文言文閱讀理解試題及答案
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷①絕編，迨②能倍③誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦或在馬上或中夜不寢時詠其文，思其義，所得多矣。”
注釋：①下帷：原指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。
②迨：等到。③倍：同“背”，背誦。
9、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A．患記問不若人/未若柳絮因風(fēng)起 B．獨下帷絕編/以為妙絕
C．迨能倍誦乃止/蒙乃始就學(xué) D．或在馬上/或以錢幣乞之
10、請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）
書 不 可 不 成 誦 或 在 馬 上 或 中 夜 不 寢 時 詠 其 文
11、請用簡潔的語言概括這則短文的主要內(nèi)容，并談一談你的體會。（3分）
【答案】
9、（3分）A
10、（3分） 書 不 可 不 成 誦/ 或 在 馬 上 /或 中 夜 不 寢 時/ 詠 其 文
11、（3分） 本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事。啟示：這個故事告訴我們,學(xué)習(xí)的態(tài)度要勤奮,讀書的`方法要背誦
【解析】
9、試題分析：A中二者都是“比得上”；B：斷/消失；C：才/于是；D：有時/有人。
10、略
11、試題分析：學(xué)生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。
【文言文閱讀理解試題及答案】相關(guān)文章：
文言文閱讀理解與答案03-19
文言文閱讀理解及答案11-12
文言文閱讀理解及答案12-02
羅生還鐲文言文閱讀理解試題及譯文答案03-03
關(guān)于文言文閱讀理解及答案06-10
文言文閱讀理解及答案分析06-12
文言文選段閱讀理解及答案06-11
文言文閱讀理解含答案12-01
有關(guān)文言文閱讀理解及答案12-02