關(guān)于文言文閱讀的練習(xí)題
閱讀下面的文言文，完成12 ---15題。(14分)
陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，舉孝廉，除郎中。后遭母憂，棄官行喪。服
闋，刺史周景辟別駕從事，以諫爭不合，投傳而去。
太尉李固表薦，遷為樂安太守。郡人周繆，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則縣之。大將軍梁冀威震天下，時(shí)遣書詣蕃，有所請
托，不得通，使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。
稍遷，拜尚書。時(shí)，零陵、桂陽山賊為害，公卿議遣討之，又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏日：誓昔高祖創(chuàng)業(yè)，撫養(yǎng)百姓同之赤子。今二郡之民，亦陛下赤子也。
致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？宜嚴(yán)敕三府，隱核牧守令長，其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣。
以此忤左右，故出為豫章太守。后遷大鴻臚。會白馬令李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅。蕃上書救云，坐免歸田里。復(fù)征拜議郎，數(shù)日遷光祿勛。
永康元年，帝崩。竇后臨朝，以蕃為太傅，錄尚書事。時(shí)，新遭大喪，國嗣未立，諸
尚書畏懼權(quán)官，托病不朝。蕃以書責(zé)之日：古人立節(jié)，事亡如存。今帝祚未立，政事日蹙，諸君奈何委荼蓼之苦，息偃在康？于義不足，焉得仁乎！諸尚書惶怖，皆起視事。
靈帝即位，竇太后復(fù)優(yōu)詔蕃，封蕃高陽鄉(xiāng)侯，食邑三百戶，蕃上疏力辭。蕃與后父大
將軍竇武，同心盡力，征用名賢，共參政事。而帝乳母趙嬈，旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜。蕃常疾之，志誅中官。會竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之。用理泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時(shí)年七十余；聞難作，將官屬諸生八十余人，并拔刃突入承明門。王甫時(shí)出，遂令收蕃，即日害之。
論日：桓、靈之世，若陳蕃之徒，成能樹立風(fēng)聲，驅(qū)馳險(xiǎn)厄之中，與刑人腐夫同朝爭衡，終取滅亡之禍者。彼以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠(yuǎn)而彌厲。功雖不終，然其信義足以攜持民心。
（《后漢書·陳藩傳》，有刪改）
12．下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的`一項(xiàng)是( )（2分）
A.去則縣之 縣：通懸，懸掛
B．坐左轉(zhuǎn)修武令 坐：因犯罪
C．事亡如存 事：侍奉
D．蕃常疾之 疾：嫉妒
13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )（2分）
A以諫爭不合 唯蕃能致焉
B作師說》以貽之 或師焉，或否焉
C蕃因與竇武謀之 若陳蕃之徒
D因之力而敝之 之二蟲又何知
14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.周繆下陳蕃之榻，使者造假遭遇毒打，這兩件事體現(xiàn)了陳藩鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。
B．陳蕃認(rèn)為地方官吏貪贓枉法、虐待百姓是導(dǎo)致山賊危害一方的重要原因。
C．陳藩和竇武密謀消滅宦官的事情泄露，太后命令曹節(jié)等人將兩人殺害。
D.陳藩宦海幾起幾落，這與他剛直不阿、愛民忠君的高尚節(jié)操分不開。
15．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語o（8分）
(1)其有在政侵暴百姓者，即便舉奏，更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者。(5分)
譯文：
(2)彼以遁世為非義，故屢退而不去。（3分）
譯文：
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