- 相關推薦
天上的星星課文原文
《天上的星星》主要是描寫了繁星滿天和月明星稀的景象，那么，下面是小編給大家整理的天上的星星課文原文，希望大家喜歡。
天上的星星課文原文：
夏天的夜晚，我們這些小孩子無聊得沒事可做，便在門前樹下看天空。
在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，閃動著光角兒。我們好奇起來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒。但就在這個時候，那星星的周圍又出現了幾顆星星。就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮地出現了。啊，兩顆、三顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多。一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又像是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛。它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來的？是一個家族的兄妹？還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？
夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風似的跑的……
我們都快活起來，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。漸漸地，夜空里籠上了一層乳白色的淡淡霧氣。我們發現那些星就少了許多，留下的也淡了許多，原先燦爛的亮，現在變成了弱弱的光。這使我們大吃一驚。
“這是怎么啦？”妹妹慌忙地問。
“月亮出來了唄。”我說。
“月亮出來了為什么星星就少了呢？”
我們面面相覷，不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的。
“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹說。
我們都沒有了話說。我們深深懂得做大人的威嚴，又深深可憐起這些星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣，月亮出現了，就變得這般沒精打采了。
我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，去洗洗手臉。溪水淺淺地流著，我們伸手下去，發現就在那水底里，有著好多的星星。
“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說。
我們明白了，那一定是星星偷偷躲在那里了。我們就不再聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在那里好了。
附：
教學設計
教材分析
課文描寫了繁星滿天和月明星稀的景象，刻畫了一群小孩子天真童稚的形象，表達了作者對星星的喜愛之情。
教學目標
1、隨文認識本課生字，正確，工整地書寫本課帶有生字的詞語。
2、能有感情地朗讀課文，自學積累優美詞句。
3、能讀懂課文，想象”月明星稀”的景象。領悟作者的表達方法，體會作者對星星的喜愛之情。
4、能仿照旁批，寫出自己讀課文的體會。
教學準備
朗讀磁帶，有關夏夜星空的文字，圖片資料
教學重難點
能讀懂課文，想象”月明星稀”的景象。領悟作者的表達方法，體會作者對星星的喜愛之情。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、引入課文學習
在你們心中，星星是什么樣子的在夏天的夜晚，你數過天上的星星嗎還記得當時的情景嗎 請你說一說。
過渡：夏天的夜晚，天上有無數的星星閃閃發光，星星們就像孩子們那樣調皮，可愛，讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來學習：天上的星星。（齊讀課題）
二、出示學習目標
1、隨文認識本課生字，正確，工整地書寫本課帶有生字的詞語。
2、能有感情地朗讀課文，自學積累優美詞句。
3、了解文章的主要內容。
三、初讀課文，學習生字詞。
出示自學指導一
1、學生用自己喜歡的方式自讀課文，畫出生字，詞。
2、本課的生字，新詞不多，相信同學們能通過自己的努力，學會本課的生字，詞，把課文讀正確，流利。（自學生字，詞）
3、檢查學習生字的情況。
四、再讀課文，理清思路。
出示自學指導二
1、快速讀文，邊讀邊想：從哪些地方可以看出”我們”對星星的喜愛
2、說說文章的層次。
五、作業
1、聽寫生字詞。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復習鞏固
1、聽寫生字詞。
2、說說文章寫了什么內容。
二、出示學習目標
1、能有感情地朗讀課文，自學積累優美詞句。
2、能讀懂課文，想象”月明星稀”的景象。領悟作者的表達方法，體會作者對星星的喜愛之情。
3、能仿照旁批，寫出自己讀課文的體會。
三、精讀課文，品味星星的”熱鬧”和”月明星稀”的景象
1、出示自學指導一
生自讀文，把自己體會最深的句子勾畫出來，并在課文旁邊批寫自己的體會。
2、學生匯報交流。（出示以下句子，隨學生的匯報呈現。）
預設1：
啊，兩顆，三顆……不對，十顆，十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多。
你從這句話中體會到什么 讓學生理解數字和省略號的作用。
預設2：
一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又像是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎 （陡然——驀地）這兩句話用了什么寫作方法 把什么比作什么 體會比喻句的好處。
預設3：
它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來的 是一個家族的兄妹 還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢
從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情，星星像孩子一樣調皮，可愛。
預設4：
夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風似的跑的……
從”熱鬧”一詞體會到什么 星星們是怎樣”熱鬧”的呢這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據平時對星空的觀察，發揮自己的想象，用”有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎
3、出示自學指導二
星星是這樣的美，天空是這樣的熱鬧。可當月亮出來了時，會是什么樣子呢？我們為什么”大吃一驚” 請你認真讀一讀課文，找出課文中描寫”月明星稀”的內容，用 “——”勾畫出來。
（1）學生自讀課文。
（2）全班匯報交流。
教師相機引導：
①我們為什么會”大吃一驚” ？
②”面面相覷”是什么意思？
③我們似乎明白了什么？
你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛 ，理解”可憐”“不忍心”，“不再聲張”、“不讓大人們知道”等句，體會孩子們對星星的憐惜之情。
四、總結，揣摩作者的表達方法
1、本文作者運用了比喻，擬人的修辭手法，使文章讀起來更加生動，優美。
2、學了本文，體會到了什么 你有什么收獲 寫在課文旁邊的空白處。（可從文章感情，表達方法，字詞積累，寫作等方面來談。）
五、作業
1、完成課后習題。
2、預習《家鄉的橋》。
天上的星星閱讀答案
天上的星星
⑴大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一聲。
⑶我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數起星星來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現，一時間，漫天星空，一片閃亮。
⑷夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的……
⑸我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
⑹過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發現星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。
⑺“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。
⑻“月亮出來了。”我說。
⑼“月亮出來了為什么星星就少了呢？”
⑽我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說。
⑿我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了。
⒀我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。
⒁溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數的星星。
⒂“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說。
⒃我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。
⒄于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩——那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞啊！
⒅大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。
（1）理清選文思路，請將“我們”活動的相關內容按順序填寫在下面的空格處。（2分）
發現星星—— ——議星星——撈星星——
（2）請說說第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”這句話的含義。（2分）
（3）請根據所提供的語境，仿寫下面畫線的句子。（3分）
夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的。花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑， ， ，
（4）作者在選文中表達了怎樣的思想感情？（3分）
（5）請你以星星的口吻對月亮說幾句心里話（字數30左右）。（3分）
答案：
（1）數星星（或者：看星星、賞星星） 藏星星（一空1分，答案接近，酌情給分）
（2）①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴。③夜空屬于月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。
（3）示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。（一句1分。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態，給滿分；其他酌情給分。）
（4）不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度；同情孩子沒有自由的活動空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。（答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分）
（5）示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。（答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分；其他酌情給分。）
【天上的星星課文原文】相關文章：
《天上的星星》閱讀及答案09-15
《天上的星星》閱讀帶答案05-11
小學課文太陽課文原文10-12
《咕咚》課文原文09-23
《絕招》的課文原文08-13
趕海課文原文10-30
《鳥語》課文原文09-14
《石榴》課文原文06-03
散步課文原文09-30
守株待兔的課文原文06-05