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用歲月在蓮上寫詩高考閱讀訓練及答案
各科目的學習都是通過閱讀來進行的，閱讀是學生們學習的最重要的途徑。下面是小編為大家整理的用歲月在蓮上寫詩高考閱讀訓練及答案，歡迎閱讀！
用歲月在蓮上寫詩高考閱讀訓練及答案 1
①那天路過臺南縣白河鎮，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
②白河小鎮是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。
③我去的時候正好是蓮子收成的季節，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。
④“夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶。”我們童年唱過的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
⑤采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，戴上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。
⑥蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
⑦采蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長滿了刺，我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。
⑧蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
⑨我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！ （選自《林清玄散文選》，有刪節）
6.通讀全文，說說你對文章題目的理解。（3分）
7.第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？（3分）
8.閱讀⑤⑥⑦段，分別用三字短語概括收獲蓮、藕的過程。（4分）
→ →剝 蓮 子→ →
9.品讀文中畫線的句子，自選一個角度進行賞析。（3分）
誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
10.將本文與《荷》專題中的《愛蓮說》進行比較，結合文本說說兩文在表達主題方面的不同之處。(4分)
參考答案：
6.種蓮人在長年累月的'辛勤勞作中用汗水和辛勞創造美好的生活，表達了作者對種蓮人的贊美。其中，“歲月”表示長年的辛勞和汗水；“在蓮上寫詩”表達了對種蓮人勞動的贊美，這與一般詩人在紙上寫的詩相比，具有更美的詩意。（意思對即可）（3分）
7.用童謠中的愉快場景、美好情調同文中白河鎮的現實場景進行對比（或：反襯），以突出白河鎮采蓮人的勞作艱辛；采蓮不是為了觀賞，而是為了生計，在行文上為下文作了鋪墊；同時豐富了文章內容，增強了文章的人文色彩，使文章具有文學性和趣味性。（3分）
8.摘（采）蓮蓬；挖蓮子；挑蓮心；挖蓮藕。（4分）
9.示例一：從內容的角度賞析——作者看到了“蓮”背后蓮農的辛勞付出，表達了對蓮農辛勤勞作的同情及對他們生存狀態的關切，體現了一個知識分子的良知。示例二：從修辭手法的角度賞析——運用了反問的修辭手法，從“三十個蓮子”和“一碗冰凍的蓮子湯”兩個角度，連續發問，增強了語氣，強化了抒情的表達效果。示例三：從表現手法的角度賞析——運用了對比手法，“一朵蓮蓬里的三十個蓮子”與“多少血汗”，以及“一碗冰凍的蓮子湯”與“多久的辛勞”進行對比，給人以具體而強烈的印象，讓人感受到其中包含的蓮農的血汗和辛勞，充分表達了作者對勞動者的同情與關愛。（角度明確，分析正確即可）（3分）
10.《愛蓮說》采用托物言志的手法來表現主題，通過對蓮的“出淤泥而不染”等特征的描寫來表現它高潔的品質，從而表達了作者潔身自好的生活態度；而本文的主題則是由蓮到人地表現的，通過對種蓮人種蓮生活的描寫，表現他們的艱辛，從而表達了對勞動者的贊美和敬意。（意思對即可）（4分）
用歲月在蓮上寫詩高考閱讀訓練及答案 2
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的北方。火燒云沉到山那一邊，山岡上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚。
②胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，父親還在沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時間過了多久，母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環繞地蓋住鍋與蓋的.縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚骨就滲出骨髓和異香。
⑥母親只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。
⑦推開那間草屋的門。溫暖的魚，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說辣椒太辣，不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說，這里很暖！
⑧另一個冬天，黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
1、下列對本文以魚為線索的材料排列順序分析正確的一項是
[ ]
A、等魚 剖魚 煮魚 吃魚 送魚
B、等魚 煮魚 剖魚 吃魚 送魚
C、剖魚 煮魚 等魚 吃魚 送魚
D、等魚 剖魚 煮魚 送魚 吃魚
2、對文中劃橫線的詞語理解，有誤的一項是
[ ]
A、題目中的“歌唱”是指魚發出的聲音，突出了“魚”的靈魂的高貴。
B、①段中“挾裹著晚風”形象地表現父親為全家生活奔波的艱難程度。
C、⑥段中“貪婪的交叉著”用擬人的手法形象生動寫出了幾個孩子搶著吃魚的情景。
D、⑧段中的“寒冷”指困境；“溫暖”指接受幫助、關愛時產生的幸福感、快樂感。
3、請你就④段中劃線的句子寫上簡潔的批注，表達對人物心理狀態分析。
答：
4、聯系生活實際，談談你對“嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單”的理解。
答：
參考答案：
1、A
2、A
3、“略”
4、要點一：“人們遭受這樣那樣的災難與挫拆是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持”
要點二：為“他們會深切地感受到獲取別人幫助的幸福”
要點三：“并會主動地幫助處在困境中的人們”
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