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      邳州琵琶閱讀訓(xùn)練及答案

      時(shí)間:2024-07-18 23:59:47 閱讀答案 我要投稿
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      邳州琵琶閱讀訓(xùn)練及答案

        湯應(yīng)曾,邳州人,善彈琵琶,故人呼為“湯琵琶”云。幼好音律,聞歌聲輒哭。已學(xué)歌,歌罷又哭。世廟①時(shí),李東垣善琵琶,江對(duì)峰傳之,名播京師。江死,陳州蔣山人獨(dú)傳其妙。時(shí)周藩王有女樂數(shù)十部,咸習(xí)其技,罔有善者,王以為恨。應(yīng)曾往學(xué)之,不期年而成。聞?dòng)谕酰跽僖姡n以碧鏤牙嵌琵琶,令著宮錦衣,殿上彈《胡笳十八拍》,激楚動(dòng)人。王深賞,歲給米萬斛,以養(yǎng)其母。應(yīng)曾由是名著大梁間。

      邳州琵琶閱讀訓(xùn)練及答案

        后征西王將軍招之幕中,隨歷嘉峪、張掖、酒泉諸地,每獵及閱士,令彈塞上之曲。戲下②顏骨打者,善戰(zhàn)陣,其臨敵令曾為壯士聲,乃上馬殺賊。一日大雪,至榆關(guān),馬上聞?dòng)v篥,忽思母痛哭,遂別將軍去。

        襄王聞其名,使人聘之。居楚者三年。偶泛洞庭,風(fēng)濤大作,舟人惶擾失措,應(yīng)曾匡坐彈《洞庭秋思》,稍定。舟泊岸,見一老猿,須眉甚古,自叢箐中跳入蓬窗,哀號(hào)中夜。天明,忽抱琵琶躍水中,不知所在。自失故物,輒惆悵不復(fù)彈。

        已歸省母,母尚健,而婦已亡。母告以:“婦亡之夕,有猿啼戶外,啟戶不見。婦謂我曰:‘吾遲郎不至,而聞猿啼,何也?吾殆死,惟久不聞郎琵琶聲,倘歸,為我一奏石楠之下。’”應(yīng)曾聞母言,掩抑哀痛不自勝。夕陳酒漿,彈琵琶于其墓而祭之。自是猖狂自放,日荒酒色。值寇亂,負(fù)母鬻食兵間。

        曾年六十余,流落淮浦。有桃源人見而憐之,載其母同至桃源。后不知所終。

        軫石王子③曰:戊子秋,予乞食遇曾公路浦,已不復(fù)見君曩者衣宮錦之盛矣。明年,復(fù)訪曾,曾坐土銼④中作食,奉匕箸于母。人爭(zhēng)賤之,予肅然加敬焉。曾仰天嘆日:“世鮮知音,吾事老母百年后,將投身黃河之岸矣!”予凄然許曾立傳。越五年,乃克為之。嗚呼!世之淪落不偶⑤,而嘆息于知音之寡者,獨(dú)曾也乎哉?(選自《明文授讀》,有刪節(jié))

        注:①世廟:明代崇禎皇帝廟號(hào)。②戲下:麾下。③軫石王子:作者自稱。④土銼:土鍋。⑤不偶:命運(yùn)不好。

        4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

        A. 吾殆死,惟久不聞郎琵琶聲 殆:大概

        B. 偶泛洞庭,風(fēng)濤大作李東垣善琵琶,泛:泛舟

        C.其臨敵令曾為壯士聲 為:替

        D.自是猖狂自放,日荒酒色 荒:放縱,逸樂過度

        5.以下六句話,分別編為四組,全都能說明湯應(yīng)曾彈琵琶有高超的技藝的一組是( )

        ①幼好音律,聞歌聲輒哭。已學(xué)歌,歌罷又哭

        ②殿上彈《胡笳十八拍》,激楚動(dòng)人

        ③每獵及閱士,令彈塞上之曲

        ④其臨敵令曾為壯士聲,乃上馬殺賊

        ⑤見一老猿,須眉甚古,自叢箐中跳入蓬窗,哀號(hào)中夜

        ⑥夕陳酒漿,彈琵琶于其墓而祭之

        A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②⑤⑥

        6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )

        A.湯應(yīng)曾是一個(gè)有天賦的藝人。他從小對(duì)音樂很有興趣,長(zhǎng)大后彈得一手好琵琶。他后來曾在王公貴人家中獻(xiàn)技。

        B.湯應(yīng)曾對(duì)母親、妻子充滿感情。他為了生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),連妻子死去都來不及見一面,妻子臨死之前的一番埋怨他的話使得他后來不再操舊藝,最后猖狂自放,日荒酒色。

        C.湯應(yīng)曾六十多歲的時(shí)候,流落在淮浦一帶,后來他和母親跟隨桃源人一同到了桃源。然后就沒有人知道他的下落了。“湯琵琶”就這樣淡出人們的視野,這個(gè)結(jié)局也為下文作者的議論抒情張本。

        D.作者對(duì)湯應(yīng)曾十分同情,并且借他的身世,抒發(fā)自己懷才不遇、知音難逢的感慨。同時(shí)作者善于運(yùn)用點(diǎn)染、烘托等多種手法來敘事狀物,抒情色彩濃厚。

        7.將文言文閱讀材料中的畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。

        (1)咸習(xí)其技,罔有善者,王以為恨。應(yīng)曾往學(xué)之,不期年而成。(5分)

