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經典古詩讀書活動記錄（通用5篇）
一本書有一個故事，一個故事序數一段人生，一段人生折射一個世界，一個世界近在閱讀之中。下面就是小編整理的經典古詩讀書活動記錄，一起來看一下吧。
經典古詩讀書活動記錄 1
古詩文是祖先留給我們的寶藏，經過歲月的磨礪與淘洗后彌足珍貴，古詩文誦讀就成了一個很好的挖掘寶藏的手段。你也會為難，古詩文誦讀活動該怎么完成才能體現它的精華所在，古詩文誦讀活動記錄該怎么寫才能彰顯這次活動的意義。不用感到迷惘，我們一起來看一場古詩文誦讀活動，相信你會明白的。
活動記錄第一點：傳達活動主旨。在學生中開展古詩文誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于加強中學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。通過優雅精致的祖國語言，浸潤于經典古詩文的光輝之中，得到中華民族優秀文化的滋養，砥礪品行、健全人格，為精神成長打下文化的根基。
活動記錄第二點：明確活動目標。通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中 華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
活動記錄第三點：具體實施。確保誦讀時間，進行經典誦讀活動，在課程表上專門排出一節經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校領導不定時抽查，確保誦讀時間。
活動記錄第四點：反饋與建議。在每周的.升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；每 周語文老師協調安排一～二名學生展示自己的誦讀情況；正確處理背誦與感悟的關系，根據不同年級每學期規定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。
活動記錄第五點：進行學生寫詩文作品展。開展班級書香創設活動和詩文誦讀匯報展示活動師生讀寫作品評比。開展詩文朗誦比賽或優秀班級詩文誦讀課觀摩研討。
寫一份詩文誦讀活動記錄并不難，抓住古詩文的精華去貫徹實施就能達到事半功倍的效果。活動記錄也可以交由學生來寫，這樣可以讓他們更深刻的體會本次活動的意義與內涵。
經典古詩讀書活動記錄 2
活動目標：
1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
活動時間：20xx年9月
活動主題
全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈 ，積淀生命。
活動實施：
1. 營造氛圍。
2.落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的'成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
（2）保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
3、明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
4、開展閱讀活動。
▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。
5、落實評價。
6、檔案整理。
以中隊為單位，班主任和語文教師協助大隊輔導員及時收集整理相關資料
經典古詩讀書活動記錄 3
活動時間：書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長，是家長與我們老師共同的心愿。
開學時，當孩子們從學校圖書館借出的他們喜歡的《經典外國文學名著導讀》、《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國、世界之窗、錦繡中華、科學殿堂、文學之旅等》、《誠實的故事》、《趣味數學》、《西游記》等54本好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著。
與大師交友，與科學為伴，與知識共成長，轉眼兩個月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個建議，原來孩子們想建立自己的班級流動圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計其數，并自發開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評論好，人人爭當是書香寶寶，家家爭當書香家庭。
班上出名的巧手娃娃鄭逢時還立刻給它取了一個好聽的名字——乖蘋果書館，并且設計了宣傳畫；蘇文宣為大家提供了存放書籍的`小書架；孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約；兩位宣傳委員（李航、井奕佳）犧牲自己的休息時間，為大家定期管理小書館；同時其他孩子還在班級建設欄目中設立了“小小書天使” 、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內容及交流自己與家長的讀書心得體會；另外有關讀書的隊會活動如“故事大王”比賽；“我是小詩人”；“成語接龍”；“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，劉禹宵同學在書香寶寶竟選活動中以自己的實際行動，征服了全班的小朋友，成都少兒頻道還為他做了專訪呢！“小書蟲”孟子卿還將讀書分成了幾個階段呢：聞書香——精心選書；品書意——仔細讀書；煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發表自己的看法：
讀書閣讓我們又多了一個了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡哦！
我希望讀書活動不要結束，每天都讓我們讀到好書，讓我們在書的海洋里成長。
我覺得學校開展的這個圖書角很好，可以和同學一起探索奧秘。學到我們不知道的知識，還可以學到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習作寫得更好。通過書本還學會了幫助、合作、諒解，怎樣做個好人。我喜歡學校開的圖書角。
我們的活動還得到了家長的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動！ 我們家長真心地希望圖書角能繼續辦下去，為孩子多提供有益的書籍，非常感謝學校舉辦讀書節的活動，感謝“圖書角”的創意。
詠經誦典，呼吸書香，共享“悅讀節”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習慣。
學校開設的流動圖書角對孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級有個圖書角還真好！
相信隨著讀書活動的開展，孩子們的讀書活動會越來越聲勢壯大，孩子們的精神世界也會隨之越來越美好！
經典古詩讀書活動記錄 4
活動時間：
活動地點：西關小學四年級一班教室
參加人員：四（一）班全體同學
指導教師：
主 持 人：
記 錄 人：
活動目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的
良好習慣
活動過程：
一、讀書名言引入：
1、主持人（來xx）：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！
2、主持人（余xx）：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布四年（一）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！
3、主持人（來xx）：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！
二、講名人讀書故事
a、劉湘、方渭博先后講述；
b、自由分享：誰還有什么好的名人故事可以分享呢
三、展示讀書手抄報
