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      一剪梅ppt課件

      時間:2024-08-31 07:03:57 一剪梅 我要投稿
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      一剪梅ppt課件

        《一剪梅》是詞牌名,得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”,它的另一個名字是《臘梅香》。

      一剪梅ppt課件

        【教學目標】通過了解李清照其人,賞析其詞,學會“以意逆志,知人論世”的欣賞

        運用“知人論世”的方法來鑒賞詩歌的思想內涵,提高學生初步鑒賞詩歌主旨的水平。

        培養學生良好的人文素養和探究精神。

        【教學重點】李清照生平簡歷的了解及其作品的賞析。

        【教學難點】掌握“知人論世”的方法并能夠運用這種方法來初步鑒賞詩歌。

        【教學方法】吟誦,討論、講析結合,問題探究法。

        【教學課時】一課時

        【導入新課】

        “愁”,中國古代文人吟詠出膾炙人口的詩句;“愁”,中國文學史留下熠熠生輝的篇章。

        “白發三千丈,緣愁似個長”是李白的詩句;“一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人”是杜甫的詩句。豪放的蘇軾吟過:“新月與愁煙,滿江紅。”婉約的秦觀也唱過:“便做春江都是淚,流不盡,許多愁。”而南宋女詞人李清照似乎對“愁”更有興趣,她以女性固有的豐富感情,以詞人特有的才氣,留下不少言愁之作,抒發情愁、家愁、國愁,如《點絳唇》《一剪梅》《念奴嬌》《醉花陰》《武陵春》《聲聲慢》等。

        【熟悉作者,知人論世】

        李清照(1084-1155),宋代著名女詞人,號易安居士,濟南人(今山東)人。李清照婚前婚后都生活在書香世家,其父李格非是蘇軾的學生,其夫趙明誠是著名的金石考據家。李清照夫婦雅好詞章,常相唱和。1127年,靖康之亂,李清照隨家顛簸南下,后來丈夫病死,李清照亡國繼以亡家,余生孤苦,郁郁而終。南渡之前,李清照多寫閨情相思,明快妍麗;南渡之后,則多寫國破家亡的離亂生活,沉哀入骨,境遇孤苦,詞情凄黯,多悲嘆身世,情調感傷。婚后不久,趙明誠即遠行,李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。

        李詞工于造語,善于創意出新。擅用白描,創立了雅而不難、易而不俗,生活氣息濃郁的“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。后人對她的評價:“男中李后主,女中李易安,極是當行本色。前此太白,故稱詞家三李”。

        “學”(以意逆志――解讀文辭,揣摩情意)

        【品讀詩詞,疏通詞意】

        給下列加點字注音

        玉簟秋羅裳誰寄錦書來

        解釋下列詞語

        玉簟:

        錦書:

        【誦讀課文,感受詩情】

        先聽范讀,再齊讀。

        體會《一剪梅》所抒發的情感。

        “探”(以意逆志――融入體驗,體會情趣)

        【品讀詩歌,回答問題】

        (1)、“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至,進一步發掘,它的深刻意蘊是什么呢?

        (2)、“輕解羅裳,獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了嗎?

        (3)、“云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓”是一個倒裝句,其意味是什么?

        (4)、“花自飄零水自流”的意義分析:

        (5)、領略詞人“一種相思,兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛情。

        (6)、名句賞析:“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”

        “再探”(知人論世――境遇不同,詩情有別)

        聲聲慢

        尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。

        滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!

