《聽(tīng)泉》閱讀理解及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《聽(tīng)泉》閱讀理解及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
《聽(tīng)泉》閱讀理解及答案 1
�、佟都t樓夢(mèng)》中，一個(gè)秋雨的黃昏，去看過(guò)黛玉的賈寶玉披蓑戴笠，穿過(guò)沁芳橋亭，回到自己的住處。這本是大觀園中極平常的一個(gè)情景。而那一日，侍奉左右的丫鬟撐碧傘，執(zhí)紅燈，在細(xì)雨的暮靄中，款步走過(guò)小橋。就是這一碧傘，一紅燈，使整幅畫(huà)面意境頓生，平添了無(wú)限情趣。
�、谝环N生活，如果我們逃避不了，就想著為它添一把碧傘，加一盞紅燈吧。我們改變不了生活的境遇，卻可以改變生活的方式;我們無(wú)法左右一生的命運(yùn)，卻可以主宰一天的心情。而這恰恰就是我們所需要的碧傘紅燈，它可以讓我們?cè)诿β档纳钪袑ひ挼礁挥腥の兜拈e適，在枯燥的內(nèi)心中安享盎然蓬勃的恬淡。
③2005年“感動(dòng)中國(guó)新聞人物”邰麗華，兩歲的時(shí)候就雙耳失聰。舞蹈，是她與世界溝通和對(duì)話的橋梁。在人生的舞臺(tái)上，她用自己的雙臂詮釋著生命的蓬勃，勾勒出人性的高潔。她說(shuō)，假如上帝給她三天聽(tīng)力，她將仔細(xì)聆聽(tīng)伴隨她這么多年的舞曲和父母關(guān)愛(ài)的聲音。這個(gè)世界上，只有時(shí)時(shí)懂得對(duì)生活感恩的人，才會(huì)真正找到精神上富庶的歸宿。
�、芤黄撇孰S風(fēng)飄了過(guò)來(lái)，在大地上投射下一塊陰影。一位在田間干活兒的老農(nóng)，備感清爽。他說(shuō)，多好的一片云彩，如果總待在天上該多好啊。在池塘里玩耍的一群孩子，卻感覺(jué)到一陣的陰冷。他們呆呆地望著天空，心里想，云彩啊，你什么時(shí)候才會(huì)走呢?
⑤又一陣風(fēng)來(lái)，云彩散了，隨之而去的，還有老農(nóng)的舒適以及孩子們的苦悶。
⑥同樣，時(shí)間的風(fēng)一吹，什么也都會(huì)散去的。所以，世界上沒(méi)有絕對(duì)的幸福，也沒(méi)有不盡的痛苦，有的只是永恒的精神和創(chuàng)造。
�、哂行〇|西是挽留不住的。這正如落在春天的雪。初看那雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，遮蔽得漫天都是�？梢宦涞降厣�，很快就春色三分，一分泥土，一分流水，一分煙云了。
�、嘭�(cái)富留不住，千金終有散去的時(shí)候;容顏留不住，美人終有遲暮的時(shí)候。不要把智慧和精力全部投入到留不住的東西上，那可能會(huì)讓你的人生顆粒無(wú)收。
⑨然而，你給人留下的印象可以留得住，你給人傳誦的口碑可以留得住，你給人留下的溫暖可以留得住。你不在的時(shí)候，還有人傳唱你，那一定是你把芬芳留在這個(gè)世界上了。于是人們口齒生香，津津樂(lè)道。
⑩給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧。你的生命!給生活添一把碧傘，加一盞紅燈吧。那時(shí)候，滿世界將花團(tuán)錦簇，生機(jī)勃勃，美不勝收!
