初中現代文閱讀答案
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初中現代文閱讀答案 1
閱讀現代文一個影子似的孩子
季羨林 ①有道是老馬識途，又說姜是老的辣。意思無非是說，人老了，識多見廣，沒有沒見過的東西。如今我已年逾古稀，足跡遍三大洲，見到的人無慮上千，上萬，甚至上億。但是我卻從來沒有見過這樣一個影子似的孩子。
②什么叫影子似的孩子呢？我來到廬山，在食堂里，坐定了以后，正在大嚼之際，驀抬頭，鄰桌上已經坐著一個十幾歲的西藏男孩，長著兩只充滿智慧的機靈的大眼睛，滿臉秀氣，坐在那里吃飯。我根本沒有注意到他是什么時候進來的，沒有一點聲息，沒有一點騷動。我正在心里納悶，然而，一轉眼間，鄰桌上已經空無一人，沒有一點聲息，沒有一點騷動，來去飄忽，活像一個影子。
③最初幾天，我們乘車出游，他同父母一樣，從來不參加的。我心里奇怪：這樣一個十幾歲的男孩子，不知道悶在屋里干些什么？他難道就不寂寞嗎？一直到了前幾天，我們去游覽花徑、錦繡谷和仙人洞時，誰也沒有注意到，車子上忽然多了一個人，他就是那個小男孩。他一句話也不說，沒有一點聲息，沒有一點騷動，沉靜地坐在那里，臉上浮現著甜蜜溫順的笑意，仍然像一個影子。
④從花徑到仙人洞是有名的錦繡谷，長約一公里，左邊崇山峻嶺，右邊幽谷深澗，嵐翠欲滴，下臨無地，目光所到之處，濃綠連天，是廬山的最勝處。道狹人多，擁擠不堪。我們這一隊人馬根本無法走在一起。小男孩同誰也不結伴，一個人踽踽（jǔ jǔ）獨行。有時候，我想找他，但是萬頭攢動，宛如洶涌的人海，到哪里去找呢？但是，一轉瞬間，他忽然出現在我們身旁。兩只俊秀的大眼睛飽含笑意，一句話也不說，一點聲息也沒有。可是，又一轉瞬，他又不知消逝在何方了。瞻之在前，忽焉在后，飄忽又飄然而至，不聲不響，活像是我們自己的影子。
⑤又一次，我們游覽龍宮洞，小男孩也去了。進了洞以后，光怪陸離，氣象萬千。我們走在半明半暗的洞穴里，目不暇接。忽然抬頭，他就站在我身旁。可是一轉眼又不見了。等我們游完了龍宮，乘坐過龍船以后，我想到這小男孩又不知道跑得哪里去了。但是，正要走出洞門，卻見他一個人早已坐在石桌旁邊，靜靜地在等候我們，滿臉含笑，不聲不響，又活像是我們的影子。
⑥我有時候自己心里琢磨：這小男孩心里想些什么呢？前兩天，我們正在吃飯的時候，忽然下了一陣廬山式的暴雨，白云就在門窗間飄出飄進，轉瞬院子里積滿了水，形成了小小的瀑布。我們的餐廳同寢室是分開的。在大雨滂沱中，誰也回不了寢室，都站在那里著急，誰也沒有注意到，這小男孩已經走出餐廳，回到寢室，抱來了許多把雨傘，還有幾件雨衣，一句話也不說，遞給別人，兩只大眼睛含滿笑意，默默無聲，像是我們的影子。我心里和眼前豁然開朗：在這個不聲不響影子似的孩子的心中，原來竟然蘊藏著這樣令人感動的善良與溫順。我不禁對這個平淡無奇的孩子充滿了敬意了。
⑦我從來不敢倚老賣老，但在下意識中卻隱約以見過大世面而自豪。不意在垂暮之年，竟又開了一次眼界，遇到了這樣一個以前自己連做夢都不會想到的影子似的孩子。他并沒有什么驚人之舉，衣飾舉動都純樸得出奇，是一個非常平凡的小男孩。然而，從他身上，我們不是都可以學習到一些十分可貴的`東西嗎？
1．作者為什么說這個小男孩“活像一個影子”？
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2．第②段畫線句是對小男孩的外貌描寫。請你根據下文，說說這個小男孩的聰明機靈表現在哪些地方。
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3．小男孩臉上浮現出的笑意，在文中反復出現。作者這樣描述的用意是什么？
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4．作者說“我已年逾古稀，……卻從來沒有見過這樣一個影子似的孩子”，你認為這話是否有些夸張？
你自己的看法。（不少于30字）
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_________________________________________________________________________ 參考答案：1．要點：（1）小男孩來去沒有一點聲息。
（2）小男孩雖然在“我”的視線中時而消逝時而出現，但實際上并沒有離開大家。
2．要點：（1）無論是在萬頭攢動的人海中還是在半明半暗的洞穴中，小男孩都沒有走失。
（2）大雨滂沱時，小男孩及時給大家送來了雨具。
3．要點：強調了小男孩的溫順、善良。
4．示例：（1）不夸張。能在喧囂的社會生活中呈現出平和心態的人是極少的。
（2）夸張。因為身邊就有這樣踏踏實實、不浮躁（不愿張揚）的人。
（3）夸張。聰明機靈與平和溫順，這些特點集于一身不是不可能的。
初中現代文閱讀答案 2
①記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風，醉倒了詩人。仿佛是王維的山水詩，尋不出現實意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。
②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束;在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜候白霜降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
③這白發蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的`少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。
④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮尾浪漫的故事。你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難;謫鄉野，不能替君分憂。生命的寂寞郁結于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的祟敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。
⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!