        開頭七組疊字怎樣書寫感情的?聯系所學過的古代詩文,說說疊字的修辭作用。

        2.與《一剪梅》相比,兩詞的“愁”相同嗎?原因呢?(知人論世)

        【本節小結】

        “一般愁字別樣情,半世漂泊感生平”,作為一個女人,李清照何其不幸;作為一個詩人,她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸,話到滄桑句便工”,苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂,這些經歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上,但它們不能壓垮李清照,相反,苦難越重,藝術的靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評價李清照:一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書。

        “以意逆志”要做到“解讀文辭,揣摩情意”、“融入體驗,體會情趣”,也就是說:我們在解說詩歌的時候,要正確理解詞義、字義,結合自己的切身體會去推測作者的本意,從作品的整體出發,由表及里地理解詩歌的主旨。

        “知人論世”除了我們平常理解的“詩人不同,詩風各異”、“時代不同,精神迥異”外,更要注意“境遇不同,詩情有別”――詩人一生的思想不是一成不變的,寫于不同時期、地點的作品,也會呈現出不同的感情基調和旨趣。

        【拓展延伸】

        1.

        清平樂

        李清照

        年年雪里,常插梅花醉。①盡梅花無好意,贏得滿衣清淚。

        今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢,故應難看梅花。

        【注】,讀ruó,“揉搓”之意。

        寫愁名句集錦:

        (1)問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)

        (2)便做春江都是淚,流不盡許多愁。(秦觀《江城子》)

        (3)只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。(李清照《武陵春》)

        (4)休問離愁輕重,向個馬兒上駝也駝不動。(董解元《西廂記諸宮調》)

        (5)遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起.。(王實甫《西廂記》)

        “測”

        【課堂檢測】

        比較李清照的《一剪梅》與蔣捷的《一剪梅•舟過吳江》。

        一剪梅•舟過吳江

        蔣捷

        一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋①,風又飄飄,雨又

        蕭蕭。

        何日歸家洗客袍②?銀字笙調,心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。

        【注】

        ①秋娘渡、泰娘橋:吳江的兩個地名,均用唐代著名歌女的名字命名。

        ②客袍:旅途穿的衣服。

        這兩首詞都寫了“愁”,但其含義有所不同,試作具體說明。(以意逆志)

        注意:兩首詞中的抒情主人公

        聯系李煜的生平,品讀下面這首詞中的“愁”(知人論世):

        虞美人

        春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。

        雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

      《&.doc》
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        一剪梅ppt課件

          《一剪梅》是詞牌名,得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”,它的另一個名字是《臘梅香》。

        一剪梅ppt課件

          【教學目標】通過了解李清照其人,賞析其詞,學會“以意逆志,知人論世”的欣賞

          運用“知人論世”的方法來鑒賞詩歌的思想內涵,提高學生初步鑒賞詩歌主旨的水平。

          培養學生良好的人文素養和探究精神。

          【教學重點】李清照生平簡歷的了解及其作品的賞析。

          【教學難點】掌握“知人論世”的方法并能夠運用這種方法來初步鑒賞詩歌。

          【教學方法】吟誦,討論、講析結合,問題探究法。

          【教學課時】一課時

          【導入新課】

          “愁”,中國古代文人吟詠出膾炙人口的詩句;“愁”,中國文學史留下熠熠生輝的篇章。

          “白發三千丈,緣愁似個長”是李白的詩句;“一片花飛減卻春,風飄萬點正愁人”是杜甫的詩句。豪放的蘇軾吟過:“新月與愁煙,滿江紅。”婉約的秦觀也唱過:“便做春江都是淚,流不盡,許多愁。”而南宋女詞人李清照似乎對“愁”更有興趣,她以女性固有的豐富感情,以詞人特有的才氣,留下不少言愁之作,抒發情愁、家愁、國愁,如《點絳唇》《一剪梅》《念奴嬌》《醉花陰》《武陵春》《聲聲慢》等。

          【熟悉作者,知人論世】

          李清照(1084-1155),宋代著名女詞人,號易安居士,濟南人(今山東)人。李清照婚前婚后都生活在書香世家,其父李格非是蘇軾的學生,其夫趙明誠是著名的金石考據家。李清照夫婦雅好詞章,常相唱和。1127年,靖康之亂,李清照隨家顛簸南下,后來丈夫病死,李清照亡國繼以亡家,余生孤苦,郁郁而終。南渡之前,李清照多寫閨情相思,明快妍麗;南渡之后,則多寫國破家亡的離亂生活,沉哀入骨,境遇孤苦,詞情凄黯,多悲嘆身世,情調感傷。婚后不久,趙明誠即遠行,李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。

