紀念冊的散文

有關紀念冊的散文

　　——HY

　　有些路能走出來是因為有人陪著

　　H和我自從打學校搬出來就形影不離，因為住一塊的原因一天24小時我們在一起也起碼有20小時吧，是情侶都膩啦，可我們還挺好，沒原因，好就是好。

　　H成績一直在班上還不錯，直到后來也突飛猛進到前幾名。高一我經常因為身體的緣故不上早晚自習去治療，同學說整得跟上小學似的。我當時也挺樂，不過后來做作業就困難了，不得不也下點功夫，于是找到H在后來我上自習時去請教她數學啊化學什么的。

　　高2時經常和我合伙去“欺負”咸魚，然后把什么“閉月羞花”“沉魚落雁”“傾國傾城”等等能用的都用上了，然后我把咸魚有關系的男生，管他認識不認識的串成廣告詞用諧音表示他們的姓，然后全寢通唱，其中還有截取里面一段作為我寢的暗號。其中一起逗咸魚時，H和我一定會配合默契直到咸魚喊無語啦。直到最后都一致認為這段也是我們大家共同最懷念的日子了，不過還真難為咸魚了，被“欺負”還說：懷念、難得……

　　高三學習壓力大了，我們經常神兮兮的往晚的學習，然后看著外面黑忽忽的不敢去廁所。冬季時挺痛苦的，她卷成一團圍一爐子在燈下做題，我則穿上大衣卷成一團時不時的換著雙手湊爐子上烤烤，取暖。然后又請教她數學，高三數學漲了50分事實上和她有著很大關系。

　　因為相處的久于是經常是有啥說啥，她在留言冊上寫到：“就是平時武裝的再厲害，回到咱家也變成小女人一個”。現在想起她似乎知道很多，這人以后不能經常讓她出現，嘿嘿。這樣一個人在我們一生中能再出現幾個？你能毫無保留的和他（她）訴說，他（她）又全心全意為你好的提出建議與鼓勵。

　　高三，我和H，生活：寒冷，泡面，燈泡，鬧鐘，教輔，炎熱等待高考。

　　高考第2天我就哭了，知道沒什么希望了，第2天發揮失常。H勸我，她怎么樣，我沒問。

　　陰霾的天空終會晴朗的，高考結束了。

　　打牌，還是打牌，占據她生活重要地位除了看電視劇就是打牌，曾通宵看電視劇或者熬夜打牌。我說我只會上個世紀九十年代的打法，她說要與時俱進。同學會，打牌，拍照，散伙。

　　2006年8月上旬H進入一所重點高中復讀。2006年8月下旬我離開四川。走的時候沒有見到她。

　　當現實不夠美好時人就會回憶，我會想起她因為現在生活中不再有充當她的角色出現：HY。

　　——TT

　　印記：樹葉、手背上的血管

　　“TT”這個名字在我的個性留言里曾一度留下好些日子。一個和我相似的女子，無論是標準還是憂郁曾經我們一起說過，真的好相似。

　　我喜歡稱她為女子，有著幽怨的氣質，讓人覺得很想和她在一起，可時間久了真的好累。就像Y說的：“憂郁的人真的很吸引人，但時間久了真的好累。”

　　我曾一時的感動——《朋友》，一首很老的歌，卻在我18歲時才真的明白它真正所賦有的含義。

　　2005年6月TT告訴我在她參加她男朋友的畢業班會時全班唱了《朋友》，然后我開始流淚。2006年5月TT把這首歌的歌詞寫給我：這些年，一個人，風也過，雨也走，有過淚，有過錯，還記得堅持什么，真愛過，才會懂，會寂寞，會回首，總有你，總有我……

　　2005年夏。老教學樓西邊有幾株很大的洋槐樹，樹葉綠得發亮，在陳舊的紅磚邊靜靜的留下我們管它叫“曾經”的東西。

　　我和TT經常會下樓來路過這里，牽著手仰著頭一直看一直看，好綠，看到一層層全是，真不能像她所說的那樣還能夠拼湊湛藍的天空。我一直覺得從她描述出的任何人或事真的就像是充滿詩意的散文，我喜歡這種格式，喜歡這種文體，于是和她相處了半年多，直到2005年8月。

　　很多人是捉摸不透的，就像我不懂我自己也不懂TT。記得她逃課第二天興奮的告訴我她在廣場上看到位很有個性的女子，穿著長裙連翻3個跟頭然后繼續走。這樣的講述，這樣的羨慕，這樣的微笑，最后做為材料用在我的一篇文字里。

　　TT喜歡寫，寫出很憂郁的東西，喜歡安妮。讓我難過的是我所擁有的卻最終由它自己讓我喪失。

　　處的很融洽，卻充滿了隱形的矛盾，當導火線在2005年8月底引發最著就是分開不再相處。高三一年沒太多話，畢業時紀念冊上寫到：“你的反應總是不是我所預料的”。因為很多話沒有說清楚，TT在我文字里留下的除了是一起傷心、一起聽《軌跡》、一起應付會考、再就是洋槐樹葉的顏色。

　　2006年9月TT去了青島，聽說是學導游專業。我到處打聽她的手機號從10月到11月，2006年11月的月底，Y發來了她的號，我告訴她我是丘。第二天我接到了一個陌生號碼的電話，電話中傳來很像撒嬌的聲音：“丘兒，我好想你們了！”

　　有種友誼充滿了詭異，在適當的時候泛起藍光，冰冷又讓人憐惜。在我寂寞難過時我老想起那幾株洋槐樹，想起語言鋒芒傷人又難舍的人：TT。

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