⑦人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”
⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……
1.作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點?(3分)
2.聯系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古國最優美的詩行”是什么意思?(3分)
3.第④自然段在文中起了怎樣的作用? (2分)
4.像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些?請列舉二例并用簡要的話概述其事跡或對人物作簡要評價。(4分)
5. 本文運用了象征的寫法,它賦予“蘆葦”怎樣的意義? (2分)
參考答案：
1.茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃
2.是說蘆葦蒼蒼的景色激發了歷代文人墨客們的美好聯想，使之成為文學作品描繪的對象，蘆葦出現的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發的無窮想象被寫進了文學作品成了文學作品的內容。
3.過渡作用
4.戚繼光——英勇抗倭;岳飛——誓死捍衛國家領土完整;楊靖宇——為抗日英勇獻身等等
5.在作者筆下，蘆葦成了人的象征。
初中現代文閱讀答案 3
看到一碗碗熱氣騰騰的元宵，我就想到了元宵節。每年正月十五的晚上吃過晚飯后，我們一家人會一邊說說笑笑，一邊煮元宵，我站在鍋邊，耐心地看著白白胖胖的元宵，列盛一圈排好，等著它們在沸水中暢游的那一刻。
元宵是中國人的傳統小吃。用黏黏的糯米磨出黏黏的糯米粉，再加上黏黏的芝麻餡、豆沙餡、棗泥餡，這黏黏的元宵啊，就黏出了一份對親人黏得化不開的思念和祝福。
也許人們并不是為了吃元宵而吃元宵，而是需要這種熱氣騰騰、黏黏稠稠的親情、鄉情的氛圍——在這里他們找到了回歸、團圓的感覺。忙忙碌碌的.人們，此時可以把肩上一年的工作重擔放下，讓自己的心放一天假；上學的孩子們，今天也可以把筆和本子黏上封條，讓自己不停運算的大腦休息；老人們看著說說笑笑的滿堂兒孫，那種滿足感堆滿了嘴角，也許他們聽不懂年輕人在談論些什么，但只要看到孩子的笑就是最大的幸福。
元宵這種食品是誰發明的，我沒有考證過，但給元宵穿上“團圓、回家” 外衣的是你、我、他，是我們中國人，所以只有中國人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵的意義。
今年元宵節你吃元宵了嗎？
1．這篇短文中，多次運用具有下面特點的詞，使文章讀起來親切、舒服，請你也模仿這些特點再寫幾個這樣的詞。
熱氣騰騰（ABCC）：__________ __________ __________ __________ __________
說說笑笑（AABB）：__________ __________ __________ __________ __________
2．元宵是__________的傳統小吃，它的特點是__________、__________、__________（各用一個字概括）。
3．吃元宵有什么意義呢？請把文中的話概括一下，寫下來。
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4．請你寫出畫“____”句的修辭手法，然后仿寫一句。
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參考答案：
1．想入非非 威風凜凜 氣勢洶洶 無所事事 含情脈脈 安安穩穩 干干凈凈 高高興興 整整齊齊 快快樂樂
2．中國人 圓 甜 黏
3．表達了對親人黏得化不開的思念和祝福。
4．修辭手法——擬人 仿寫“略”。
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