閱讀題：
1.本文題目中的.“碧傘紅燈”既指現(xiàn)實(shí)中的日常生活用品，又指____。(2分)
2.根據(jù)全文內(nèi)容，概述為自己添加“碧傘紅燈”的意義。(不少于兩點(diǎn))(4分)
3.文中畫(huà)橫線的句子說(shuō)“世界上沒(méi)有絕對(duì)的幸福，也沒(méi)有不盡的痛苦，有的只是永恒的精神和創(chuàng)造”，根據(jù)第③段內(nèi)容，邰麗華的事例中所表現(xiàn)出來(lái)的“永恒的精神和創(chuàng)造”指的是什么?(4分)
4.結(jié)合自己的人生感悟，在下面的橫線上補(bǔ)全第⑩段的內(nèi)容，注意與上下文的有機(jī)聯(lián)系。(3分)
給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧。你的生命將!
參考答案：
1.聽(tīng)《二泉映月》(感受《二泉映月》)2分;
2.因?yàn)槲覀儭安欢米屝撵`長(zhǎng)出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須撫摸自然�！�2分。
3.“虔敬(崇敬)”“感激”。2分、—個(gè)詞語(yǔ)1分。
4.①③，《二泉映月》的旋律(樂(lè)曲);②④，《二泉映月》。6分，一空1分。
5.意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可給分。3分。
6.C。3分
《聽(tīng)泉》閱讀理解及答案 2
�、佟都t樓夢(mèng)》中，一個(gè)秋雨的黃昏，去看過(guò)黛玉的賈寶玉披蓑戴笠，穿過(guò)沁芳橋亭，回到自己的住處。這本是大觀園中極平常的一個(gè)情景。而那一日，侍奉左右的丫鬟撐碧傘，執(zhí)紅燈，在細(xì)雨的暮靄中，款步走過(guò)小橋。就是這一碧傘，一紅燈，使整幅畫(huà)面意境頓生，平添了無(wú)限情趣。
②一種生活，如果我們逃避不了，就想著為它添一把碧傘，加一盞紅燈吧。我們改變不了生活的境遇，卻可以改變生活的方式;我們無(wú)法左右一生的命運(yùn)，卻可以主宰一天的心情。而這恰恰就是我們所需要的碧傘紅燈，它可以讓我們?cè)诿β档纳钪袑ひ挼礁挥腥の兜拈e適，在枯燥的內(nèi)心中安享盎然蓬勃的恬淡。
�、�2005年“感動(dòng)中國(guó)新聞人物”邰麗華，兩歲的時(shí)候就雙耳失聰。舞蹈，是她與世界溝通和對(duì)話的橋梁。在人生的舞臺(tái)上，她用自己的雙臂詮釋著生命的蓬勃，勾勒出人性的高潔。她說(shuō)，假如上帝給她三天聽(tīng)力，她將仔細(xì)聆聽(tīng)伴隨她這么多年的舞曲和父母關(guān)愛(ài)的聲音。這個(gè)世界上，只有時(shí)時(shí)懂得對(duì)生活感恩的人，才會(huì)真正找到精神上富庶的歸宿。
�、芤黄撇孰S風(fēng)飄了過(guò)來(lái)，在大地上投射下一塊陰影。一位在田間干活兒的老農(nóng)，備感清爽。他說(shuō)，多好的一片云彩，如果總待在天上該多好啊。在池塘里玩耍的一群孩子，卻感覺(jué)到一陣的陰冷。他們呆呆地望著天空，心里想，云彩啊，你什么時(shí)候才會(huì)走呢?
