四年級下冊語文課文期末試卷

　　例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。

　　1、勤奮對聰明正如懶惰對( )。

　　2、偏僻對山區(qū)正如繁華對( )。

　　3、表揚對成績正如批評對( )。

　　4、醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對( )。

　　七、把詞語朋友送回家。

　　尊敬 敬愛 敬仰 敬佩

　　1、( )師長，是我們學生的美德。

　　2、紀念碑前的棵棵松樹，象征著全國人民對先烈的懷念和( )。

　　3、我們懷著( )的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。

　　八、按要求改寫句子。

　　例1：魚兒在湖面上濺起水花。

　　調皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。

　　1、仿照例句擴寫：草灘上生長著油菜花。

　　例2：天上的星星一閃一閃的。

　　天上的星星一閃一閃的，調皮地對著我們眨眼。

　　2、仿照例句改寫：高高的椰子樹總是向海傾斜。

　　九、當當小老師，用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。

　　這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘

　　中荷花點點;竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠

　　的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

　　十、快樂讀短文，輕松做練習。

　　手和腦的故事

　　一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。

　　大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”

　　他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的`東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。

　　眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦想出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。”

　　聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。

　　1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

　　目空一切：

　　相輔相成：

　　2、把下面兩句反問句改成陳述句。

　　① 如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?

　　② 如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?

　　3、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?

　　4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果?

　　5、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?

　　十一、交際應用。

　　課堂上，你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話，影響了大家學習。老師以為是你，并嚴厲地批評了你。你覺得應該怎樣解釋，才能讓老師明白真相，又不至于使雙方難堪。

　　我會解釋說：

　　十二、習作。

　　自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了……

　　請你根據(jù)提供的文字，展開合理的想像，續(xù)寫故事，要求語句通順、連貫，書寫工整。

　　四年級下冊語文課文期未試卷篇二：

　　一、基礎知識

　　1、認認真真讀拼音，端端正正寫詞語。

　　wān yán chuí bèi yú chǔn

　　zuì è lónɡ yǎ

　　2、讀讀詞語，給字選擇正確的讀音。

　　給(ɡěi jǐ)予 憎(zēnɡ zènɡ)恨 山澗(jiān jiàn)

　　骨髓(suí suǐ) 顫動(chàn zhàn) 蓑衣(shuāi suō)

　　3、把下面的詞語補充完整。

　　( )心( )目 形態(tài)( )( ) ( )( )不解

　　天( )地( ) 響徹( )( ) 波( )壯( )

　　4、選詞填空。

　　開卷有益 千方百計 三顧茅廬 千言萬語

　　手不釋卷 千山萬水 初出茅廬 千辛萬苦

　　(1)讀書就是這樣，因為我懂得( )，所以才( )。

　　(2)有了劉備的( )，才有了諸葛亮的( )。

　　(3)為了開發(fā)西部，奮斗者們艱苦創(chuàng)業(yè)，他們走盡了( )，說盡了( )，歷盡了( )，想盡了( )，終于如愿以償。

　　5、按要求寫句子。

　　(1)這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。(改成反問句)

　　(2)山坡菜地里那薄薄的一層泥土地，露出了大塊大塊猙獰的巖石。(縮句)

　　(3)我告訴了溫迪外公捐獻器官的心愿。(改成“被”字句)

　　(4)紀昌勤學苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用關聯(lián)詞語合成一句話)

　　二、積累運用

　　1、根據(jù)課文內容填空。

　　(1)《四時田園雜興》中“雜興”的意思是 ，題目的意思是： 。最能體現(xiàn)農忙的詩句是： 。

　　(2)有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲 的跳動，給我極大的 ，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地 它。一切 ， 。

　　2、把下列句子補充完整。

　　(1) ，澄江一道月分明。

　　(2)老吾老， ;幼吾幼， 。

　　(3)螞蟻搬家蛇過道， 。

　　(4) ，春江水暖鴨先知。

　　(5)周瑜打黃蓋—— 。

　　三、閱讀檢測

　　(一)課內閱讀

　　為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的.世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

　　1、寫出下列詞語的近義詞。

　　維護——( ) 制止——( ) 充滿——( )

　　2、觀察文中第一句話的表達形式，然后仿照著再寫一句。

　　3、文中第二句話的意思是： 。表達了作者 的思想感情。

　　4、如果你是加利先生，看了這段話，你會說：“ 。”

　　(二)課外閱讀

　　拐彎處的回頭

　　一天，弟弟的腳在郊游時被尖利的石頭割破了，到了醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊抬起扎繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會得到爸爸的同情與憐愛。不料，爸爸并沒有安慰他，只是簡單交待了幾句，便自己走了。

　　弟弟覺得爸爸一點也不關心他，所以很傷心，很委屈，也很生氣。有幾個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同地停下腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。

　　爸爸(突然 雖然 依然)一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭�？墒�，當他走到拐彎處，就在他側身轉彎的剎那，好像不經(jīng)意似的(突然 雖然 依然)回過頭，很快地看了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處。

　　(突然 雖然 依然)這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

　　1、聯(lián)系上下文，從文中的括號里選擇合適的詞語打“√”。

　　2、寫出下面詞語的反義詞。

　　傷心——( ) 簡單——( )

　　3、在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實可以用一個又一個的詞語概括，試試看。

　　訴苦——( )——( )——感動

　　4、父親在拐彎處回頭，這一動作讓你體會到什么?

　　5、細讀短文，用“ ”畫出感觸最深的一處語句，并將你的感受寫下來。

　　四、習作展示

　　辛勤地勞動，我們會收獲果實;用心去做，我們會收獲喜悅;艱辛地付出，我們會收獲成功;從悲傷的經(jīng)歷中，我們會收獲成長。在你的生活中，一定會有很多收獲，寫出來和同學們共同分享吧!

　　請你以“我收獲了 ”為題或自擬題目，寫一篇文章。

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