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      為漢語的處境憂心不平閱讀答案

      時間:2024-07-18 18:59:18 宜歡 閱讀答案 我要投稿
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      為漢語的處境憂心不平閱讀答案

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      為漢語的處境憂心不平閱讀答案

        為漢語的處境憂心不平閱讀答案 1

        ⑴最近,一則關于漢語的消息讓人百感交集。

        ⑵上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門:由于缺乏最好的譯文,大賽不僅一等獎空缺,還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人,其原因不僅在于他突出的英文水平,更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下,國內選手提交的相當多的作品言不達意,其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“更比比皆是”。

        ⑶這則消息讓人隱約看到漢語的處境。

        ⑷身為一個中國人,讓我們能時時牢記自己身份的,除了身體發(fā)膚之外,就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里,古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分,也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水,化為不盡的紙上煙云。音分四聲,律有平仄,構成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。千百年來,雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維,我們依靠它傾訴,運用它思想,通過它記載,憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

        ⑸然而,在我們的生活中,漢語正面臨著危機。一方面,在“全民學英語”的熱潮中,以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化,日常語言日漸單調。應當承認,在經(jīng)濟全球化的背景下,外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語;不意味著我們可以將漢語視為不學自能的天賦。詩人余光中說得好:英文充其量是我們了解世界的一種工具而已,漢語才是我們真正的根。事實證明,忽視母語修養(yǎng)所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范,生活用詞的平庸乏味,也讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。

        ⑹我們的后輩可能不知道“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,不再會用“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會說“蘆葦開的很茂盛,清早的露水變成霜”、“我要和你結婚”。試想,一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人,怎能理解中國文化的豐富內涵?一個不懂得“雖不能至,心向往之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深遠?在我們這個時代,該如何守護那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語?

        ⑺發(fā)人深思的是,當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時,全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前,世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程,學習漢語的外國人達3000萬,漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。

        ⑻“語詞破碎處,萬物不復存”。縱然“漢語熱”熱遍全球,縱然我們的后代都能說一口標準的英語,但在漢語的故鄉(xiāng),在我們每一個中國人身邊,倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷,我們又怎能盡展歡顏?

        ⑼僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了,但漢語卻一直活著,在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年古國一路風霜走到如今,它會在我們這一代人手中向何處去?

        ⑽漢語,我為你憂心,為你不平!

        1、閱讀第5、6段,簡要回答在我們的生活中漢語正面臨著怎樣的危機。(3分)

        2、本文語言意蘊豐富,結合語境寫出第9段加點的“死”和“活”各有什么含義。(4分)

        3、比較第6段中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”、“執(zhí)子之手,與子偕老”與“蘆葦開的很茂盛,清早的露水變成霜”、“我要和你結婚”這兩種不同的語言表達,你認為后者失去了漢語的哪些美感?(3分)

        4、文中余光中說“漢語才是我們真正的根”,結合全文,談談你對這句話的理解。(4分)

        答案:

        1、中文書面表達能力嚴重退化,日常語言日漸單調,文化意蘊日漸消退。

        2、“死”指希臘文與拉丁文已經(jīng)不再使用了,“活”指漢字充滿生命活力,仍在使用,或指漢字一直在滋養(yǎng)著中國人,或指漢語在一代代中國人的生活中血脈相延。

        3、后者喪失了漢語的音韻美(節(jié)奏美、韻律美)、意蘊美、凝練美(簡潔美)、含蘊美等。

        4、因為漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分,承載著我們民族獨特的思維,在一代代中國人的生活、生命中血脈相延并滋養(yǎng)著我們的心靈。

        為漢語的處境憂心不平閱讀答案 2

        一則關于漢語的消息讓人百感交集。

        上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門:由于缺乏最好的譯文,大賽不僅一等獎空缺,還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人,其原因不僅在于他突出的英文水平,更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下,國內選手提交的相當多的作品言不達意,其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。

        這則消息讓人隱約看到漢語的處境。

        身為一個中國人,讓我們能時時牢記自己身份的,除了身體發(fā)膚之外,就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里,古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分,也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水,化為不盡的紙上煙云。音分四聲,律有平仄,構成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。千百年來,雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維,我們依靠它傾訴,運用它思想,通過它記載,憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

        然而,在我們的生活中,漢語正面臨著危機。在“全民學英語”的熱潮中,以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分可以一再打破,但即使是在高學歷的青年中,也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調的現(xiàn)象。

        應當承認,在經(jīng)濟全球化的背景下,外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語;并不意味著我們有不學漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好:英文充其量是我們了解世界的一種工具而已,漢語才是我們真正的根。事實證明,忽視母語修養(yǎng)所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范,生活用詞的平庸乏味,也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。

        我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會說“我要和你結婚”。試想,一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人,怎能理解中國文化的豐富內涵?一個不懂得“雖不能至,心向往之”的人,又怎能感受精神世界的宏大深遠?

        發(fā)人深思的是,當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時,全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前,世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程,學習漢語的外國人達3000萬,漢語成為學習人數(shù)增長最快的外語。

        “語詞破碎處,萬物不復存。”縱然“漢語熱”熱遍全球,縱然我們的后代都能說一口標準的英語,但在漢語的故鄉(xiāng),在我們每一個中國人身邊,倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷,我們又怎能盡展歡顏?

        僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了,但漢語卻一直活著,在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今,它會在我們這一代人手中向何處去?

        漢語,我為你憂心,為你不平!

        1.下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是( )

        A.漢語能讓我們時時牢記自己的身份,也是我們之所以成為我們的文化標記。

        B.漢語古老而優(yōu)雅,以其獨特的文化意蘊構成了我們五千年文明最美麗的組成部分。

        C.漢語雋永有致,承載著民族獨特的思維,我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。

        D.漢語在中國人的生活中血脈相延,并且廣為傳播,“熱”遍全球,令國人無比自豪。

        2.對文中劃線句子“語詞破碎處,萬物不復存”的理解,不正確的一項是( )

        A.如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手,與子偕老”,只會說“我要和你結婚”,那么,東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。

        B.國人冷落漢語,高學歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調的狀況,使國人文化水平降低,國際競爭力減弱。

        C.方塊字橫平豎直,獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人,勢必無法理解中國文化的豐富內涵。

        D.漢語雋永有致,承載豐富。一個不懂得“雖不能至,心向往之”奧妙的人,無法感受到精神世界的宏大深遠。

        3.下列不屬于作者為漢語憂心不平的原因的一項是( )

        A.成為我們的文化標記的古老優(yōu)雅的漢語,中國人使用起來卻言不達意,用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。

        B.在“全民學英語”的熱潮中,以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。

        C.上海舉行的一項翻譯大賽,一等獎空缺,二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人,感到國人臉上無光。

        D.在經(jīng)濟全球化的背景下,忽視母語修養(yǎng),讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。

        參考答案:

        1.D

        2.B

        3.C

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