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說明文《蛙》閱讀答案
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說明文《蛙》閱讀答案 篇1
蛙
蛙善捕害蟲,有一農事,這是大家都知道的,而蛙還是一位田園音樂家.
鄉村的夏夜,便是蛙的世界.
當太陽一落山,黃昏的薄霧像輕紗一樣籠罩著田野的時候,蛙聲便逐漸熱鬧起來了.這時候,人要是從田埂上經過,就會聽見路兩旁撲通撲通的聲音.蛙兒們紛紛跳入稻田里去了,蛙聲也暫時停息,但是人剛一走過,它們又扯開嗓子,放肆地叫起來了：呱呱……
一到夜里,又高又藍的天空稀疏地綴著寶石一樣的星辰,天邊時時扯起鬼眼似的火閃,空氣里彌漫著泥土、霧露和稻子的清新氣息.夏夜特有的像夢幻一樣的安謐,使得一切生物朦朧入睡了,雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲叫聲,但聲音那樣細弱、遙遠,也像是在說夢話呢!
而這時候,蛙們卻叫得起勁極了.無邊的田野,一片蛙聲,如飛如騰,如鼓角齊鳴,如風迸涌.千萬只各歌唱,卻組成了一部和諧、動人的樂曲.這樂曲深沉、宏大、雄渾,殷殷洪洪,掩蓋一切……
古人稱蛙為蛙鼓,我想,只有富于戰斗性的鼓勵聲,才能組成這樣壯麗的樂章.它給人感情上的影響是健康、飽滿、樂觀,是和平與勞動的生之歡愉,是秋后豐收的喜悅.辛棄疾《西江月》詞中說：“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”
1.在橫線上抄寫短文中形容蛙聲的句子.
2.文章中多出把蛙當作人來寫,如：“蛙兒們紛紛跳入稻田里去了……”、“蛙兒們都叫得起勁極了……”等等.多讀幾遍,說說這樣寫的好處.
3.說說你對青蛙的了解
參考答案
1.在橫線上抄寫短文中形容蛙聲的句子.
無邊的田野,一片蛙聲,如飛如騰,如鼓角齊鳴,如風迸涌.千萬只各歌唱,卻組成了一部和諧、動人的樂曲.這樂曲深沉、宏大、雄渾,殷殷洪洪,掩蓋一切……
2.文章中多出把蛙當作人來寫,如：“蛙兒們紛紛跳入稻田里去了……”、“蛙兒們都叫得起勁極了……”等等.多讀幾遍,說說這樣寫的好處.
使文章更加生動、形象、具體,賦予蛙以人的行為特點,生動形象地表達出作者對蛙的`喜愛之情.
3.說說你對青蛙的了解
青蛙是卵生的兩棲類動物,卵孵化成蝌蚪,最后才變成青蛙.青蛙的身體分頭、軀干、四肢三部分,皮膚光滑.運動捕食方面就是：游、跳、用舌捕食.青蛙基本和蟾蜍相似,也是以昆蟲為食,但大型青蛙可以捕食魚、鼠類,甚至鳥類.基本在夜間捕食.
青蛙捕食大量田間害蟲,對人類有益.它不單是害蟲的天敵,更是豐收的衛士.那熟悉而又悅耳的蛙鳴,其實就如同是大自然永遠彈奏不完的音樂,是一首和諧的田野之歌.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,有蛙叫聲農民就有播種的希望,有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂!
說明文《蛙》閱讀答案 篇2
蛙
①蛙善捕食害蟲，有益農事，這是大家都知道的；而蛙還是一位田園音樂家。
②鄉村的夏夜，便是蛙的世界。
③當太陽一落山，黃昏的薄 __ （ ai3）像輕紗一樣籠罩著田野的時候，蛙聲便逐漸熱鬧起來了。這時候，人要是從田塍上經過，就只聽見路兩旁卜通卜通的聲音，蛙兒們紛紛跳入稻田去了，蛙聲也暫時停息；但是人剛一走過，它們又扯開嗓子，放肆地叫起來了：閣閣，刮刮，果果……
④一到夜里，又高又藍的天空稀疏地 ___（ zhui4 ）著寶石一樣的星辰（ ），天邊時時扯著鬼映眼似的火閃，空氣里彌漫著泥土、霧露和稻子的.清新氣息。夏夜特有的像夢幻一樣的安監，使得一切生生物似乎都朦朧入睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱、遙遠，也像是在說夢話呢！
⑤而這時候，蛙們卻叫得起勁極了。無邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸（ ）涌。千萬只蛙各自歌唱，卻組成一部和諧、動人的樂曲。這樂曲深沉、宏大、雄渾，殷殷洪洪，掩蓋一切……
