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小石潭記檢測題
《小石潭記》保持了《永州八記》一貫的行文風格，察其微，狀其貌，傳其神。是一篇充滿了詩情畫意、情景交融的山水游記散文。下面是小編和大家分享的小石潭記檢測題，一起看看吧。
一、注音：
篁( ) 佩( ) 洌( )
坻( ) 嶼( ) 佁( )
翕( ) 邃( ) 寥( )
俶( ) 愴( ) 嵁( )
二、解釋下列句子中加點的詞語。
⑴下見小潭 ⑵隔篁竹
⑶如鳴佩環 ⑷心樂之
⑸水尤清洌 ⑹近岸，卷石底以出
⑺青樹翠蔓，蒙絡搖綴 翠蔓： 蒙： 絡：
搖： 綴：
⑻參差披拂 ⑼潭中魚可百許頭
⑽日光下徹，影布石上
⑾佁然不動 ⑿俶爾遠逝
⒀似與游者相樂 ⒁潭西南而望
⒂斗折蛇行
⒃寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃
⒄以其境過清，不可久居，乃記之而去
⒅隸而從者
三、填空：
1、《小石潭記》選自________，作者________，字________，唐代________人，著名文學家，世稱“柳河東”，“________”之一，他擅長于寫 ，本文按游覽的順序生動地描寫出小石潭環境景物的幽美和靜謐，抒發了作者貶官失意的孤凄之情。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水游記統稱_______ 。本文是其中的第 篇。
2、課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：
①點面結合。如寫石：“________”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。
②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。
③動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜，“________”是動。
④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫________，實為寫________，以實寫虛，虛實相應成趣。
3、《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 ，是屬于 的范疇。
四、用原文回答：
①、作者是怎樣發現小石潭的?
②、小石潭的全貌是怎樣的?
③、 游魚和潭水有什么特點?
五、理解課文
1、選出沒有比喻意義的一句是( )
A、如鳴佩環，心樂之
B、斗折蛇行，明滅可見
C、卷石底以出
2、分析理解不恰當的是( )
A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。
B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。
C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。
D、文章表現了高潔、幽邃、凄涼之美。
3、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是( )
A. 乃記之而去 岳陽樓記
B. 明滅可見 才美不外見
C. 以其境過清 不能以游墮事
D. 潭中魚可百許頭 先生不知何許人也
4、與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是 ( )
A.全石以為底 B.卷石底以出
C.屬予作文以記之 D.不以物喜
5、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是( )
A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發作者悲涼凄愴的心緒。
B.第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們去領略不同的景致。
C.第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結合，展現生動的畫面，目的是表現魚的活躍、可愛。
D.柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。
6、用“/”劃出下列句子的朗讀節奏。
青 樹 翠 蔓，蒙 絡 搖 綴，參 差披 拂。
潭 中 魚 可 百 許 頭，皆 若 空游 無 所 依，
潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明滅 可 見。
其 岸 勢 犬 牙 差 互，不 可 知其 源。
坐 潭 上，四 面 竹 樹 環 合，寂寥 無 人，
凄 神 寒 骨，悄 愴 幽 邃。
以 其 境 過 清，不 可 久 居，乃記 之 而 去。
七、用現代漢語翻譯句子的意思。
(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
(2)伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
(3)坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
(4)日光下徹，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。
(5)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
(6)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
八、理解課文，回答問題
1、寫側面描寫潭水清澈的句子?
2、本文是按什么順序來寫的?突出地表現了“小石潭”的什么特點?
3、第二段寫了潭水的什么特點?用的什么寫法?好處是什么?
4、《小石潭記》中最能體現作者暫時忘憂的愉快心情的句子是：
5、寫游魚自由輕靈游動的姿態的句子是：
6、表現地理環境使作者內心憂傷凄涼的句子是：
7、久坐潭邊游人會有怎樣的感受?：
8、文章的點睛之筆是:
9、小石潭的氣氛用兩個字概括為
10、小石潭的主要特征：
11、“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現了作者怎樣的心情?
12、既能高度概括小石潭的氣氛，又含蓄表達作者悲涼凄苦心境的句子：
13、作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”?
14、對“佁然不動;俶而遠逝，往來翕忽” 進行賞析?
15、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。
16、如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)
17、為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。
18、作者抓住小石潭的________________特點，寫出了自己______ 的感受。
19、讀了第②段文字，你最深的感受是：_______________________
20、古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡要賞析。
21、選文第二段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”描繪了一幅美麗的圖畫，作者在畫面中給我們展示的是什么?
22、選文表達了什么樣的情感?在表現情感時運用了什么表現手法?
