《雨巷》教案案例分析

時間：2024-09-22 18:50:35 雨巷我要投稿

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《雨巷》教案案例分析

　　引言：《雨巷》是戴望舒的成名作，狹窄陰沉的雨巷,在雨巷中徘徊的獨行者,以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘,都是當(dāng)時社會的縮影，小編為大家分析的《雨巷》教案案例，希望對你們有幫助。

《雨巷》教案案例分析

　　教學(xué)設(shè)想：

　　高一的新生正處在學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)變期，從初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變到高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對許多詩歌藝術(shù)手法和鑒賞技巧還處于一知半解，似懂非懂的狀態(tài)中，需要老師正確的引導(dǎo)和點撥，讓他們掌握正確的分析鑒賞方法。

　　課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的思想內(nèi)涵，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。人教版高中語文必修一第一單元為詩歌單元,收錄了中國現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)秀詩篇。《雨巷》排在本單元第二課，屬于精講課文。這是一首象征詩，朦朧，含蓄難以理解。意象是解讀詩歌的鑰匙，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從意象入手，結(jié)合詩句和時代背景理解詩歌意象的象征意義，體會詩人的情感，從而掌握詩歌最重要的鑒賞方法——通過意象解讀詩人的情感。

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與能力】

　　了解現(xiàn)代詩歌的特點，能夠初步學(xué)會鑒賞現(xiàn)代新詩。

　　【過程與方法】

　　誦讀全詩，通過討論交流，賞析意象，品味語言。

　　【情感、態(tài)度、價值觀】

　　體味作者朦朧憂傷復(fù)雜的感情，關(guān)注時代和生活。

　　二.教學(xué)重點

　　體會作者情感。

　　三.教學(xué)難點

　　賞析詩歌意象。

　　四.教學(xué)方法

　　朗讀法討論法探究法

　　五.教學(xué)用具

　　多媒體課件

　　六、教學(xué)時數(shù)

　　一課時

　　七、教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、圖片導(dǎo)入

　　細(xì)雨如絲的江南，一位美麗憂郁的姑娘在雨巷中默默彳亍著。這樣的畫面就出現(xiàn)在現(xiàn)代詩人戴望舒的雨巷中，今天就讓我們一起走進(jìn)《雨巷》，走近這位丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

　　二、自主積累

　　1.作者簡介

　　戴望舒(1905.3.5～1950.2.28)現(xiàn)代詩人。又稱“雨巷詩人”，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗。浙江杭縣(今杭州余杭)人。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬。”意思是說屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉來的車子，前面由月神望舒開路,后面由風(fēng)神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。他曾赴法國留學(xué)，受法國象征派詩人影響很大。

　　詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩選》《戴望舒詩集》，另有譯著等數(shù)十種。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。無論理論還是創(chuàng)作實踐，都對中國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。

　　2.寫作背景

　　這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。

　　三、播放錄音，整體感知。

　　1.這首詩講了個怎樣的故事?

　　細(xì)雨春日，一位青年撐著油紙傘彷徨在雨巷，他希望逢著一個丁香一樣的姑娘，也撐著油紙傘向他走來，走過他的身旁，走盡這雨巷，但最終他還是一個人孤零零地走在這雨巷。

　　2、說說你讀這首詩的感受。

　　感受：憂傷、惆悵、凄婉、寂寥和朦朧的美。

　　3、你是如何獲得這種感受的?

　　明確：詩歌內(nèi)容，具體來說是詩歌的語言，詩歌的意象。

　　四、研讀詩歌，把握意象。

　　我們的憂傷、惆悵等感受來自語言，作者并不是直抒胸臆，而是通過意象來表現(xiàn)某些情感。

　　合作探究1

　　朗讀全詩，劃分朗讀節(jié)奏，找出詩中描寫的典型意象。

　　學(xué)生討論后，明確劃分朗讀節(jié)奏。

　　學(xué)生找出詩中的典型意象：油紙傘、雨巷、我、丁香姑娘、頹圮的籬墻等。

　　生1問：油紙傘的特點是什么?

　　生2答：復(fù)古，懷舊

　　生3問：作者為何要寫雨巷?

　　生4答：雨巷朦朧悠長寂寥，雨巷與作者的心情和當(dāng)時的時代背景有關(guān)。

　　生5：作者為什么希望遇到丁香姑娘，而不是牡丹姑娘或其他姑娘?

　　生6：因為丁香代表愁怨，作者內(nèi)心孤寂彷徨愁苦故希望遇到丁香姑娘。生7：作者描寫她的顏色、芬芳，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對未來的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。

　　生8：丁香姑娘是一種象征性的。“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，人就把丁香作為愁心的象征。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對美好理想的追求。

　　合作探究2

　　結(jié)合詩句，請用簡潔的語言對詩句中主要意象的特點加以描述。

　　雨巷

　　細(xì)雨，如幕，籠住了這長長窄窄、窄窄長長的石巷，剝落的檐頭，刻進(jìn)了多少的歷史滄桑?濡濕的青石板路，如蛇般蜿蜒向前，在盡頭等待的是望穿秋水的欣喜，還是冷徹骨髓的幻滅?小巷無語，靜默地站著，站著……雨越發(fā)的細(xì)密了。

　　我

　　撐著油紙傘，獨自彷徨在這悠長的雨巷，暮風(fēng)吹寒，吹亂了漫天的雨絲，也吹亂了我如潮的心緒。千萬個日夜的盼望終于窺得你美麗的容顏，但還來不及欣喜，你已離去。留給我的是你滿巷的淡淡的芬芳。就讓我獨自固守下去吧，終有一天，我會用我的熱情解開你心中的丁香結(jié)，會讓你冷漠的臉在我掌心綻開如花的笑顏。

　　丁香姑娘

　　一襲紫裙，默默地行走在悠長的青石板路上，你丁香般的芬芳填滿了空氣的每一罅隙，太息般的眼光結(jié)著丁香般的哀怨，投向寂寞的雨巷。細(xì)雨微寒，那撐起的油紙傘能否為你抵擋此刻的風(fēng)雨?漫漫長途，誰能為你拂去心底的凄婉迷茫?

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