⑥古人稱蛙鳴為蛙鼓，我想，只有富于戰斗性的鼓聲，才能組成這樣壯麗的樂曲的。它給人感情上的影響是健康、飽滿、樂觀，是和平與勞動的生之歡愉，是秋后豐收的喜悅。辛棄疾《西江月》詞說：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”可以說蛙鳴曲就是“豐收曲”。
⑦然而卻也有人聽不來蛙鳴，＿＿＿＿（ xian2 ）它“聒噪”例如韓愈便有詩說：“黽蛙鳴無謂，閣閣只亂人。”我以為這樣的人，實在是不懂得田園生活的。
1. 給文中加點的字注上漢語拼音并標調。
迸（ ）涌
2. 根據漢語拼音在文中空白處填上漢字。
3. 在第⑤段空白處補上辛棄疾（西江月）詞中恰當的句子。
4. 文中第⑤段運用了哪幾種修辭方法？
5. 第④段的主要內容寫什么？這段文字在文中起什么作用？
6. 劃分本文段落層次，正確的是哪一項？（ ）
A ①／②③④⑤／⑥／⑦ B. ①②／③④⑤／⑥／⑦
C. ① / ②③④ / ⑤⑥ / ⑦ D. ①②／③④⑤／⑥⑦
7. 這篇散文以什么為線索？請選出回答正確的一項。（ ）
A. 蛙 B. 蛙聲 C. 樂曲 D. 音樂家
8. 對這篇散文中心思想的領會，有錯的是哪一項？（ ）
A. 由蛙是一位田園音樂家引起對蛙聲的贊美
B. 歌頌為奪取豐收而戰天斗地的農民群眾
C. 抒發了作者熱愛勞動、熱愛生活的思想感情
D. 同時贊頌了蛙善捕食害蟲，為奪取農業豐收所作的貢獻’
《蛙善捕食害蟲，有益農事》答案
1.beng4
2.靄 綴 嫌
3.稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片
4.比喻 排比 擬人
5. 寫夏夜田野里的美麗安謐 , 懷下一段寫蛙聲的殷殷洪洪對比 , 襯托出蛙鳴曲的壯麗
6. A
7. B
8. D
說明文《蛙》閱讀答案 篇3
①在最近幾年中，曾與恐龍共同分享地球的古老物種——蛙，已先后滅絕了近100種，它們是重要的環境指標生物，其滅絕是環境正在迅速惡化的警鈴。事實上，這一警鈴已經持續鳴響了很久，只是我們一直未曾在意。
②前不久，上海城區有居民向物業投訴水景小區蛙聲盈耳，影響睡眠，要求他們在草坪和水池中投放農藥，一舉解決蚊蟲問題和蛙的噪音。難道這些人不知道，毒藥一旦進入水源和綠地，對周圍所有的生靈都會產生威脅—— 蚊蟲消滅了，蛙們沉默了，居民們自己也得跟著呼吸和吞吐毒物了。住著親水親綠的樓盤，卻不懂得珍惜蛙鳴的浪漫，或許真是由于生活太緊張、壓力太大，以致他們開始敵視一切東西，連審美和享受的方式都已扭曲？
③上海和周邊地區原本可以看到七八種蛙的身影，其中有些還十分俊俏，可惜也應了“紅顏薄命”那句話，越是俊俏美麗的蛙，對環境的要求越高，在污染日益嚴重的今天，它們的數量也越少。
④金線蛙披著一身鑲金的綠衣，體態輕盈，住得也雅致——它們偏愛有藕蓮的水塘，把一天里的大多數時間用來坐在浮葉上顧盼四周。在上海，有浮水植物的池塘已不多見，沒有污染的干凈水源更少，金線蛙的數量明顯減少。無斑雨蛙也是蛙中“美人”，它們綠背白腹，黑色的眼睛戴著黑色“眼罩”，小巧身材配上帶吸盤的大腳丫子，可以輕巧地在植物枝葉間攀爬跳躍。原先它們在上海及江浙地區數量眾多，鳴叫響亮，可如今已近于瀕危。鼓膜處有三角形黑斑的日本林蛙雖然冠著“日本”名，卻是我國華中、華南及華東 (長江以南)土生土長的蛙類。由于上海綠化樹木雖多，卻少有原生的草叢灌木，它們也棄城遠遁。被列入國家二級重點保護野生動物的虎紋蛙外表不那么討人喜歡，皮膚粗糙，布滿大小疣粒，鳴聲如犬吠，和前面幾種比起來可謂五大三粗。可惜就連它們也似乎已離我們遠去——2007年全上海只見到數個活體。只有黑斑蛙、澤蛙、飾紋姬蛙和憨憨的中華大蟾蜍一起，勉強接續著上海周邊這一環節的食物鏈。
