辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》教學過程
《西江月夜行黃沙道中》表面看來，寫的是風、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經過作者巧妙的組合，結果平常中就顯得不平常了。
學習目標：
1、 正確、流利、有感情的吟誦詞文。
2、 借助注釋理解詞的意思，想象詞中描繪的景象。
3、 感受詞中的意境，陶冶學生熱愛大自然的感情，培養學生對古詩詞的濃厚興趣。
學習重點、難點：
通過有感情的吟誦體會詞的意思;
想象詞中描繪的畫面，感悟作者情感。
教學過程：
一、導入
唐詩宋詞是我國民族文化的精粹，千百年來，廣為傳頌。同學們，我們已經學過了不少古詩，今天這節課，我們將走進宋詞，來領略它獨特的魅力。
1、讀一讀題目?從題目中你有什么發現?
(根據課文鏈接找出詩詞區別)
2、介紹作者
辛棄疾：字幼安，號稼軒居士。愛國主義、英雄主義是辛詞的主調，亦有作品寫農村生活小景，清新可愛。
二、出示學習任務
(一)讀詞，讀準字音;
(二)讀詞，讀出韻味;
(三)讀詞，想象這首詞描繪了怎樣的畫面，并和小組內的同學交流;
(四)讀詞，說一說你讀后的感受是什么。
三、小組自學，梳理疑難，相互交流
四、展示，適時點撥
1、讀
(1) 讀準字音;
(2) 讀出韻味;
指導：古詩詞的朗讀，音斷意連，讀出節奏需要放慢速度，該停頓的地方夸張一點，韻味就出來了。
(3)難點：稻花香里/說豐年
七八個星/天外
兩三點雨/山前
(4)有感情的吟誦。(指名讀、男女生賽讀、齊讀……)
過渡：同學們，現在就讓我們也穿越一把，一起走到辛棄疾的身邊，做他的同行者，和他一起來欣賞黃沙嶺的夜景。
2、賞
上闋：
(1)詩人筆下都描繪了什么?
明月 別枝 鵲 稻花香 蟬鳴 蛙聲
(2)你看到了什么樣的景象能說出來嗎?
(3)伴隨著清風吹拂，傳來陣陣稻花香、蛙鳴聲，在詩人看來，這青蛙也在訴說，他們會說這什么?
過渡：這么充滿詩情畫意的月夜，真讓人想走進了畫卷一般，詩人走著走著，天氣突然起了變化，發生了什么?(齊讀下闋)
下闋：
(1)詩人看到了什么?
(2)過去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急)
(3)最后結果如何，他找到避雨的地方了嗎?(齊讀最后一句)(喜)
過渡：這一“急”一“喜”，讓夜行更有了一種情致。
感受：這次夜行，給你留下最美好的記憶是什么?
3、 寫
此情此景，真令人回味無窮，讓我們再一次走進黃沙嶺，領略辛棄疾這難得的.悠閑與快樂吧!(齊讀)
同學們，讓我們拿起手中的筆，用我們的語言來描繪一下這美景吧!
五、課堂小結
這節課，我們從古詩詞的語句當中看到了一幅鮮活的美景，體驗到了詩人真摯的情感�！段鹘� 夜行黃沙道中》這支醉人的鄉間夜行曲帶給了我們一種美的享受，趣的體驗!
拓展閱讀：西江月夜行黃沙道中的思想感情
這首詞描寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人把這些形象巧妙地組織起來，卻讓我們感受到一種恬靜的美。詞的上片寫月明風清的夏夜，以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫得生機勃勃，頗不寂寞;詞的下片以輕云小雨，天氣時陰時晴和舊游之地的突然發現，表現夜行鄉間的樂趣。作者筆下的一個個畫面，流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的歡樂。
這首詞寫的是作者在山鄉夜行中所見所聞。明月清風，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構成了江南山鄉夏夜一幅優美動人的畫面。而貫徹全篇的卻是對大自然的熱愛和豐收的喜悅。作者善于抓住夏夜山鄉的特點，又理解農民對豐收的熱望，加上筆調輕快，語言優美，音節和諧，使人讀了這首詞仿佛臨其境，馀味無窮。
《西江月夜行黃沙道中》表達了詞人熱愛大自然，關心人民生活，企盼豐年的思想情感。
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