《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思

《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思

　　《飲湖上初晴后雨》這首詩描寫了晴天和雨天西湖優(yōu)美的湖光山色，詩人以濃烈的情感贊嘆了西湖的天然之美，表達(dá)了自己對(duì)西湖，對(duì)祖國河山的無限熱愛之情。

　　課堂一開始，我就通過多媒體課件向?qū)W生播放了美麗的西湖視頻，讓學(xué)生對(duì)西湖的美有了最直觀的感受，營造了閱讀期待。首先我從詩題入手，通過指導(dǎo)學(xué)生的朗讀來進(jìn)一步理解題意，使學(xué)生在情感輪廓上有個(gè)大致的方向。隨后通過多種方式的朗讀指導(dǎo)后，學(xué)生交流讀懂詩的內(nèi)容。在突破詩歌的教學(xué)難點(diǎn)，主要抓住“瀲滟”、“空蒙”、“好”這幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生展開想象的翅膀，體會(huì)晴天時(shí)陽光照耀下的西湖色彩明麗、波光粼粼；而雨中西湖隱隱約約，朦朧、神秘。想象畫面，用語言描繪，感受這首古詩蘊(yùn)含的美妙的意境。這不僅為后兩句“欲把西湖西子，淡妝濃抹總相宜”的理解打下了良好的基礎(chǔ)，也很好地把詩歌的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生想象能力的提高也是有幫助的。

　　這次詩詞教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己過于引導(dǎo)，學(xué)生想象沒有放開，對(duì)后兩句的理解有點(diǎn)困難，有的環(huán)節(jié)時(shí)間過于倉促，沒有達(dá)到預(yù)定的效果。

【《飲湖上初晴后雨》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

飲湖上初晴后雨教學(xué)反思09-30

飲湖上初晴后雨教學(xué)反思06-25

飲湖上初晴后雨反思05-20

《飲湖上初晴后雨》教學(xué)實(shí)錄及反思09-04

飲湖上初晴后雨教學(xué)反思（熱門）07-05

飲湖上初晴后雨教學(xué)反思【熱】08-04

【精】飲湖上初晴后雨教學(xué)反思07-18

飲湖上初晴后雨教學(xué)反思【熱門】07-18

【熱】飲湖上初晴后雨教學(xué)反思09-16

飲湖上初晴后雨教學(xué)反思【精】07-07