�、萦忠魂囷L(fēng)來(lái)，云彩散了，隨之而去的，還有老農(nóng)的舒適以及孩子們的苦悶。
�、尥瑯�，時(shí)間的風(fēng)一吹，什么也都會(huì)散去的。所以，世界上沒(méi)有絕對(duì)的幸福，也沒(méi)有不盡的痛苦，有的只是永恒的精神和創(chuàng)造。
�、哂行〇|西是挽留不住的。這正如落在春天的雪。初看那雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，遮蔽得漫天都是�？梢宦涞降厣�，很快就春色三分，一分泥土，一分流水，一分煙云了。
⑧財(cái)富留不住，千金終有散去的時(shí)候;容顏留不住，美人終有遲暮的時(shí)候。不要把智慧和精力全部投入到留不住的東西上，那可能會(huì)讓你的人生顆粒無(wú)收。
⑨然而，你給人留下的印象可以留得住，你給人傳誦的口碑可以留得住，你給人留下的溫暖可以留得住。你不在的時(shí)候，還有人傳唱你，那一定是你把芬芳留在這個(gè)世界上了。于是人們口齒生香，津津樂(lè)道。
�、饨o自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧。你的生命!給生活添一把碧傘，加一盞紅燈吧。那時(shí)候，滿世界將花團(tuán)錦簇，生機(jī)勃勃，美不勝收!
閱讀題：
1、文中第①段描述了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？這個(gè)場(chǎng)景為何會(huì)被作者提及？
2、如何理解文中第②段中“碧傘紅燈”的含義？
3、請(qǐng)分析第③段中邰麗華的故事所蘊(yùn)含的道理。
4、第④-⑦段中，作者通過(guò)哪些事物或情境來(lái)表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度？
5、根據(jù)文章，總結(jié)哪些東西是“留不住”的.，而哪些又是可以“留得住”的。
6、文章結(jié)尾處的“給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧”與文章開(kāi)頭的場(chǎng)景有何聯(lián)系？這句話有何深意？
答案：
1、場(chǎng)景描述：文中第①段描述了一個(gè)秋雨的黃昏，賈寶玉披蓑戴笠，由丫鬟撐碧傘、執(zhí)紅燈陪伴，穿過(guò)沁芳橋亭，回到住處的場(chǎng)景。提及原因：這個(gè)平常的場(chǎng)景因碧傘和紅燈的點(diǎn)綴而增添了無(wú)限情趣，引出了下文對(duì)生活方式的改變可以提升生活質(zhì)量的主題。
2、“碧傘紅燈”的含義：在文中，“碧傘紅燈”比喻為生活中能夠增添情趣和色彩的事物或方式。它象征著人們?cè)跓o(wú)法改變生活境遇時(shí)，可以通過(guò)改變生活方式和主宰心情來(lái)尋找生活的樂(lè)趣和寧?kù)o。
3、邰麗華故事蘊(yùn)含的道理：邰麗華雖然雙耳失聰，但她通過(guò)舞蹈與世界溝通，用雙臂詮釋生命的蓬勃，表現(xiàn)出對(duì)生活的感恩。這告訴我們，即使面臨困境，也要積極面對(duì)，感恩生活，通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造來(lái)找到精神上的富庶歸宿。
4、表達(dá)生活態(tài)度的事物或情境：作者通過(guò)云彩給老農(nóng)帶來(lái)清爽、給孩子帶來(lái)陰冷，以及春天雪花的短暫存在等事物或情境，來(lái)表達(dá)對(duì)生活中幸福與痛苦并存、某些事物無(wú)法長(zhǎng)久留住的態(tài)度。
5、“留不住”與“留得住”：
留不�。贺�(cái)富、容顏、時(shí)間帶來(lái)的幸福和痛苦、春天的雪花等。
留得�。航o人留下的印象、口碑、溫暖等精神層面的東西。
6、結(jié)尾與開(kāi)頭的聯(lián)系及深意：
聯(lián)系：文章結(jié)尾處的“給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧”與開(kāi)頭寶玉披蓑戴笠、丫鬟撐碧傘、執(zhí)紅燈的場(chǎng)景相呼應(yīng)，強(qiáng)化了通過(guò)改變生活方式和主宰心情來(lái)增添生活情趣的主題。
深意：這句話鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)無(wú)法改變的生活境遇時(shí)，要積極尋找和創(chuàng)造生活中的美好，讓生命更加豐富多彩，讓世界充滿生機(jī)與活力。通過(guò)改變自己的心態(tài)和行為，人們可以在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的美好，從而擁有一個(gè)更加美好和有意義的人生。
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