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      古詩《望廬山瀑布、絕句》教學設計

      時間:2020-07-30 16:57:00 望廬山瀑布 我要投稿

      古詩兩首《望廬山瀑布、絕句》教學設計

        教材分析:

      古詩兩首《望廬山瀑布、絕句》教學設計

        本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》,一首是唐代詩人杜甫的《絕句》。前者抓住瀑布的動態,用夸張的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢,表達了作者對祖國壯麗山川的熱愛。后者以輕快的筆調描繪了浣花溪的風物景色與幽雅的環境,表現了詩人重歸草堂暫留蜀地的喜悅,同地也表現了他對重游故地的向往和盼望回鄉的心情。

        教學目標:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學會本課7個生字。能理解詩句的意思,并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描述的情景。

        3、理解詩的內容,使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

        教學重難點:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學會本課7個生字。

        教具學具準備:

        學情分析:

        這兩首古詩語言瑯瑯上口,便于記誦,也可能多數同學已會背,但詩意不一定理解,教師必須在教學時進行點撥,之后讓學生去讀悟,去體會,去感受,去理解,最后讓他們串講詩意。要求不宜過高,不搞字字落實,只要能說出詩即可。

        教法學法:

        教學時間:

        兩課時

        教學過程:

        預習要求:

        1、課前收集李白、杜甫的詩

        2、讀詩三遍

        3、自學生字

        4、你弄明白哪些問題?還有什么不懂?

        第一課時

        課前積累:

        展示課前收集的`李白、杜甫的詩,指導背下面的詩:

        絕句

        杜甫

        遲日江山麗,

        春風花草香。

        泥融飛燕子,

        沙暖睡鴛鴦。

        一、導入新課

        今天,我們學習《古詩兩首》,這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。

        二、學習第一首古詩《望廬山瀑布》

        1、板書課題,指名拼讀生字:廬(Lú)、瀑(Pù)。

        2、指名讀詩,正音。

        3、簡介作者,交流收集李白、杜甫的資料。

        這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風雄奇豪放,想象豐富,具有積極的浪漫主義色彩。

        3、解詩題

        (1)望是什么意思?(遠看)

        (2)廬山是個山名。同學們沒有親自去過廬山,或聽別人說過,或從電影、電視里看過,誰能說說廬山的風景怎樣?(指出:瀑布是廬山的美景之一)

        三、學生初讀詩句,說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。

        1、自由讀詩句,讀準遙、尺、疑3個生字的音。

        2、通過讀、,你理解了哪些詞義及詩句的意思?

        3、出示古詩注音,讀出韻律美。

        四、理解詩意,想象畫面小組交流

        1、讀第一行詩,說說還有哪些詞語不理解。(教師點撥)

        全班交流

        圍繞:煙:指云霧。紫煙:因為有太陽光的照射,云霧顯出紫紅色的光彩。

        生:產生。

        生紫煙:發出一種紫色的煙霧來。

        這一行中你覺得哪個詞用得特別好!(生)它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。

        指名說說詩句的意思。

        2、讀第二行詩,理解遙看、川。

        討論:遙看:遠看

        川:水道、河流。

        掛:形象地寫出了瀑布外形的壯觀。

        3、讀三、四行詩句。

        理解:飛流直下:水流的飛瀉。三千尺:不是真的三千尺,而是一種夸張,說明瀑布極長,掛得高,流得急。

        瀑布的聲勢這樣大,它的聲響會怎么樣?(想象)

        用自己的話說說第三行詩的意思。

        你能把詩人心里想的話說一說嗎?

        (這哪里是瀑布,只怕是銀河從高高的天上直落下來)。(這里作者用了的修辭手法)

        你覺得這句詩中哪個詞用得最好?(落)

        這個落字好像寫出了天上突然發生了變化,天裂了,銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象啊!

        四、鞏固練習

        1、賞讀全詩,閉眼想象畫面

        在陽光的照射下,廬山的香爐峰上升騰起紫色的煙霧,一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來,好象一條大河掛在山前。那長長的瀑布飛快地直往下泄,真讓人認為那是銀河從九重天外落了下來。

        2、用自己的話說說全詩的意思。

        3、誦讀詩文,背誦詩文。

        望廬山瀑布

        日照︱香爐‖生︱紫煙,

        遙看︱瀑布‖掛︱前川。

        飛流︱直下‖三千︱尺,

        疑是︱銀河‖落︱九天。

        五、指導書寫

        遙瀑寫得左窄右寬

        疑右上方是匕,不是

        六、總結全文,體會感情。

        這首詩作者運用了夸張的手法,再現了廬山瀑布的雄偉壯麗,盡情抒發了作者熱愛大自然的思想感情。

        七、課堂檢測

        1、選擇正確讀音,打√號

        日(rìyì)生(shēngsēng)紫(zǐzhǐ)