        (2)予凄然許曾立傳。越五年,乃克為之。 (5分)

      《&.doc》
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          湯應(yīng)曾,邳州人,善彈琵琶,故人呼為“湯琵琶”云。幼好音律,聞歌聲輒哭。已學(xué)歌,歌罷又哭。世廟①時(shí),李東垣善琵琶,江對(duì)峰傳之,名播京師。江死,陳州蔣山人獨(dú)傳其妙。時(shí)周藩王有女樂數(shù)十部,咸習(xí)其技,罔有善者,王以為恨。應(yīng)曾往學(xué)之,不期年而成。聞?dòng)谕酰跽僖姡n以碧鏤牙嵌琵琶,令著宮錦衣,殿上彈《胡笳十八拍》,激楚動(dòng)人。王深賞,歲給米萬斛,以養(yǎng)其母。應(yīng)曾由是名著大梁間。

        邳州琵琶閱讀訓(xùn)練及答案

          后征西王將軍招之幕中,隨歷嘉峪、張掖、酒泉諸地,每獵及閱士,令彈塞上之曲。戲下②顏骨打者,善戰(zhàn)陣,其臨敵令曾為壯士聲,乃上馬殺賊。一日大雪,至榆關(guān),馬上聞?dòng)v篥,忽思母痛哭,遂別將軍去。

          襄王聞其名,使人聘之。居楚者三年。偶泛洞庭,風(fēng)濤大作,舟人惶擾失措,應(yīng)曾匡坐彈《洞庭秋思》,稍定。舟泊岸,見一老猿,須眉甚古,自叢箐中跳入蓬窗,哀號(hào)中夜。天明,忽抱琵琶躍水中,不知所在。自失故物,輒惆悵不復(fù)彈。

          已歸省母,母尚健,而婦已亡。母告以:“婦亡之夕,有猿啼戶外,啟戶不見。婦謂我曰:‘吾遲郎不至,而聞猿啼,何也?吾殆死,惟久不聞郎琵琶聲,倘歸,為我一奏石楠之下。’”應(yīng)曾聞母言,掩抑哀痛不自勝。夕陳酒漿,彈琵琶于其墓而祭之。自是猖狂自放,日荒酒色。值寇亂,負(fù)母鬻食兵間。

          曾年六十余,流落淮浦。有桃源人見而憐之,載其母同至桃源。后不知所終。

          軫石王子③曰:戊子秋,予乞食遇曾公路浦,已不復(fù)見君曩者衣宮錦之盛矣。明年,復(fù)訪曾,曾坐土銼④中作食,奉匕箸于母。人爭(zhēng)賤之,予肅然加敬焉。曾仰天嘆日:“世鮮知音,吾事老母百年后,將投身黃河之岸矣!”予凄然許曾立傳。越五年,乃克為之。嗚呼!世之淪落不偶⑤,而嘆息于知音之寡者,獨(dú)曾也乎哉?(選自《明文授讀》,有刪節(jié))

          注:①世廟:明代崇禎皇帝廟號(hào)。②戲下:麾下。③軫石王子:作者自稱。④土銼:土鍋。⑤不偶:命運(yùn)不好。

          4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )

          A. 吾殆死,惟久不聞郎琵琶聲 殆:大概

          B. 偶泛洞庭,風(fēng)濤大作李東垣善琵琶,泛:泛舟

          C.其臨敵令曾為壯士聲 為:替

          D.自是猖狂自放,日荒酒色 荒:放縱,逸樂過度

          5.以下六句話,分別編為四組,全都能說明湯應(yīng)曾彈琵琶有高超的技藝的一組是( )

          ①幼好音律,聞歌聲輒哭。已學(xué)歌,歌罷又哭

          ②殿上彈《胡笳十八拍》,激楚動(dòng)人

          ③每獵及閱士,令彈塞上之曲

          ④其臨敵令曾為壯士聲,乃上馬殺賊

          ⑤見一老猿,須眉甚古,自叢箐中跳入蓬窗,哀號(hào)中夜

          ⑥夕陳酒漿,彈琵琶于其墓而祭之

          A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③④ D.②⑤⑥

          6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )

          A.湯應(yīng)曾是一個(gè)有天賦的藝人。他從小對(duì)音樂很有興趣,長(zhǎng)大后彈得一手好琵琶。他后來曾在王公貴人家中獻(xiàn)技。

          B.湯應(yīng)曾對(duì)母親、妻子充滿感情。他為了生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),連妻子死去都來不及見一面,妻子臨死之前的一番埋怨他的話使得他后來不再操舊藝,最后猖狂自放,日荒酒色。

          C.湯應(yīng)曾六十多歲的時(shí)候,流落在淮浦一帶,后來他和母親跟隨桃源人一同到了桃源。然后就沒有人知道他的下落了。“湯琵琶”就這樣淡出人們的視野,這個(gè)結(jié)局也為下文作者的議論抒情張本。

          D.作者對(duì)湯應(yīng)曾十分同情,并且借他的身世,抒發(fā)自己懷才不遇、知音難逢的感慨。同時(shí)作者善于運(yùn)用點(diǎn)染、烘托等多種手法來敘事狀物,抒情色彩濃厚。

          7.將文言文閱讀材料中的畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)咸習(xí)其技,罔有善者,王以為恨。應(yīng)曾往學(xué)之,不期年而成。(5分)

          (2)予凄然許曾立傳。越五年,乃克為之。 (5分)