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周曄《我的伯父魯迅先生》練習及答案
語文學習需要通過閱讀拓寬自己的知識面，積累自己語文學習素材，也需要通過不斷的練習，檢驗自己掌握知識的程度，提高自己做題的速度，掌握必要的做題技巧，所以做語文試題也很重要。以下是小編幫大家整理的周曄《我的伯父魯迅先生》練習及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
周曄《我的伯父魯迅先生》練習及答案 1
【周曄《我的伯父魯迅先生》原文】
我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節;那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢?”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
“爸爸的.鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說，“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
“怎么了?”爸爸問他。
“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”
爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
那個拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?
伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”
的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
【周曄《我的伯父魯迅先生》練習題】
12.在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過幾次?用簡練的語言概括第二次接觸的主要內容。(3分)
13.(21) 段中“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。”這句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情?運用了什么方法刻畫人物?(3發)
14.(22)段寫阿三和阿三的述說，這樣寫有什么效果?(3分)
15.請將《風箏》中節選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀，探究魯迅在關懷愛護少年兒童方面發生了哪些改變。(4分)
我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。——《風箏》
【周曄《我的伯父魯迅先生》參考答案】
12.三次。(1分)
主要內容：我對伯父鼻子“又扁又平”的疑問和伯父以“碰壁”作答。(2分)
13.思想感情：對當時黑暗不公社會的憤恨，對貧苦勞動者的同情。(2分)
方法：神態，動作描寫。(1分)
14.運用側面描寫。(1分)
表現了魯迅先生對普通勞動者的尊重與關愛，突出“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚人格。(2分)
15.要點：(1)思想意識的改變。(2分) (2)行為方式的改變。(2分)
示例：青年魯迅以自我認識為中心，忽略了孩童游戲的天性，認為風箏是沒出息孩子的玩藝，粗暴地管教了弟弟。晚年的魯迅站在孩童的角度，體恤了孩童的心理，以激勵引導的方式，使文章的作者受到了很好的教育。
周曄《我的伯父魯迅先生》練習及答案 2
閱讀下文，完成20—23題。(13分)
我的伯父魯迅先生
周曄
①我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
③有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。”
④“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
⑤“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。
⑥“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
⑦“那怎么——”
⑧“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
⑨“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
⑩“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
○11“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
○12在座的人都哈哈大笑起來。
○13有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
○14我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
○15“怎么了？”爸爸問他。
○16“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”
○17爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
○18那個拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
○19我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
○20伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的`病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”
○21的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
20.本文敘述了魯迅先生哪幾件事？請做簡要概括。(4分)
【答案】分別敘述了四件事：①伯父借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書；②伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；③伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；④伯父關心女傭阿三。(4分，每點1分)
21.結合原文，理解下面句子的含義。(4分)
(1)伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”(2分)
【答案】這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。(3分)
(2)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(2分)
【答案】“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。(2分)
22.第○19段中畫線的句子表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運用了什么方法刻畫人物？(3分)
【答案】思想感情：對當時黑暗不公社會的憤恨，對貧苦勞動者的同情。(2分)方法：神態，動作描寫。(1分)
23.第○20段寫阿三的述說有什么表達效果？(2分)
【答案】運用側面描寫。表現了魯迅先生對普通勞動者的尊重與關愛，突出“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚人格。(2分)
周曄《我的伯父魯迅先生》練習及答案 3
你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子 笑著說 我小的時候鼻子跟你爸爸的一樣 也是又高又直的
“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
1、給第1自然段加標點。
2、“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指___________________，從這句話可以看出魯迅先生________________________的精神。
3、“四周圍黑洞洞的”用的是什么修辭手法？應該如何理解這句話？
___________________________________________________________________
4、“恍然大悟”是什么意思？我”“恍然大悟”了，“在座的人”為什么“都哈哈大笑起來”？
_____________________________________________________________________
【參考答案】
1、“，”，”
2、與反動派作斗爭時受到的'挫折與迫害不怕挫折，不懼怕迫害的頑強斗爭
3、比喻；暗指當時社會一片黑暗，看不到一點兒光明人民連一點兒民主和自由都沒有。
4、頓時醒悟過來。因年幼無知，卻自以為是明白了，他們為。
周曄《我的伯父魯迅先生》練習及答案 4
①伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
②那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
③有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。”
④“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
⑤“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。
⑥“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
⑦“那怎么——”
⑧“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
⑨“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？”
⑩“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
小題1:從選文來看，文章內容的特點是____
A．以記事為主B．以寫人為主C．借物抒情D．托物言志
小題2: 從笑談讀書來看，魯迅先生是一個______
A．珍惜時間的人。B．愛書如命的人。
C．關心下一代的人。D．為自己想得少，為他人想得多的人。
小題3: 第①段中，“我”羞愧、難受的原因是______
A．伯父在夸耀自己的記性好。
B．是因為我不該在伯父面前談《水滸傳》。
C．伯父的批評太重了，“我”接受不了。
D．和伯父相比，“我”讀書太馬虎。伯父的話雖然沒有直接批評“我”讀書馬虎，卻比直接批評的分量重。
小題4:第⑩段中，對“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的意思理解最為準確的一項是______
A．當時的`社會一片黑暗。
B．夜色非常黑，很容易碰壁。
C．在這黑暗的社會里與反動勢力作斗爭，會受到迫害。
D．引用對比，說明與反動勢力作斗爭時，會時時刻刻地受到挫折與迫害。
參考答案：
小題1:B
小題2: C
小題3: D
小題4:C
小題1:試題分析：從題目“我的伯父魯迅先生”以及文章的內容來看，這是寫人記事的文章，寫事是為了寫人物的形象和品質，因此應選B。
小題2:試題分析：“笑談讀書”針對選文的第一自然段，根據段中的“我讀什么書都不再馬馬虎虎了”和“那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》”可知，寫出了魯迅先生對下一代的關愛。
小題3:試題分析：此題是針對第一自然段而出的，從段中的“哈哈！還是我的記性好”可知，伯父沒有直接批評我，但話語中明顯指出了“我”的記性不好，讀書讀得不認真，很多東西記錯了的意思。因此應選D。
小題4:試題分析：結合魯迅生活的時代，可以分析出“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”中的“四周黑洞洞”表明了周圍環境的黑暗，“容易碰壁”表明很容易受到迫害。
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