小學(xué)語(yǔ)文《望廬山瀑布》教案

時(shí)間：2024-06-30 01:06:05 望廬山瀑布我要投稿

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文《望廬山瀑布》教案

　　1．了解、掌握作者的有關(guān)文學(xué)常識(shí)，掌握重點(diǎn)生字詞。

　　2．領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美，體會(huì)體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

　　3．加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，通過(guò)有感情的朗讀來(lái)感知課文。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱按生活、追求美好事物的情感。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：把握詩(shī)歌的內(nèi)涵。體會(huì)作者所運(yùn)用的擬人寫(xiě)作手法。

　　難點(diǎn)：領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美，體會(huì)體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

　　教法

　　選擇朗讀指導(dǎo)法、討論法課型新授

　　課前準(zhǔn)備搜集并閱讀有關(guān)描寫(xiě)瀑布的詩(shī)文是否采用多媒體是

　　教學(xué)

　　課堂教學(xué) 過(guò) 程設(shè) 計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．以舊引新，激發(fā)興趣。同學(xué)們誰(shuí)來(lái)給大家讀讀或背背你搜集的描寫(xiě)瀑布的詩(shī)文，有沒(méi)有李白寫(xiě)的，你們對(duì)李白還有哪些了解呢？《靜夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》

　　2．揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)

　　出示古詩(shī)的一般學(xué)習(xí)步驟：

　　①理解課題，認(rèn)識(shí)作者；②解釋詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意；

　　③聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象；④感情朗讀，體會(huì)詩(shī)境。

　　三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視

　　學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》完成下列任務(wù)：

　　1．知作者：看課下注釋及練習(xí)冊(cè)走近作者，了解作者。

　　李白生卒年月（701-761 ）字，太白；號(hào)，青蓮居士。號(hào)稱詩(shī)仙，現(xiàn)存詩(shī)900多首。風(fēng)格飄逸、豪放；想象豐富、氣魄雄偉。

　　2．讀詩(shī)歌（要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出感情。）

　　（1）師范讀全詩(shī)。學(xué)生畫(huà)出節(jié)奏。

　　日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。

　　飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。

　　（2）全班自由讀、齊讀這首詩(shī)。

　　討論;讀題目，誰(shuí)能用這個(gè)“望”字組詞？你覺(jué)得在這

　　指名學(xué)生背或讀自己搜集的描寫(xiě)瀑布的詩(shī)文。

　　結(jié)合練習(xí)冊(cè)學(xué)法導(dǎo)航及詩(shī)歌五步教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布水》。

　　指導(dǎo)學(xué)生看課下注釋及練習(xí)冊(cè)走近作者，按名、時(shí)、地、著、稱的要求了解作者。播放課件進(jìn)行對(duì)照。

　　范讀詩(shī)歌，并將請(qǐng)朗讀要領(lǐng)

　　巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或點(diǎn)撥。

　　指導(dǎo)學(xué)生背或讀自己搜集的描寫(xiě)瀑布的詩(shī)文，其余學(xué)生傾聽(tīng)。

　　默讀練習(xí)冊(cè)學(xué)法導(dǎo)航，明確學(xué)法要領(lǐng)。

　　傾聽(tīng)，并標(biāo)注字音，畫(huà)出朗讀節(jié)奏。自由讀。

　　朗讀后，鄰桌之間展開(kāi)討論。聆聽(tīng)，領(lǐng)回學(xué)法要領(lǐng)。

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。你看到了什么？我們來(lái)看看李白是怎樣夸的？

　　3．釋詩(shī)意：讀第一句詩(shī)。讀注釋②和③。除了這兩個(gè)詞，詩(shī)中哪些字你不理解？說(shuō)整句詩(shī)的意思。

　　4．總結(jié)學(xué)法：讀詩(shī)句、看注釋、說(shuō)意思。

　　5．根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩(shī)。

　　四、檢查學(xué)生先學(xué)效果

　　悟詩(shī)情、小組討論。

　　1．詩(shī)中哪幾句是作者望到的景色？作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)法？

　　日照香爐生紫煙，—?jiǎng)?遙看瀑布掛前川。—靜

　　飛流直下三千尺，—?jiǎng)?/p>

　　2．哪些是作者想象到的？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（疑是銀河落九天。—雄奇壯麗）

　　五、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥

　　激感情：你覺(jué)得詩(shī)中哪些字用得妙？為什么？

　　(生、掛、飛、落……)

　　１．輕聲背誦詩(shī)，想象自己仿佛看到和聽(tīng)到了什么？

　　２．誰(shuí)能用“啊，――真――”的句式來(lái)表達(dá)廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說(shuō)什么？

　　4．背誦、注意重音及詩(shī)歌節(jié)奏，再讀古詩(shī)，把你們的感受讀出來(lái)。

　　5．總結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一般方法：（1）知作者。（2）讀詩(shī)句。（3）釋詩(shī)意。（4）激感情。（5）背誦默寫(xiě)。

　　六、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　1．給下列加線的字注音。

　　紫煙（）前川（）

　　2．解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　⑴遙看瀑布掛前川川：⑵疑是銀河落九天九天：

　　3．文學(xué)常識(shí)填空。

　　《望廬山瀑布》題目又作《_________》一文的作者是_____，字太白，號(hào)_______，____朝偉大詩(shī)人。

　　4．背誦并默寫(xiě)《望廬山瀑布》。巡回指導(dǎo)，著重關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。

　　巡視并參與個(gè)別小組的討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，努力做到有理有據(jù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生找，說(shuō)。、輕聲低吟。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，理解本文擬人首發(fā)的運(yùn)用。

　　引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)對(duì)象，修辭手法，詩(shī)歌意境，情感表達(dá)等方面考慮

　　和學(xué)生共同回顧學(xué)習(xí)本詩(shī)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　課件出示上述練習(xí)題，重點(diǎn)檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。互相說(shuō)，力求抓住重點(diǎn)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　找，做標(biāo)記，想，說(shuō)。

　　找，說(shuō)，背詩(shī)，閉上眼睛想，聽(tīng)，說(shuō)。

　　想，默練，叫道名的學(xué)生說(shuō)。反復(fù)朗讀成誦

　　回顧總結(jié)并記好筆記。

　　讀，找，勾畫(huà)，圈點(diǎn)表明特征性的詞。組員之間相互說(shuō)。

　　按照老師的指點(diǎn)在小組中展開(kāi)討論。

　　看大屏幕，思考，叫道名的學(xué)生回答問(wèn)題，其余糾正補(bǔ)充。

　　作業(yè)設(shè)置

　　1．布置作業(yè)：背誦并默寫(xiě)《望廬山瀑布》。

　　2．完成練習(xí)冊(cè)1---4。

　　3．搜集有關(guān)瀑布的古詩(shī)文。

　　教學(xué)反思

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