⑤雖然所有的蛙在上海都屬于地方重點保護動物，可是我們誰沒有見過在流動菜場屠蛙的場景?菜場一角，堆著幾個不停跳動的網袋，蛙們透過網眼驚恐地看著人，人透過網眼冷漠地看著蛙，不知道究竟誰是冷血動物。一旦談妥價錢，攤主收錢，一把銹跡斑斑的剪刀開始當場斷頭、剝皮抽筋。一會工夫，會唱歌的生靈就成了一堆赤裸跳動的血肉，那顏色和形狀像極了人體。不用自欺欺人地自我安慰說，那些是養殖的.食用蛙，事實是除了牛蛙和少量泰國虎紋蛙以外，很少有其他蛙類被成功養殖。眾所周知，大多數蛙的眼球只對近距離的活動物體有反應，它們愛吃活蟲子，死蟲子它們可是直接忽略的。因此，飼養的成本遠遠高于直接捕捉野生蛙——那可是一樁無本生意。
⑥比起小商小販的零星售賣，上海一帶居民消費“熏拉絲”(煙熏蛙和蟾蜍肉)的愛好，對蛙類和蟾蜍來說簡直就是滅頂之災。在這類貿易的集散地，交易數量極為驚人。據保守估計，在上海金山、青浦一帶，“熏拉絲”年銷售量超過300噸，每年有1000多萬只蛙和蟾蜍落入了人類貪吃的嘴巴。江南一帶，歷來是富饒的魚米之鄉，完全沒必要為了攝取動物蛋白質而這樣大規模捕殺蛙類，而蛙肉有清熱解毒功用的傳說也沒有什么科學根據。貪嘗異味的人將會為此付出代價：蛙和蟾蜍的肌肉和內臟里寄生著多種寄生蟲，即使煎炒烹炸也不一定能殺死這些頑固的“流民”——以曼氏裂頭蚴為例，它們一旦通過腸胃進入人體，會順血液進入各臟器，感染嚴重的會導致失明、癱瘓、癲癇，甚至死亡；此外，野生蛙和蟾蜍類的體內還有著通過土壤——莊稼——昆蟲——蛙的食物鏈富集起來的農藥和重金屬，這些“調味料”顯然會對人體造成傷害；更何況蛙和蟾蜍的減少，必然導致作物蟲害增多，從而進入不得不更大劑量地使用農藥的怪圈，這些有害物質將進一步污染水和泥土，并沉淀在我們的食物里。佛說，報應不爽，在自然界物質循環和食物鏈的印證之下，貪婪的報應近在眼前。
⑦蛙想用慘痛的滅絕告訴人類，不要再步步進逼；蛙想用它們的歌聲告訴人類，若你還能聽見我們的鳴叫，請心存感激與欣喜。（相關鏈接：2008年被世界自然組織和世界動物學會共同定為蛙類年。）
1.用簡潔的語言概括第⑥段的內容。
2.第④段劃線句使用了什么說明方法？有何作用？
3.從語言風格看，說明文有平實的說明文和生動的說明文兩種，你認為本文屬哪一類呢？請舉例分析說明。
4.本文僅以上海為例對蛙類的現狀展開說明，這樣說明充分嗎？請談談你的看法。
答案：
1．上海地區蛙類被捕殺的現狀及危害。（共2分，答出“現狀”、“危害”各給1分。）
2．本題考生可從作比較、摹狀貌、舉例子三個方面任選角度作答：
作比較（1分），將外形難看的虎紋蛙和其它外形漂亮的蛙類作比較，突出強調了蛙類的生存環境越來越惡劣，數量越來越少（2分）。（共3分，說明方法正確給1分，答出“突出強調”給1分，答出“生存環境惡劣”的內容給1分。）
摹狀貌（1分），對虎紋蛙的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象（2分）。
舉例子（1分），舉虎紋蛙為例，對蛙類的生存環境加以說明，使說明更具體更有說服力（2分）。
3．示例一：生動的說明文，文章使用了“打比方”的說明方法進行說明，如無斑雨蛙也是蛙中“美人”等例，使說明更生動。示例二：生動的說明文，文章使用擬人的修辭手法進行說明，如“金線蛙披著一身鑲金的綠衣，體態輕盈，住得也雅致——它們偏愛有藕蓮的水塘，把一天里的大多數時間用來坐在浮葉上顧盼四周”等句子，使說明更生動。示例三：生動的說明文，文章使用描寫的表達方式進行說明，如“一旦談妥價錢，攤主收錢，一把銹跡斑斑的剪刀開始當場斷頭、剝皮抽筋。一會工夫，會唱歌的生靈就成了一堆赤裸跳動的血肉，那顏色和形狀像極了人體。”等句子，使說明更生動。（共3分，判斷正確給1分，分析說明正確給2分；如判斷錯誤則整題不給分。本題可從①說明方法——打比方、作比較、摹狀貌等，②修辭手法——比喻、擬人、對比等，③表達方式——描寫。本題只需答出使文章生動的手法及例子，不用具體說明其作用。）
4．共3分。答了“充分”給1分，判斷錯誤，整題無分，答對了理由給2分，下面兩種理由答出一種即可。①“所有的蛙在上海都屬于地方重點保護動物”，上海的蛙類現狀尚且如此，其它地方可想而知；②舉上海一地就蛙類現狀展開說明，說明了蛙類的生存環境的惡劣、捕殺現象之嚴重，非常具有代表性和說服力。
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