23、品味下面句子的精彩之處。
句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
九、對比閱讀
閱讀《記承天寺夜游》與《小石譚記》后答題
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。……坐潭上，四面付樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1.解釋下列句子中加點詞在文中的意義。
庭下如積水空明( ) 悄愴幽邃( )
2、下列各句中加點字詞用法和意義相同的一組是( )
A.乃記之而去 而伯樂不常有
B.蓋竹柏影也 蓋一癩蛤蟆也
C.以其境過清 雖乘奔御風不以疾也
D.乃記之而去 冷光之乍出與匣也
3、乙文中與甲文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這句話修辭手法相同的一句是“ ”。
4、從選文中分別摘抄出最能反映作者心境的語句。結合兩文的寫作背景，試歸納一下選文甲、乙中兩者所表現出的思想感情的共同點。
甲： 乙： 共同情感：
《小石潭記》練習題答案
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一、注音：
篁(huáng) 佩(pèi) 洌(liè) 坻( chí )
嶼( yǔ ) 佁(yǐ) 翕( xī ) 邃( suì)
寥( liáo ) 俶( chù ) 愴( chuàng ) 嵁(kān)
二、解釋下列句子中加點的詞語。
⑴下見小潭 看見 ⑵隔篁竹 竹林
⑶如鳴佩環 好像 ⑷心樂之 以……為樂
⑸水尤清洌 格外 清澈
⑹近岸，卷石底以出 靠近，動詞 而 ，表承接，不譯
⑺青樹翠蔓，蒙絡搖綴 翠蔓：翠綠的莖蔓 蒙：覆蓋 絡：纏繞 搖：搖動 綴：連結
⑻參差披拂 高低不平 ⑼潭中魚可百許頭 大約，大概 左右
⑽日光下徹，影布石上 向下 映
⑾佁然不動 呆呆的樣子 ⑿俶爾遠逝 忽然
⒀似與游者相樂 嬉戲，逗樂 ⒁潭西南而望 向西南
⒂斗折蛇行 像北斗星那樣 像長蛇爬行那樣
⒃寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃 寒：使……寒
悄愴：憂傷的樣子 幽： 幽靜 邃： 深遠
⒄以其境過清，不可久居，乃記之而去 因為 凄清，冷清 停留 副詞，就 代詞，指小石潭的景物 連詞，表順承，不譯 離開
⒅隸而從者 隨從 跟隨
三、填空：
1、《小石潭記》選自_《全唐文》，作者_柳宗元_，字__子厚__，唐代__河東 人，著名文學家，世稱“柳河東”，“唐宋八大家”之一，他擅長于寫山水游記，本文按游覽的順序生動地描寫出小石潭環境景物的幽美和靜謐，抒發了作者貶官失意的孤凄之情。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水游記統稱_《永州八記》。本文是其中的第 四 篇。
2、課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：
①點面結合。如寫石：“_全石以為底_”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。
②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。
③動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜，“_俶爾遠逝 ”是動。
④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫__魚_，實為寫__水_，以實寫虛，虛實相應成趣。
3、《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 抒情、議論，是屬于 散文 的范疇。
四、用原文回答：
①、作者是怎樣發現小石潭的?
隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌 。
②、小石潭的全貌是怎樣的?
全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
③、 游魚和潭水有什么特點?
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
五、理解課文
1、選出沒有比喻意義的一句是( C )
A、如鳴佩環，心樂之
B、斗折蛇行，明滅可見
C、卷石底以出
2、分析理解不恰當的是( C )
A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。
B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。
C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心境的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。
D、文章表現了高潔、幽邃、凄涼之美。
3、下面各組句子中加點詞意思相同的一組是( C )
A. 乃記之而去 岳陽樓記
B. 明滅可見 才美不外見
C. 以其境過清 不能以游墮事
D. 潭中魚可百許頭 先生不知何許人也
4、與“以其境過清”中的“以”字的意義用法相同的一項是 ( D )
A.全石以為底 B.卷石底以出
C.屬予作文以記之 D.不以物喜
5、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是( C )
A.本文渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發作者悲涼凄愴的心緒。
B.第一段作者圍繞著“石”來寫，在移動變換中引導我們去領略不同的景致。
C.第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結合，展現生動的畫面，目的是表現魚的活躍、可愛。
D.柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認為小石潭“不可久居”。其實作者筆下的小石潭風景如畫，如果我們能跨越時空到此一游，或許會流連忘返。
6、用“/”劃出下列句子的朗讀節奏。
青 樹 /翠 蔓，蒙絡/ 搖 綴，參 差 /披 拂。
潭 中 魚 /可 百許 頭，皆 若 空 游 /無 所 依，
潭 /西 南/ 而 望，斗 折/ 蛇 行，明 滅 可 見。
其 岸 勢/ 犬 牙差 互，不 可 知 /其 源。
坐 潭 上，四 面/ 竹樹 環 合，寂 寥 無 人，
凄 神 /寒 骨，悄愴/ 幽 邃。
以 /其 境 過 清，不可 久 居，乃/ 記 之 而 去。
七、用現代漢語翻譯句子的意思。
(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環相碰擊發出的聲音，(我)心里很喜歡它。
(2)伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
砍伐竹子開出道路，往下見到一個小潭，水特別清澈透明。
(3)坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
坐在石潭上，四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節，寂靜極了，幽深極了。
(4)日光下徹，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。。
陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子倒映在石上，呆呆地一動不動;忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。
(5)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連接著，參差不齊，隨風飄蕩。
(6)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
八、理解課文，回答問題
1、寫側面描寫潭水清澈的句子?
