《別》閱讀答案
閱讀理解要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但有些并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來答，有時要綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。以下是小編為大家整理的《別》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原文
“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒”，無名高地敵軍暗堡里的機槍不停地舔著猩紅的火舌，就像個張著血口的魔鬼。一個將要登上高地的身影踉蹌了一下，旋轉著撲倒了。
看得真切的尖刀排排長朱鐵痛苦地垂下頭，眼光又落在手腕上。再過20分鐘，部隊就要發起總攻，可這顆釘子硬是拔不掉，剛才上去的戰友又犧牲了。他扭頭望望從各連隊抽來的優秀骨干組成的尖刀排——眼下只剩自己和班長孟梁、蘇亮三人了。
他紅著眼，抓起一捆手榴彈。
“排長，你腿上有傷……我上!”蘇亮死死地拽住朱鐵，“只求你告訴一下俺爹媽……”爹媽?孟梁心里悸動一下，聊天的時候，他得知蘇亮家里就他一個寶貝“疙瘩”，爹媽疼得不得了……
孟粱心里涌起一股熱浪，不，不能讓蘇亮上，可是……他似乎想起了什么，但瞬間便又打消了。他奪過手榴彈：“排長，還是我上，我的動作不比蘇亮差……再說蘇亮是獨生子。”
“孟梁也是……”
朱鐵沉重地點了點頭。
孟梁抓住還想爭執的蘇亮，依戀地望著遠處青山疊起的峰巒，深情地說：“蘇亮，好好兒戰斗，好好活著!”說完，轉身，消失在依稀的曙光中。
不一會兒，一聲震耳的巨響震破了黎明的天空。
閱讀題
1.聯系上下文，說說下面詞語在文中的意思。
“釘子”：
“疙瘩”：
2.讀句子，選擇合理解釋，將序號填在括號里。
可是……他似乎想起了什么，但瞬間便又打消了。
(1)他當時似乎想起了[ ]
A.蘇亮動作干凈利落，如果我上去炸不掉敵人暗堡怎么辦?
B.自己也是家里的獨子，如果在戰斗中犧牲，爹媽怎么辦?
(2)“瞬間便又打消了”是因為[ ]
A.自己的動作不比蘇亮差。
B.戰士在戰場上的英勇和舍我精神以及真摯深厚的戰友情。
3.填空。
(1)這篇文章的主要人物有三個： 、 、 ;其中勇敢地炸掉敵人碉堡的是 。
(2)文章的標題是“別”，“別”至少有兩層含義：
一是 ;二是 。
閱讀答案
1.敵人的無名高地。
文中指獨生兒子，十分寶貴。
2.(1)B (2)B
3.(1)朱鐵 孟梁 蘇亮 孟梁
(2)與爹媽告別 與戰友告別
拓展：別踩疼了雪閱讀答案
閱讀下文，回答問題。
別踩疼了雪
朱成玉
①我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
②雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
③帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。
④雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！
⑤它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。
⑥女兒伸開手掌，發現，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。
⑦但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
⑧女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
⑨我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
⑩女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……
?每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
?可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了，因為南方沒有雪。
?這就是她要來北方看雪的原因啊！
?雪花在天空舞蹈！
?天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。
?夜晚再黑，也壓不過雪的白。
?第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪。”
?那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。
（選自《今日教育·讀寫舫》2008．2）
1．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。
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2．第⑦段加橫線的句子在文章結構上有什么作用？
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3．品味語言。
（1）揣摩下面句中劃線的詞，說說它的表達效果。
①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
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②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。
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（2）第⑩段畫線的句子，有什么深刻含意？
夜晚再黑，也壓不過雪的白。
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4．聯系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？
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5．文中第⑩段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯系實際作答。（50字左右）
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參考答案：
1．在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯系，以此懷念媽媽。
2．引出下文（或“承上啟下”），由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）。或：為后文寫她媽媽離世作鋪墊。
3．（1）①變抽象為具體（答成“形象生動”也可）表現出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛；
②用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈。
（2）人生有再大的不幸（或“困難”“磨難”），只要我們擁有純潔的心靈，我們就能樂觀面對，就能戰勝不幸。
4．①象征母親美好的形象。②象征純潔的心靈。
（以上主觀題意對即可）
5．（示例）兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：“媽媽，我愛您！”（不設統一答案）
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