體現了父親對兒子深摯的愛。]

        過了一會說:“我走了,到那邊來信!”“進去吧,里邊沒人。”(父親的話)

        答:[臨別的囑咐,惦念兒子旅途的平安;“進去吧,里邊沒人”,是細心的關照,怕兒子的行李丟失。這些話語無不表現了父親對兒子深摯的愛。]

        到這邊時,我趕緊去攙他。

        答:[“趕緊”“攙”是因為父親的愛感動了我,表現了我對父親的疼惜之情。]

        “唉!我不知何時再能與他相見!”

        答:[連用兩個感嘆號,使感情表達的更強烈,直接抒發對父親懷念之情,余音裊裊,情思綿綿。一個“再”字蘊含了無限的情意。]

        八、簡要回答問題

        “我那時真是聰明過分”“唉,我現在想想,那時真是太聰明了!”兩句中的“聰明”

        的意思如何理解?

        [答:這里的“聰明”是反語,可以理解為糊涂,不懂事。是對父親臨行前的細心關照中所蘊含的愛子之心不理解的追悔。劃線處也可換為:(是作者在寫作本文時,理解了父親對自己的摯愛后的自責自嘲。)

        “我與父親不相見已二年余了”包含著“我”怎樣的感情?

        [答:包含著遺憾,但更多的是對父親的深深思念。]

        說說本文“我”四次流淚的原因。

        第一次:

        第二次:

        第三次:

        第四次:

        九、讀《背影》第六節,回答問題。

        注音[思考一下“蹣跚”“拭”的意思]

        柵( )欄( )蹣跚( )( )拭( )干

        概括這一節的意思:

        “……戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,……”句中,三次突出“布”字的作用:

        [參考答案:三次突出“布”字,呼應了前文所述的家境慘淡,襯托父親買橘的感人舉動,從而表現了父親對兒子無微不至的愛。]

        父親走路“蹣跚”的原因是:

        寫父親買橘爬月臺的“背影”,連用了“ ”“ ”“ ”三個動詞的作用:

        [答案:“攀”“縮”“傾”;寫出了父親爬月臺的整個動態過程,表現了父親爬上月臺的艱難,難中見深情,表現了父親對兒子深摯的愛。]

        “我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。”說說我為什么“怕他看見”?

        [答:

        (父親買橘回來后)“于是拍拍衣上的泥土,心里很輕松似的,……”說說你對該句的理解。(提示:父親的動作和表情,是我的眼光看出來的)

        [答:“心里很輕松似的”是因為父親,越是盡到做父親的責任,心里越是感到踏實和滿足。其實不輕松,父親裝出輕松的樣子,是怕兒子感到心里難過,因此這種輕松的心情正是一種愛心。]

        “……過了一會說:‘我走了,到那邊來信!’我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:‘進去吧,里邊沒人。’”體會父子之情,說說你的理解。

        [答:“我走了,到那邊來信!”是告別,惦念兒子旅途的平安;“回頭”是依依不舍;“進去吧,里邊沒人”是細心的關照。“望”字,飽含深情,有感激父愛之情,有依依不舍之情,還有悔恨、自責之情。兩小句話,表現了父子深情。]

        選文中寫了我兩次流淚,請你回答輛次流淚的原因。

        [答:第一次流淚,這是被父親的愛所感動而流淚,是感動的淚;第二次流淚,是因父親“背影”的消逝而流淚,是惜別的淚。]

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