4、主持人（來xx）：名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！周末我、許梓涵、南俊豪還做了一份讀書的手抄報了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。
四、展示閱讀記錄卡
7、主持人（來xx）：同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。
8、主持人（余xx）：同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！
五、推薦好書
9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）
（來xx）：感謝同學們的精彩推薦。我倒覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
（余xx）：哦，哪4個
（來xx）：“開卷有益”！
（余xx張心怡）：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢
（來xx）：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！
（余xx）：有請第一小組。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
（來xx）：有請第二小組。
第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
（來xx）：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。
（余xx）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的.生活，給我們帶來樂趣。下面我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
（余xx）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
（來xx）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來適合我們讀的好書還真多呀！
六、集體詩朗誦《神奇的書》
（來xx）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
（余xx）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
（余xx）：全體起
立，朗誦我們的心聲《神奇的書》
（全班學生表演詩朗誦）
（來xx）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！
七、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。
（余xx）：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
（來xx）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請 馬老師為他們頒獎。
（余xx）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！
評比“班級讀書之最”，結果如下：
“讀書最多的人”：余xx
“讀書最認真的人”：許梓涵
“課外知識最豐富的人”：胡正梅
“最愛書的人”：來xx
八、總結
（來xx）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
（余xx）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
（來xx）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
（余xx）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
（來xx）：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
（來xx）：帶著一份熱情，
（余xx、心怡）：帶著一個夢想，
（來xx）：帶著一份執著，
（余xx）：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
九、班主任總結：
一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！
活動總結：
通過本次活動，讓學生們了解了一些名人故事，通過故事實例知道了名人成功的道路，認識到了學習讀書的重要性。大家更加喜歡親近書本、喜愛讀書，也讓他們懂得了書是知識的源泉，激發了他們多讀書的興趣。尤其是大家都認識到了課外閱讀的重要性，開展課外閱讀才是充實知識與技能的最好途徑。利用好課余時間，多讀書，讀好書，長思考，重分享，才能把課外閱讀中的精華更好的理解運用與拓展。
經典古詩讀書活動記錄 5
一、主題：
愛讀書愛
二、活動目標：
通過本次活動，使學生學習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態度，找到適合學習方法，努力學習，取得優異成績。
三、活動內容：
在輕柔的背景音樂中，師生講述古今名人愛讀書、愛學習的，提出思考問題，明白，積累，指導實踐。
四、活動形式：
師生互動，講，突出愛讀書、愛學習的思想。
五、活動過程：
（一）準備階段
1、準備活動中涉及的文章、音樂、圖片。
2、創作主題班會演示文稿。
3、收集勤奮學習的、警句。
（二）實施階段
1、學生講述古代名人讀書的故事
（1）每事問。
（2）懸梁刺股。
（3）映雪讀書。
（4）警枕。
2、講解：
師：每事問，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光警枕，這些古人在艱苦的條件下設法讀書，有的.成為儒學大師，有的稱為著名的學者。那么，們能講一講現代名人讀書的故事嗎？
3、學生講述現代名人讀書的故事
（1）聞一多醉書。
（2）華羅庚猜書。
（3）侯寶林抄書。
（4）張廣厚吃書。
（5）高爾基救書。
4、提問：
師：們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢？
三年不窺園李密
韋編三絕匡衡
牛角掛書歐陽修
煉字煉句董仲舒
囊螢照讀孔丘
鑿壁偷光車胤
（學生回答，并講述故事。）
5、拓展：
同學們，這些名人刻苦學習的精神值得我們學習，現在，交流收集的勤奮學習的名言、警句。請同學們選擇最能自己學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。（學生交流，教師相機出示。）
（1）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
（2）將勤補拙。——黃庭堅
（3）無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。——朱熹
（4）凡學之不勤，必其志之善未篤。——王守仁
6、討論。（多媒體出示下列內容）
同學們為什么而學習？
a說：“為將來能出國留學，過舒適的而學習。”
b說：“要我學，我不學他們會傷心的。”
c說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強大，走在前列而學習。”
d說：“我也不清楚為什么學，沒仔細想過。”
你贊成誰的觀點？不贊成誰的觀點？為什么？分析一下，持哪種觀點，學習會產生強大而持久的動力？
7、學生根據上述材料進行討論。
8、學生代表交流匯報。
六、總結
1、同學們在這節課中有什么收獲？
2、學生暢所欲言。
3、教師總結：通過這節課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身到了優良的品質。讓們用知識作為我們飛向的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。
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