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太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《太陽(yáng)和霓虹燈》
①這是我們來(lái)到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。
②早晨，我們先來(lái)到一位著名女演員家里。用北京人的土話說(shuō)，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫好以后一定要讓我過(guò)目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒(méi)有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。
③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺(jué)。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完嗎?”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。
④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來(lái)?yè)躐{，為難地說(shuō)，老人今天已接待過(guò)幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來(lái)吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻�(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來(lái)之前就聽說(shuō)老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。
⑦雖然某些問(wèn)題問(wèn)得幼稚，但在交談的過(guò)程中，我們每提出一個(gè)問(wèn)題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說(shuō)就是“板凳甘坐十年冷，文章不說(shuō)半句空”。二、尊重別人，用老人的話說(shuō)就是“我的自知之明有些過(guò)了頭”。
⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
⑨紫禁城的傍晚很美。太陽(yáng)懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無(wú)上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來(lái)，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽(yáng)和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺(jué)得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。
太陽(yáng)和霓虹燈閱讀題目：
1.本文總體上采用的記敘順序是________，第⑤段采用的順序是________。
2.本文略寫的是____________，詳寫的是_________。作用是__________。
3.第⑤段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)?
4.說(shuō)說(shuō)本文第③段描寫人物采用了什么筆法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫表現(xiàn)了作者什么樣的感情。
5.文章采用了對(duì)比手法，請(qǐng)選取一個(gè)例子，說(shuō)明怎樣進(jìn)行對(duì)比，并簡(jiǎn)要分析作用。
6.結(jié)尾描寫了太陽(yáng)和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這兩種事物各暗示了什么樣的人。
7.文章①⑧段多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)從不同角度舉出兩例，并分析其作用。(4分)
8.文章的第⑨段有何作用?(4分)
9.結(jié)合文本談?wù)勀隳軓?季羨林先生身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(5分)
太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案：
1.順敘 插敘
2.采訪名演員、名主持人的事采訪季羨林先生的事突出了中心，熱情贊頌了季羨林先生平易近人的作風(fēng)和尊重知識(shí)、尊重別人的思想品質(zhì)
3.表現(xiàn)了他平易近人的作風(fēng)和尊重知識(shí)、尊重別人的思想品質(zhì)
4.采用諷刺的筆法，表現(xiàn)了作者厭惡名主持人的感情
5.必須寫出對(duì)比的兩個(gè)方面：一是名主持人偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧……”二是季羨林對(duì)提出的問(wèn)題，都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間思考。兩相對(duì)比突出季羨林尊重知識(shí)、尊重別人的品質(zhì)
6.太陽(yáng)暗示了像季羨林先生一樣尊重知識(shí)、尊重別人、有謙遜美德的人;霓虹燈暗示了像名演員、名主持人一樣盛氣凌人、不尊重知識(shí)、不尊重別人的人。
7.(4分)①將女演員、主持人或季羨林先生的言行思想進(jìn)行對(duì)比，突出季羨林先生的人物形象。②將作者對(duì)女演員、主持人與對(duì)季羨林的感情進(jìn)行對(duì)比，變現(xiàn)作者對(duì)前兩者的不滿和對(duì)季羨林的贊美和敬仰。(能夠從其他角度舉例也可酌情給分)
8.(4分)①內(nèi)容上：太陽(yáng)指季羨林，霓虹燈指女演員 和主持人，(1分)作者借太陽(yáng)和霓虹燈委婉含蓄地表達(dá)作者對(duì)季羨林和女演員、主持人的情感和評(píng)價(jià)。(1分)
②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目(1分)，深化了對(duì)季羨林地位崇高，人卻平易近人的精神的贊美這一主旨。(1分)
9.(5分)①平易近人。替青年學(xué)子看管行李，明明很累，也接待采訪。
②生活簡(jiǎn)樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單樸素。
③尊重知識(shí)。認(rèn)真思考，板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空。
④尊重他人。即使一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。
(品質(zhì)每點(diǎn)1分，結(jié)合文本總共1分)
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