- 相關(guān)推薦
渡漢江與示三子閱讀訓(xùn)練及答案
渡漢江
（唐）宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
示三子
（宋）陳師道
去遠(yuǎn)即相忘，歸近不可忍。兒女已在眼，眉目略不省。
喜極不得語，淚盡方一哂。了知不是夢，忽忽心未穩(wěn)。
注：第一首詩是詩人從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（指襄陽附近的一段漢水）時寫的。第二首詩寫于元祐二年(1087)，當(dāng)時詩人得任徐州教授，生計稍微好轉(zhuǎn)，即從岳家接回妻兒，一家得以團(tuán)聚。這首《示三子》即作于妻兒們剛回來的時候。
（1）第一首詩的前兩句，哪兩個詞用得好？為什么？（3分）
（2）這兩首詩都以以反常之筆見深情（所謂反常之筆，就是看似有悖于常情其實卻符合情理的筆法），請結(jié)合兩首詩的具體詩句作簡要分析。（4分）
參考答案：
（1）：“斷”和“復(fù)”用得好。（1分）“斷”寫出詩人與家人音問不通，彼此生死未卜的處境；（1分）“復(fù)”字寫詩人謫放時間之長，表現(xiàn)了詩人度日如年、孤獨(dú)苦悶的心境。（1分）
（2）：第一首“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，即是以反常之筆寫深情，因為作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。“情更怯”與“不敢問”，正表現(xiàn)了詩人這種矛盾的心理。（2分）后一首，①前兩句即是以反常之筆寫深情。“去遠(yuǎn)即相忘，歸近不可忍。”“即相忘”只是無奈而已，其實并不曾忘卻，不然何以家人團(tuán)聚的日子近了卻又興奮難抑呢？“不可忍”正說明詩人對親人懷著一腔不可抑制的思念。②三、四兩句寫兒女已回到眼前，詩人卻記不清他們的容貌，恍惚難以相認(rèn)，似乎無情，但是，正是因為別時兒女正小，見面時兒女形貌已非，這正說明離別的時間已久，正可見分離時惦念之苦，相憶之深。③最后兩句寫與親人們團(tuán)聚，自知不是夢，可心里卻恍惚不定，懷疑眼前的情景不是真的。“了知”，是明了、知道的意思。既然“了知”重逢“不是夢”，心里應(yīng)踏實安定，卻又說“忽忽心未穩(wěn)”，這一反常之筆，委婉含蓄地反映了詩人深怨別離之苦，反映了他對妻子和兒女們的真摯深切的愛。（2分，后一首詩只要答對一點(diǎn)就可以給兩分）
【渡漢江與示三子閱讀訓(xùn)練及答案】相關(guān)文章：
渡漢江閱讀答案07-18
《渡湘江》閱讀答案10-28
春懷示鄰里閱讀答案01-19
《爐火》閱讀訓(xùn)練及答案10-31
《燕子》閱讀訓(xùn)練及答案12-18
《塞翁失馬》閱讀訓(xùn)練及答案11-12
小說閱讀訓(xùn)練及答案06-26
王昌齡《塞下曲·飲馬渡秋水》閱讀答案10-13
阿來閱讀訓(xùn)練附答案08-02