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呼蘭河傳閱讀答案
在學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的呼蘭河傳閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
呼蘭河傳閱讀答案 1
我家是荒涼的。
天還未明，雞先叫了；后邊磨房里那梆子聲還沒有停止，天就發白了。天一發白，烏鴉群就來了。
我睡在祖父旁邊，祖父一醒，我就讓祖父念詩，祖父就念：
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？”
“春天睡覺不知不覺地就睡醒了，醒了一聽，處處有鳥叫著，回想昨夜的風雨，可不知道今早花落了多少。”
是每念必講的，這是我的約請。
祖父正在講著詩，我家的老廚子就起來了。
他咳嗽著，聽得出來，他擔著水桶到井邊去挑水去了。
井口離得我家的住房很遠，他搖著井繩嘩拉拉地響，日里是聽不見的，可是在清晨，就聽得分外地清明。
老廚子挑完了水，家里還沒有人起來。
聽得見老廚子刷鍋的聲音刷拉拉地響。老廚子刷完了鍋，燒了一鍋洗臉水了，家里還沒有人起來。
我和祖父念詩，一直念到太陽出來。祖父說：“起來吧。”
“再念一首。”
祖父說：
“再念一首可得起來了。”
于是再念一首，一念完了，我又賴起來不算了，說再念一首。
每天早晨都是這樣糾纏不清地鬧。等一開了門，到院子去。院子里邊已經是萬道金光了，大太陽曬在頭上都滾熱的了。太陽兩丈高了。
祖父到雞架那里去放雞，我也跟在那里，祖父到鴨架那里去放鴨，我也跟在后邊。
我跟著祖父，大黃狗在后邊跟著我。我跳著，大黃狗搖著尾巴。
大黃狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當一匹小馬來騎它。祖父說騎不得。
但是大黃狗是喜歡我的，我是愛大黃狗的。
雞從架里出來了，鴨子從架里出來了，它們抖擻著毛，一出來就連跑帶叫的，吵的聲音很大。
祖父撒著通紅的高粱粒在地上，又撒了金黃的谷粒子在地上。
于是雞啄食的聲音，咯咯地響成群了。
喂完了雞，往天空一看，太陽已經三丈高了。
我和祖父回到屋里，擺上小桌，祖父吃一碗飯米湯，澆白糖；我則不吃，我要吃燒包米；祖父領著我，到后園去，趟著露水去到包米叢中為我擗一穗包米來。
擗來了包米，襪子、鞋，都濕了。
祖父讓老廚子把包米給我燒上，等包米燒好了，我已經吃了兩碗以上的飯米湯澆白糖了。包米拿來，我吃了一兩個粒，就說不好吃，因為我已吃飽了。
于是我手里拿燒包米就到院子去喂大黃去了。
“大黃”就是大黃狗的名字。
街上，在墻頭外面，各種叫賣聲音都有了，賣豆腐的，賣饅頭的'，賣青菜的。
賣青菜的喊著，茄子、黃瓜、莢豆和小蔥子。
一挑喊著過去了，又來了一挑；這一挑不喊茄子、黃瓜，而喊著芹菜、韭菜、白菜……
街上雖然熱鬧起來了，而我家里則仍是靜悄悄的。
滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著。
看起來似乎是因為清早，我家才冷靜，其實不然的，是因為我家的房子多，院子大，人少的緣故。
那怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。
每到秋天，在蒿草的當中，也往往開了蓼花，所以引來不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上鬧著。這樣一來，不但不覺得繁華，反而更顯得荒涼寂寞。
閱讀題目：
16、請結合小說中的細節描寫，分析概括“祖父”的形象特征。（4分）
17、小說的開頭和結尾反復寫到“荒涼”，請問是哪些原因使“我”感到荒涼？（5分）
18、1946年小說《呼蘭河傳》出版，茅盾在序言中認為它是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一首凄婉的歌謠”。請你結合文本具體談談蕭紅小說的詩意表現在哪些方面。（6分）
參考答案：
16、祖父的形象特征：從祖父反復念詩講詩、掰苞米、放養雞鴨等細節，可以看出祖父慈祥、耐心、細致、勤勞、從容等特點。
（評分標準：①祖父形象特征答出兩點得2分，結合文本舉例2分。②如答“簡樸、有文化、對‘我’寵愛”等的酌情給分。）
17、答案：
（1）客觀環境使她感到荒涼，（滿院子蒿草，草叢中有蟲子瞎鬧。破東西到處亂扔。我家房子多，院子大，人少。）
（2）內心寂寞使她感到荒涼。
（評分標準：①每個方面2分，表述1分。②如未概括，只答具體特征的如“玩伴少，只有祖父、廚子和黃狗，沒有小朋友”等的，酌情給分。）
（背景參考：《呼蘭河傳》是作者在她病逝前一年即1942年12月寫于香港的一部自傳性回憶錄長篇小說。她以詩化的手法追憶了家鄉的各種人物和生活畫面，表達了對人性及人類生存的無可奈何的慨嘆。令人驚嘆的是，小說中童稚的視野、悲涼的境況和心靈的傷痛竟然和諧統一。）
呼蘭河傳閱讀答案 2
鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。
那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。
因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細蔓，細得像銀絲似的，太陽一來了的時候，那小細蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。
太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因為種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。
再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經過了磨房的窗子，爬上房頂去了。
后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結隊地就都一起把那磨房的窗給蒙住了。
從此那磨房里邊的磨館就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。
但是從外邊看起來，那窗子實在好看，開花的開花，結果的結果。滿窗是黃瓜了。
還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結了一個大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實在好看。
