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不曾忘卻的記憶詩(shī)歌（精選10首）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的不曾忘卻的記憶詩(shī)歌，歡迎大家分享。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 1
時(shí)間的魔術(shù)師
真的令人眼花繚亂，
起伏跌宕的歲月魔箱中，
靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙，一晃五十年，
那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了教員，
年輕，質(zhì)樸，和善，
穿著天藍(lán)色的衣衫。
您成了第一任班主任，
一群乳臭未干的孩子，
懷揣著夢(mèng)想、渴望、期盼，
成了您的第一批學(xué)員。
五年的相處，
一千八百多天，
您的音容笑貌，
您的孜孜不倦，
您的苦口婆心，
您的無(wú)悔無(wú)怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代，
我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。
您一生執(zhí)教桃李滿天下，
您無(wú)私奉獻(xiàn)是我們心中的典范。
人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(zhǎng)，
我們相處的時(shí)間卻太短;
人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙，
您教育的.知識(shí)卻終生相伴。
當(dāng)聽(tīng)到您病重的噩耗時(shí)，
我們的心和您一樣痛苦煩亂，
您頑強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng)，
和時(shí)間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。
日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈，
回首往事悲歡離合已成笑談，
夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴，
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛(ài)的王老師，
祝您教師節(jié)快樂(lè)，
祝您闔家歡顏，
祝您身體早日康健!
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 2
又是一個(gè)春季，
讓我來(lái)到你的記憶，
輕柔的春風(fēng)，
可打擾了你的思緒。
我默默的佇立，
聽(tīng)著微風(fēng)的私語(yǔ)，
淺笑里的旖旎，
有著你輕輕的`話語(yǔ)。
你的悄離，
不是愛(ài)的分翼，
是你不忍
把老去的身影留在我的記憶。
那青春的活力，
那春風(fēng)般的笑語(yǔ)，
那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐Γ?/p>
總是飄蕩在我的記憶里。
山花開(kāi)了又謝，
月兒圓了又缺，
攜手共度的美好，
卻從未在我的記憶里泯滅。
冰凌花的綻放，
是否把第一縷春的信息捎給你，
是否你也不曾把我忘記。
愛(ài)還在繼續(xù)，
所有的叮嚀
都是那春季里的微雨，
有著綺麗，
也有著些許的凄迷，
讓我在愛(ài)的風(fēng)雨里，
淺吟低敘。
邁進(jìn)春的花雨，
不懼曉寒的低迷，
笑向花叢，
尋覓，
尋覓……
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 3
歲月的長(zhǎng)河緩緩流淌，
那些記憶如璀璨星光。
童年的歡笑在耳畔回響，
純真的眼眸閃耀希望。
校園的角落藏著夢(mèng)想，
書(shū)本的`墨香至今難忘。
老師的教誨如明燈照亮，
同學(xué)的情誼溫暖心房。
風(fēng)雨中我們?cè)黄痍J蕩，
陽(yáng)光下笑容燦爛綻放。
那些故事刻在心底深處，
不曾忘卻的記憶永遠(yuǎn)珍藏。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 4
歲月的長(zhǎng)河緩緩流淌，
那些記憶，如繁星閃亮。
童年的歡笑在耳畔回蕩，
純真的眼眸，滿是希望的光。
校園的鈴聲清脆悠揚(yáng)，
書(shū)聲瑯瑯，夢(mèng)想在心中綻放。
老師的教誨，如明燈照亮，
同學(xué)的情誼，溫暖如陽(yáng)光。
青春的.腳步匆匆忙忙，
熱血在胸膛，激情在飛揚(yáng)。
奮斗的日子，汗水在流淌，
不曾忘卻，那拼搏的時(shí)光。
記憶的畫卷，色彩斑斕，
每一筆，都是生命的珍藏。
無(wú)論歲月如何變遷，
那些記憶，永遠(yuǎn)在心中閃亮。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 5
時(shí)光悄然流逝，
歲月如水流淌。
但有些記憶，
卻從未曾被遺忘。
那是童年的歡笑，
在田野間回蕩。
追逐著蝴蝶的身影，
放飛著純真的夢(mèng)想。
那是青春的激昂，
在校園里綻放。
拼搏的汗水揮灑，
奮斗的腳步匆忙。
那是親情的溫暖，
在家庭中蕩漾。
父母的關(guān)愛(ài)如燈，
照亮前行的方向。
那是友情的珍貴，
在歲月中閃亮。
伙伴的'陪伴如光，
驅(qū)散孤獨(dú)的迷茫。
這些記憶，
如繁星般璀璨。
在心底深深銘刻，
永遠(yuǎn)不會(huì)消散。