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
2、本文是按什么順序來寫的?突出地表現了“小石潭”的什么特點?
游覽的先后順序。 特點：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄美。
3、第二段寫了潭水的什么特點?用的什么寫法?好處是什么?
特點：清、澄。寫法：側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。好處：無一字寫水，但無處不在寫水。
4、《小石潭記》中最能體現作者暫時忘憂的愉快心情的句子是：
“似與游者相樂”。
5、寫游魚自由輕靈游動的姿態的句子是：
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
6、表現地理環境使作者內心憂傷凄涼的句子是：
凄神寒骨，悄愴幽邃。
7、久坐潭邊游人會有怎樣的感受?：
凄神寒骨，悄愴幽邃。
8、文章的點睛之筆是: 凄神寒骨，悄愴幽邃。
9、小石潭的氣氛用兩個字概括為 凄清
10、小石潭的主要特征： 全石為底、潭水清澈、竹樹環合(幽靜)
11、“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現了作者怎樣的心情?
凄清寂靜 寂寞憂傷
12、既能高度概括小石潭的氣氛，又含蓄表達作者悲涼凄苦心境的句子：
“凄神寒骨，悄愴幽邃
13、作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”?
因為作者參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經凄清環境觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
14、對“佁然不動;俶而遠逝，往來翕忽” 進行賞析?
這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣;也間接地表現了小石潭水的清澈。
15、本文是一篇借景抒情的山水游記，試說說作者觀魚和游覽結束時的不同心情。
觀魚和游覽結束時的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現形式，凄苦才是作者感情的主調。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時的歡快一經凄清環境的觸發，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。
16、如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺.此事古難全 。
將此詩句融入其中更好
17、為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環抱，環境十分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
18、作者抓住小石潭的__幽靜_特點，寫出了自己幽深冷寂，孤凄悲涼 的感受。
19、讀了第②段文字，你最深的感受是：示例：看到游魚的怡然自得，我的靈魂仿佛得到了凈化。__開放性試題，答案不唯一。(能寫出自己的獨特體驗和個性化的感受即可)____________________
20、古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡要賞析。
示例：山隨平野盡，江人大荒流。用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個意象貫穿，抽繪出氣勢磅礴的萬里長江圖，抒發了詩人離家漸遠、鄉情漸濃的思鄉情。 21、選文第二段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”描繪了一幅美麗的圖畫，作者在畫面中給我們展示的是什么?游魚、清澈的水
22、文章表達了什么樣的情感?在表現情感時運用了什么表現手法?
樂、悲(由樂到悲) 表現手法： 寓情于景(或情景交融)
23、品味下面句子的精彩之處。
句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
示例：寫潭西南邊的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三個比喻，把小溪的特征形象地再現出來，非常真切。既肖其貌，又傳其神，給人以鮮明的印象。
九、對比閱讀
閱讀《記承天寺夜游》與《小石譚記》后答題
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，夜色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。……坐潭上，四面付樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1.解釋下列句子中加點詞在文中的意義。
庭下如積水空明(清澈透明) 悄愴幽邃(寂靜的使人感到憂傷)
2、下列各句中加點字詞用法和意義相同的一組是( B )
A.乃記之而去 而伯樂不常有
B.蓋竹柏影也 蓋一癩蛤蟆也
C.以其境過清 雖乘奔御風不以疾也
D.乃記之而去 冷光之乍出與匣也
3、乙文中與甲文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這句話修辭手法相同的一句是“ 如鳴佩環 ”。
4、從選文中分別摘抄出最能反映作者心境的語句。結合兩文的寫作背景，試歸納一下選文甲、乙中兩者所表現出的思想感情的共同點。
甲：何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
乙：寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
共同情感： 被貶官后的悲苦孤寂
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