夏天，我在后園玩的時候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。
我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。
有時候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關著多遠似的。
祖父在園子里的時候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說請個獸醫給它看看。馮至嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高梁醋。
馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。
有的時候，祖父走遠了，回屋去了，只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：
“老太爺今年沒下鄉去看看哪！”
有的時候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。
有的時候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時候祖父竟把后門關起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。
秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來了。
這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因為那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來了。
于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點痛，每一停下來，小驢就用三條腿站著。
馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。
這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。
馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風車了。只要一執著那窗臺，就什么都可以看見的。
一到了秋天，新鮮粘米一下來的時候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個銅板一條，兩個銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。
馮至嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。
祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買，有的時候讓我去買。
不過買了來是有數的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實在話是沒有吃夠的。
當我在大門外玩的時候，推著單輪車的'馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。
當我在院子里玩的時候，馮至嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經過，我就爬上墻頭去了。
因為西南角上的那段土墻，因為年久了出了一個豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠而近了。來到我的旁邊，就問著：
“要吃一片嗎？”
而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。
馮至嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。
10.簡析文中畫線部分的語言特點。（4分）
11.結合故事情節，概括“我”的形象。（4分）
12.分析本文敘述上的特征。（6分）
13.如果給本文擬一個標題，你會選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？（6分）
答案：
10.（4分）
使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。
句式上長短交錯，使語言生動活潑。
每句都用“了”字，反復強調黃瓜生長迅速。
語調輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。
11.（4分）
給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見“我”的友善。
“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說話，表現出調皮可愛的一面。
想吃粘糕，又聽話，可見“我”的乖巧。
想吃粘糕又呆在那里不說話，表現出矜持的一面。
12.（6分）
用第一人稱，顯得真實、自然、親切。
通過孩子的視角，呈現天真有趣、溫暖美好的一面。
按照時間順序自然展開，敘述散文化，節奏舒緩。
注重場景的細節描繪，細膩、生動、傳神。
13.（6分）
選“磨房里外”。
理由：交代故事發生的空間。
小說通過“磨房里外”來架構故事情節。
富有意蘊：磨房外的后園是個童話般的美好世界，磨房內則是艱難的現實世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。
選“馮歪嘴子”。
理由：他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。
本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串聯故事情節。
關涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。
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