          李詞工于造語,善于創意出新。擅用白描,創立了雅而不難、易而不俗,生活氣息濃郁的“易安體”。后人有《漱玉詞》輯本。后人對她的評價:“男中李后主,女中李易安,極是當行本色。前此太白,故稱詞家三李”。

          “學”(以意逆志――解讀文辭,揣摩情意)

          【品讀詩詞,疏通詞意】

          給下列加點字注音

          玉簟秋羅裳誰寄錦書來

          解釋下列詞語

          玉簟:

          錦書:

          【誦讀課文,感受詩情】

          先聽范讀,再齊讀。

          體會《一剪梅》所抒發的情感。

          “探”(以意逆志――融入體驗,體會情趣)

          【品讀詩歌,回答問題】

          (1)、“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至,進一步發掘,它的深刻意蘊是什么呢?

          (2)、“輕解羅裳,獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了嗎?

          (3)、“云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓”是一個倒裝句,其意味是什么?

          (4)、“花自飄零水自流”的意義分析:

          (5)、領略詞人“一種相思,兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛情。

          (6)、名句賞析:“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”

          “再探”(知人論世――境遇不同,詩情有別)

          聲聲慢

          尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。

          滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!

          開頭七組疊字怎樣書寫感情的?聯系所學過的古代詩文,說說疊字的修辭作用。

          2.與《一剪梅》相比,兩詞的“愁”相同嗎?原因呢?(知人論世)

          【本節小結】

          “一般愁字別樣情,半世漂泊感生平”,作為一個女人,李清照何其不幸;作為一個詩人,她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸,話到滄桑句便工”,苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂,這些經歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上,但它們不能壓垮李清照,相反,苦難越重,藝術的靈魂飛得越高。怪不得一代文豪郭沫若這樣評價李清照:一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書。

          “以意逆志”要做到“解讀文辭,揣摩情意”、“融入體驗,體會情趣”,也就是說:我們在解說詩歌的時候,要正確理解詞義、字義,結合自己的切身體會去推測作者的本意,從作品的整體出發,由表及里地理解詩歌的主旨。

          “知人論世”除了我們平常理解的“詩人不同,詩風各異”、“時代不同,精神迥異”外,更要注意“境遇不同,詩情有別”――詩人一生的思想不是一成不變的,寫于不同時期、地點的作品,也會呈現出不同的感情基調和旨趣。

          【拓展延伸】

          1.

          清平樂

          李清照

          年年雪里,常插梅花醉。①盡梅花無好意,贏得滿衣清淚。

          今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢,故應難看梅花。

          【注】,讀ruó,“揉搓”之意。

          寫愁名句集錦:

          (1)問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)

          (2)便做春江都是淚,流不盡許多愁。(秦觀《江城子》)

          (3)只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。(李清照《武陵春》)

          (4)休問離愁輕重,向個馬兒上駝也駝不動。(董解元《西廂記諸宮調》)

          (5)遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起.。(王實甫《西廂記》)

          “測”

          【課堂檢測】

          比較李清照的《一剪梅》與蔣捷的《一剪梅•舟過吳江》。

          一剪梅•舟過吳江

          蔣捷

          一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋①,風又飄飄,雨又

          蕭蕭。

          何日歸家洗客袍②?銀字笙調,心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。

          【注】

          ①秋娘渡、泰娘橋:吳江的兩個地名,均用唐代著名歌女的名字命名。

          ②客袍:旅途穿的衣服。

          這兩首詞都寫了“愁”,但其含義有所不同,試作具體說明。(以意逆志)

          注意:兩首詞中的抒情主人公

          聯系李煜的生平,品讀下面這首詞中的“愁”(知人論世):

          虞美人

          春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。

          雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。