《馬說》文言文教學難句詳解
祗辱于奴隸人之手。
“祗（zhǐ）同“衹”、“只”、“止”、“但”、“單”、“獨”，
作為范圍副詞來看是一組同源詞。拙著《文言難句例解》（卷一）說“奴”跟“隸”并列地修飾“人”，很不足取。不敢護前，謹此改正�！芭笔且粋�詞，《說文》說是“罪人”，《玉篇》：“《周禮》曰：“其奴，男子入于罪隸。’”引申為被役使者。“隸人”是一個詞，就是古代因罪入官為奴，從事勞役的人。《儀禮既夕禮》：“隸人涅廁�！编嵭ⅲ骸半`人，罪人，今之徒役作者也�！被蛘f“隸人”是職位低賤的吏役。
譯文：“只是被奴仆或者隸人的手侮辱著�！�
食之不能盡其材。
１、轉折復句的緊縮形式。緊縮句體現了急迫的語言心理。
�。�、“食之”可以有兩種解釋：一、“食”同“飼”，“喂”；二、“食”增加使動用法，“食之”等于“使之食”�！氨M其材”，《課本》注：“竭盡它的才能�！敝肝癸柫笋R，使它日行千里的.能力充分發揮出來�！安摹蓖安拧�。“材”不應當解釋為“才能”�！墩f文》：“材，木梃也�！蹦景糇樱炅x是“材料”，《左傳隱公五年》：“其材足以備器用�！倍蓬A注：“謂皮骨齒牙骨角毛羽也�！北揪涞摹安摹敝浮帮暳稀��！氨M”是不及物動詞增加使動用法。
譯文：“喂它卻又不能讓它把那些飼料吃完�！薄氨M其材”前面隱含“使之”，因是口語語體而省略。
嗚呼！其真無馬邪？其真不知也。
這是全文的總結，作者用自問自答的形式，把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”字收住，其間固然有作者的痛切之感，而對“食馬者”的深刻嘲諷也躍然紙上了。“不知馬”三字，是全文的主旨所在。
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