        川(chuāncuān)三(shānsān)尺(chǐcǐ)

        山(shānsān)上(shàngsàng)窗(chuāngcuāng)

        2、比一比,分別組詞語

        廬()爐()蘆()瀑()爆()暴()

        鳴()嗚()鴉()

        3、結合兩首古詩,理解下列詞語

        遙:川:生:疑:鳴:含:泊:

        4、說說古詩的意思。

        1、日照香爐生紫煙,

        2、疑是銀河落九天。

        5、默寫古詩

        板書設計

        望廬山瀑布

        日照︱香爐‖生︱紫煙,

        遙看︱瀑布‖掛︱前川。

        飛流︱直下‖三千︱尺,

        疑是︱銀河‖落︱九天。

        第二課時

        預習要求:

        1、收集有關杜甫的資料和古詩

        2、讀詩三遍

        3、在明白的問題打對號,不明白的問題打問號。

        課前積累:背誦古詩

        早發白帝城

        朝辭白帝彩云間,

        千里江陵一日還。

        兩岸猿聲嘀不住,

        輕舟已過萬重山。

        一、復習

        1、背誦《望廬山瀑布》,默寫《望廬山瀑布》

        2、《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情?

        二、學習第二首古詩《絕句》

        1、板書課題,解題:絕句,是我國古詩中的一種,它的特點之一是,每首詩共四句,每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫五絕,每句七個字叫七絕。

        2、簡介作者及寫作背景。

        三、初讀詩句,理解詩意

        1、自讀古詩,讀準鸝、鷺兩個生字的音。

        2、自讀古詩,說說你弄明白了什么?還有什么不懂?注意詩的停頓和

        重音。

        絕句

        兩個∣黃鸝∣鳴∣翠柳,

        一行∣白鷺∣上青天。

        窗含∣西嶺∣千秋雪,

        門泊∣東吳∣萬里船。

        四、精讀詩句,想象畫面。標出作者寫了哪些物?

        1、學習第一、二兩行詩句。

        輕聲自由讀詩句,––畫出描寫顏色的詞,┈┈畫出表示動作的詞?━━畫出表示數量的詞?

        表示顏色的詞:黃、翠、白、青。表示動作的詞:鳴、上、泊、含。

        表示數量的詞:兩行、一行、千秋、萬里。描寫景物的有:黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺、青天、雪、船。

        想想詩人這樣寫是為了表達自己什么樣的感情?

        誰能用自己的話說說這兩行詩的意思?

        (兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歌唱,一行白鷺在晴朗的天空里自由飛翔)

        指導學生讀出舒暢愉悅的心情。(指名讀、范讀、齊讀)

        2、學習三、四兩行詩句。你讀懂了什么?還有什么不懂?

        指名讀詩句,其他同學思考:第三行寫詩人看到了什么?(西嶺,教師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峰。千秋雪,教師講解:千秋,就是千年,不是實指,是極言年代的長。千秋雪就是終年不化的積雪,并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪)

        師點撥:詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的?(窗戶。教師講解:窗戶好像一個畫框鑲在這幅千秋雪的畫兒的四周,詩人用了個含,包含的意思,很生動,很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來)

        詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色,說明他此刻的心情怎樣?(心情舒暢愉悅)

        東吳指什么地方?為什么說是萬里船?

        誰用自己的話說說這兩行詩的意思?

        生:透過窗戶看見西嶺山上終年不化的積雪,門外江面上停泊著到東吳去的客船。

        3、指名說說全詩的意思。全詩都寫了哪些景物?

        黃鸝、翠柳、白鷺、西嶺、千秋雪、萬里船,構成了一副完美的畫面。

        4、總結全詩,體會感情。

        (1)這首詩一行寫一個景,詩人是按照什么順序來安排的呢?

        (2)小結:這首詩先寫近景,后寫遠景,有動有靜,色彩明麗,勾畫出草堂附近各具特點的自然景象,表達了詩人無比舒暢歡快的心情。

        5、指名朗讀,練習背誦。

        讀的時候要注意停頓和重音。

        反復練讀。

        練習背誦。

        6、指導書寫。

        鸝左右結構,鷺上下結構,寫時在田字格中各占一半。

        五、作業

        1、填空

        《望廬山瀑布》、《絕句》這兩首古詩作者分別是()代偉大詩人()和()。在內容上都側重于()。并借景()。

        《望廬山瀑布》描繪了()的景色。

        《絕句》詩人通過對景物的描寫,表達了自己()的心情。

        2、詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的?從哪些詞句看出來的?

        3、參照畫出的節奏,有感情地朗讀《絕句》。

        絕句

        兩個∣黃鸝∣鳴∣翠柳,

        一行∣白鷺∣上青天。

        窗含∣西嶺∣千秋雪,

        門泊∣東吳∣萬里船

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