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中考語文文言文練習題
在現實的學習、工作中，我們最離不開的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的中考語文文言文練習題，希望能夠幫助到大家。
中考語文文言文練習題 1
說虎
虎之力于人不啻（ch）倍也。虎利其爪牙，而人無之，又倍其力①焉，別人之食于虎也，無怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉?虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一②，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百；以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉?
導讀：
人之所以為萬物之靈，一則有發達的大腦，因而有高于萬物的智慧；一則有發達的雙手，因而能制造并使用工具。有這兩點，因而能無敵于天下。但有的'人，有大腦而不會用智，有雙手而不會使物，以至于只能"自用而不用人"，那么其結果必將是"為人獲而寢處其皮"，實在太可悲了。
注釋：①又倍其力：它的力量又加倍了。
②力之用一：力量的功用只有一點。
精練：
一、解釋加粗的詞
1.虎之力于人不啻倍也( )（ ）
2.而虎之皮人常寢處之( )
3.則人之食于虎也( )
4.然虎之食人不恒見( )
二、翻譯
1.故力之用一，而智之用百。
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2.是故天下之用力而不用智者，與自用而不用人者，皆虎之類也。
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3.其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉?
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三、作者在本文中告訴我們一個什么道理?
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中考語文文言文練習題 2
子路見孔子
子路見孔子，孔子問曰：“何好?”曰：“好長劍。”子曰：“以子之能，加之學，豈可及乎?”子路曰：“學豈有益哉?”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠①，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成?”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達于犀革，何學之為?”子曰：“括②而羽之，鏃③而厲之，其入不益深乎?”子路拜曰：“敬受命。”
(選自《孔子家語》)
【注釋】①檠：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③鏃：箭頭。
1.下列詞語用法不相同的一項是( )
A.括而羽之B.鏃而厲之
C.稍稍賓客其父D.人受諫則圣
2.下列句式與例句相同的一項是( )
例句：孔子問曰：“何好?”
A.何學之為B.何陋之有
C.其入不益深乎D.孰不順成
3.用現代漢語翻譯下面的句子。
狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學重問，孰不順成?
譯文：____________________________________________________________
4.這段文字中孔子的談話令人信服，請就其中的談話技巧加以簡要分析。
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5用比喻說理的方法，另舉一事例來說服子路。
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【參考譯文】
孔子問好
孔子遇見了子路，孔子問：“你有什么喜好?”子路回答說：“我喜歡長劍。”孔子說：“我不是問這方面。以你的天賦，再加上學習，應該能有好的才能。”子路說：“學習能夠增長我們的能力嗎?”孔子說：“好比君王如果沒有敢進諫的大臣，政事就會有錯失;讀書人如果沒有能夠指正自己缺點的.朋友，品德就容易有缺失。對性情狂放的馬不能放下鞭子，操弓射箭則不能隨便更換輔正的檠。木材經墨線劃過再加工就直了，人能接受善言規勸就能品格高尚。接受教導認真多問，沒有什么學不成的。違背仁德專行惡事的人，隨時要接受國法的制裁。所以說君子不能不學習。”子路說：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些東西天賦異秉又何必經過學習的過程呢?”孔子說：“如果在箭尾安上羽毛，箭頭磨得銳利，箭不是能射得更深更遠嗎?”子路聽后拜謝說：“真是受益良多。”
【參考答案】
1.D
2.B
3.趕馬不能放下鞭子，射弓不能背離矯正弓弩的器具，木材經墨線劃過再加工就直了，人接受批評意見就會變得圣明，經過學習訓練注重向人求教，誰不會順利成功呢?
4.略。
5.略。
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