《寓言》教案

時(shí)間：2024-06-30 15:32:38 寓言我要投稿

《寓言》教案范本

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《寓言》教案范本，歡迎閱讀與收藏。

《寓言》教案范本

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，并能正確書寫。

　　2、讀懂課文，明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個(gè)成語(yǔ)的意思和所蘊(yùn)含的道理。

　　3、充分發(fā)揮想象，用不同的語(yǔ)氣讀好兩個(gè)成語(yǔ)故事。

　　4、有學(xué)習(xí)成語(yǔ)、積極應(yīng)用成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解這兩個(gè)成語(yǔ)的意思，積累并靈活應(yīng)用兩個(gè)成語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、查找?guī)讉€(gè)與“水滴石穿”寓意相近的成語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回顧學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，引入課文題目

　　師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)有故事的成語(yǔ)和有趣的成語(yǔ)，你們還能記起來(lái)嗎？

　　生說(shuō)出成語(yǔ)。

　　師：成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中十分有特色的寶藏，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)有趣的故事，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（師板書課文題目）

　　二、自主學(xué)習(xí)生字詞，了解課文的大意

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　(1)自己讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。

　　(2)勾出本課生詞，多讀幾遍。

　　(3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書等形式掌握生字音、形、義。

　　(4)正確書寫本課8個(gè)生字。

　　2、再讀課文，了解課文大意。

　　(1)再讀課文，邊讀邊想講了什么故事。

　　(2)用自己的話講一講這兩個(gè)成語(yǔ)故事。

　　三、分別重點(diǎn)學(xué)習(xí)“水滴石穿”“守株待兔”

　　1、學(xué)習(xí)“水滴石穿”。

　　(1)同桌練習(xí)分角色讀故事，想象當(dāng)時(shí)的情景。

　　(2)抽查、評(píng)價(jià)。要領(lǐng)：讀出石階輕視的語(yǔ)氣，水滴自信的語(yǔ)氣。

　　(3)仿照文中句子，練習(xí)用“是……還是……”“既……也……”說(shuō)話。

　　(4)讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？

　　(5)拓展延伸。

　　教師介紹幾個(gè)與“水滴石穿”寓意相近的成語(yǔ)；學(xué)生聯(lián)系生活講一講“水滴石穿”的事例。

　　2、學(xué)習(xí)“守株待兔”。

　　(1)激趣導(dǎo)入。

　　師：這節(jié)課中，老師將與你們?cè)俅吸c(diǎn)擊一個(gè)成語(yǔ)。（板書：守株待兔）

　　提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“守株待兔”的意思。

　　(2)（出示掛圖）自讀課文，整體感知。

　　①采用自己喜歡的方式讀課文，注意生字的讀音，并想一想，課文講了一件什么事情。

　　②同桌合作讀課文，學(xué)習(xí)生字“夫”“竄”“撞”。

　　③全班交流，通過(guò)做動(dòng)作理解“竄”“撞”的意思，讓學(xué)生講講故事講了一件什么事。（師相機(jī)板書：偶得野兔）

　　④結(jié)合掛圖，理解“株”“待”“守株待兔”的本意。

　　“株”，樹樁。隨即學(xué)習(xí)生字“樁”，再次看圖理解“樁”，并給它擴(kuò)詞。

　　(3)理解課文，體會(huì)情感。

　　①再一次讀課文，重點(diǎn)體會(huì)第2段中農(nóng)夫的心情。

　　②自己勾出寫農(nóng)夫心理活動(dòng)的句子，好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)，應(yīng)該用什么樣的感情和語(yǔ)氣來(lái)讀。

　　③請(qǐng)學(xué)生把自己勾畫的句子讀給大家聽(tīng)，評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，誰(shuí)讀得好。

　　④結(jié)合最后一句（他拎著野兔喜滋滋地回家了），把動(dòng)作神態(tài)加上去，繪聲繪色地讀這一段。

　　⑤結(jié)合掛圖，想一想，說(shuō)一說(shuō)，農(nóng)夫心里還可能想些什么。根據(jù)學(xué)生的回答，師相機(jī)板書：心存僥幸。

　　(4)讀想結(jié)合，背誦表演

　　①自讀第3段，體會(huì)農(nóng)夫感情。

　　②把農(nóng)夫心中的希望用自己的話說(shuō)出來(lái)。可以加上動(dòng)作說(shuō)。

　　③讀最后兩句話：等啊等啊，日子一天天地過(guò)去了，他連野兔的影子都沒(méi)有看見(jiàn)。農(nóng)夫的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，什么莊稼都收不到了。

　　想一想，此時(shí)此刻，農(nóng)夫的心情又是怎么樣的，應(yīng)該怎樣讀。（傷心、難過(guò)、后悔）

　　④你想對(duì)這個(gè)農(nóng)夫說(shuō)什么？小組討論。

　　⑤每一小組選派代表在全班交流。（板書：一事無(wú)成）

　　⑥再讀這一段，想一想，農(nóng)夫的情感有哪些變化？（希望→失望）應(yīng)該怎樣讀呢？

　　⑦演一演這個(gè)故事。

　　⑧你從這個(gè)故事中明白了什么？（不努力做事，心存僥幸，終將一事無(wú)成）

　　四、課外作業(yè)

　　1、課外閱讀幾則寓言故事。

　　2、自主積累更多的成語(yǔ)。

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