無(wú)論風(fēng)雨如何洗禮，
無(wú)論路途多么漫長(zhǎng)。
那些不曾忘卻的記憶，
始終是心靈的寶藏。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 6
時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，
歲月如沙從指縫間滑落。
但有些記憶，
如同璀璨星辰，永不黯淡。
那是童年的紙飛機(jī)，
在藍(lán)天下劃過(guò)美麗弧線。
笑聲如銀鈴在風(fēng)中搖蕩，
純真的眼眸映著世界的斑斕。
校園的林蔭道上，
書(shū)聲瑯瑯，夢(mèng)想在發(fā)芽。
老師的微笑如陽(yáng)光溫暖，
同學(xué)的情誼似花朵綻放。
故鄉(xiāng)的老樹(shù)下，
親人們的故事在歲月里沉淀。
裊裊炊煙升起的地方，
是心靈永遠(yuǎn)的港灣。
那些奮斗的日子，
汗水與淚水交織的畫面。
每一次挫折都是成長(zhǎng)的臺(tái)階，
每一次成功都是夢(mèng)想的`禮贊。
不曾忘卻的記憶，
是生命長(zhǎng)河中閃耀的寶石。
無(wú)論風(fēng)雨如何洗禮，
它們永遠(yuǎn)熠熠生輝，照亮心底。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 7
時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，
歲月的腳步匆匆。
但有些記憶，
如璀璨星辰，永不黯淡。
那是童年的歡笑，
在田野間奔跑追逐。
風(fēng)拂過(guò)臉龐，
帶著純真與無(wú)憂。
那是青春的夢(mèng)想，
在書(shū)本中尋找方向。
熱血在心中燃燒，
憧憬著未來(lái)的模樣。
那是親情的溫暖，
在困境中緊緊相擁。
目光中的'關(guān)愛(ài)，
是永遠(yuǎn)的依靠和港灣。
那是友情的真摯，
在歲月里相伴同行。
歡笑與淚水交織，
見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng)。
不曾忘卻的記憶，
是生命的底色。
無(wú)論風(fēng)雨如何，
始終熠熠生輝。
它如燈塔，照亮前行的路，
在迷茫時(shí)給予力量。
它如旋律，縈繞在心頭，
在寂靜中奏響希望。
讓我們珍藏這些記憶，
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，
永不遺忘，永遠(yuǎn)閃亮。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 8
時(shí)光的腳步匆匆，
歲月的長(zhǎng)河奔騰不息。
但有些記憶，如璀璨星辰，
在心底熠熠生輝，不曾忘卻。
那是童年的純真歲月，
藍(lán)天白云下的歡笑嬉戲。
風(fēng)箏在風(fēng)中自由翱翔，
夢(mèng)想也隨之飄向遠(yuǎn)方。
校園里的朗朗書(shū)聲，
老師的諄諄教誨如春風(fēng)拂面。
同學(xué)間的真摯情誼，
在青春的畫卷上留下最美的色彩。
故鄉(xiāng)的那片土地，
承載著無(wú)盡的思念與眷戀。
老樹(shù)下的故事，田埂上的足跡，
都是心中永遠(yuǎn)的溫暖。
那些奮斗的日子，
汗水與淚水交織的`歷程。
每一次跌倒后的爬起，
都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
不曾忘卻的記憶，
是生命的瑰寶，靈魂的依托。
無(wú)論風(fēng)雨如何洗禮，
它們始終如燈塔，照亮前行的路。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 9
歲月的風(fēng)，輕輕吹過(guò)，
翻開(kāi)記憶的冊(cè)頁(yè)，往事如昨。
那童年的歡笑，在田野間灑落，
追逐著蝴蝶，放飛夢(mèng)想的白鴿。
清澈的溪流，映著天真的眼眸，
捉魚(yú)的日子，滿是無(wú)憂的歡樂(lè)。
校園的`鐘聲，悠悠回蕩，
老師的教誨，如明燈照亮。
同桌的你，微笑如花朵綻放，
一起奮斗的時(shí)光，是青春的樂(lè)章。
故鄉(xiāng)的老巷，蜿蜒著思念，
那熟悉的石板路，印著歲月的痕。
母親的呼喚，溫暖如陽(yáng)光，
家的味道，永遠(yuǎn)在心中珍藏。
那些記憶，不曾忘卻，
如璀璨星辰，閃耀在生命的夜。
無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，如何變遷，
它們永遠(yuǎn)，是心靈的港灣。
不曾忘卻的記憶詩(shī)歌 10
時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，
歲月的腳步匆匆向前。
但有些記憶，如璀璨星辰，
在心底永不黯淡。
那是童年的純真笑臉，
在陽(yáng)光下肆意燦爛。
追逐的蝴蝶，飛舞的紙鳶，
編織成五彩斑斕的夢(mèng)幻。
校園里的朗朗書(shū)聲，
老師的諄諄教誨如鐘。
同窗的情誼，溫暖而真誠(chéng)，
一起奮斗的日子銘記心中。
故鄉(xiāng)的老巷，寧?kù)o悠長(zhǎng)，
青石板上印著歲月的光。
親人的呼喚，熟悉而悠揚(yáng)，
那是永遠(yuǎn)的心靈歸港。
戰(zhàn)火中的英雄身影，
無(wú)畏的勇氣震撼心靈。
他們的'奉獻(xiàn)，鑄就歷史的光榮，
成為民族記憶的永恒。
愛(ài)情的甜蜜與憂傷，
在生命中留下深刻的章。
那些心動(dòng)的瞬間，那些溫柔的目光，
是靈魂深處的珍藏。
不曾忘卻的記憶啊，
是生命的寶藏，是心靈的滋養(yǎng)。
無(wú)論風(fēng)雨如何，無(wú)論路途多長(zhǎng)，
它們都給予我們力量，指引方向。
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