初二語文下冊文言文單元即時練
一、積累與運用
1。文學常識。
�。�1）“_____________，____________”道盡了五柳先生的做人品格。五柳先生是________。
�。�2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”指的是___________，他是___________（朝代）詩人。你最喜歡的他的一首詩是____。
答案：（1）不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 陶淵明
�。�2）白居易 唐朝 《琵琶行》
2。成語積累。
馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。唐代文學家韓愈在《馬說》中就借千里馬來比喻人才。請寫出四條帶有馬字的成語。
答案：萬馬奔騰 馬到成功 一馬平川 老馬識途（車水馬龍 馬不停蹄）
3。名句積累。
（1）________________，________________；經綸世務者，窺谷忘反。
（《與朱元思書》）
�。�2）________________，________________，鳴之而不能通其意。
（《馬說》）
�。�3）《水調歌頭》中表達美好祝愿的語句是：__________，_________。
�。�4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊涵人生哲理，給人以鼓舞的句子是：__________，____________。
�。�5）文學放飛。
梁啟超說：“必須養成讀書習慣，才能嘗著讀書的滋味。”請根據你的積累寫出兩則有關讀書的名言。
答案：（1）鳶飛戾天者 望峰息心
�。�2）策之不以其道 食之不能盡其材
�。�3）但愿人長久 千里共嬋娟
�。�4）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
（5）①書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。（高爾基）
�、谧x書能給人樂趣、文雅和能力。人們獨居或退隱的時候，最能體會到讀書的樂趣；談話的時候，最能表現出讀書的文雅；判斷和處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。
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二、閱讀理解
�。ㄒ唬┱n內文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成4—9題。
送東陽馬生序
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
4。本文的作者是___________，___________初文學家。
答案：宋濂 明
5。解釋下列加點詞語在文中的意思。
走送之（ ） 碩師（ ）
援疑質理（ ） 卒獲有所聞（ ）
答案：跑 大 引 終于
6。選文第一段著重敘述了自己的求學經歷，作者是從哪幾方面來寫自己創造條件讀書的？
答案：①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。
7。據你看，作者“雖愚，卒獲有所聞”的.根本原因是什么？
答案：勤奮好學、謙虛誠懇。
8。作者“缊袍敝衣”處在“被綺繡……燁然若神人”的同學中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價。
答案：作者以學得知識為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。
9。讀此段文字，對你有何啟示，請寫在下面。
答案：（略）（圍繞“只要勤奮好學，就能學有所成”來談即可。）
�。ǘ┱n外文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成10—14題。
以不貪為寶
宋人或得玉，獻請子罕，子罕弗受，獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之�！弊雍痹晃乙圆回潪閷殸栆杂駷閷毴粢耘c我皆喪寶也不若人有其寶。
10。用“/”給畫線部分斷句。
答案：子罕曰/我以不貪為寶/爾以玉為寶/若以與我/皆喪寶也/不若人有其寶
11。解釋下列句子中加點的詞。
�。�1）宋人或得玉（ ） （2）子罕弗受（ ）
（3）若以與我（ ） （4）皆喪寶也（ ）
答案：（1）有人 （2）接受 （3）給 （4）喪失
12。本文的主題是什么？
答案：本文記敘了子罕拒受寶玉的故事，贊揚他“以不貪為寶”的美德。
13。子罕“以不貪為寶”，你認為人生之“寶”是什么？
答案：豐富的知識、睿智的頭腦、誠實守信、助人為樂等等。
14。從子罕的身上你得到怎樣的啟示？
答案：（略）（圍繞“做人要有高尚的品質，才能得到他人的認同”來談即可。）
三、作文
15。題目：我生命中最寶貴的_________________
要求：①作文要有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于500字。