必考題型之文言文詞類活用例解

時間：2023-12-01 18:45:05 呈文言文我要投稿

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必考題型之文言文詞類活用例解（通用6篇）

　　在平平淡淡的學習中，大家都背過文言文吧？文言文是與駢文相對的，奇句單行，不講對偶聲律的散體文。要一起來學習文言文嗎？下面是小編為大家整理的必考題型之文言文詞類活用例解，僅供參考，大家一起來看看吧。

必考題型之文言文詞類活用例解（通用6篇）

　　必考題型之文言文詞類活用例解 1

　　1、使動用法

　　（1）動詞的使動用法

　　①動詞的使動用法主要集中在不及物動詞上。

　　A.焉用亡鄭以陪鄰?

　　B.項伯殺人，臣活之。

　　C.廣故數言欲亡，忿恚尉。

　　[簡析]以上例句中的亡活忿恚都是不及物動詞，都不能帶賓語，但因分別跟了鄭之尉，成為使動用法。亡鄭即使鄭國滅亡；活之即使之活，這里可譯為救了他；忿恚尉即使尉忿恚（發怒）。

　　②某些及物動詞也有使動用法，這種情況比較少見。例如：

　　A.謹食之，時而獻焉。(小心地喂養它，到時候把它獻上去)

　　B.晉侯飲趙盾酒。(晉侯讓趙盾飲酒)

　　[簡析]A句中的食，吃，及物動詞，但這里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者使蛇吃(讓蛇吃東西)，可譯為喂養。食用作使動意義后讀ｓ。B句中的飲，及物動詞，但這里說的不是晉侯飲趙盾的酒，而是晉侯給趙盾喝酒，讓趙盾喝酒。飲用作使動意義時讀yn。

　　（2）形容詞的使動用法

　　形容詞的使動用法同動詞的使動用法略有區別，它的特點是使賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態例如：

　　A.今媼尊長安君之位。(現在您使長安君的地位尊貴)

　　B.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。［各國諸侯(因此)畏懼（秦國），會合結盟想辦法削弱秦國(的勢力)］

　　C.春風又綠江南岸。(春風又使江南岸變綠)

　　(3)名詞的使動用法

　　①表示使賓語成為這個名詞所代表的人或物，或使賓語產生這個名詞用作動詞后所表示的動作。例如：

　　A.爾欲吳王我乎?(你想讓我做吳王嗎?)

　　B.桓公解管仲之束縛而相之。(齊桓公親自解開管仲的繩索束縛，并且讓他做丞相)C.縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?(即使江東父兄可憐我使我繼續做王，我有什么面目見他們呢?)

　　②作使動用法的名詞，后面也偶爾有省略賓語的'。例如：

　　天子不得而臣也，諸侯不得而友也。(天子不能使他為臣，諸侯不能使他為友)

　　[簡析]不得而臣相當于不得而臣之；不得而友相當于不得而友之，意思是不得使之為臣不得使之為友(不能和他作朋友)。

　　③方位名詞，是名詞的一類，活用為動詞后有時也有使動用法。例如：

　　A.故王不如東蘇子，秦必疑齊而不信蘇子矣。［所以大王不如使蘇代向東去(回齊國)，秦國一定懷疑齊國，而不相信蘇代了］

　　B.筑室百堵，西南其戶。(修起房屋，四周墻壁一百方丈，將一座座門戶向著西方或南方開著)

　　[簡析]方位名詞的使動用法，便是使賓語表示的人或物向某一方向行動。A句的東蘇子，意思是使蘇子(蘇代)往東去。B.句的西南其戶，意思是使門戶向著西方或南方開著。

　　(4)數詞的使動用法

　　數詞活用為動詞后也有使動用法。例如：

　　A.霸主將德是以，而二三之，其何以長有諸侯乎?［做霸主是憑德行，但貴國(晉)使自己的德行沒有定準，那怎么長期掌握諸侯呢?］

　　B.籍令秦始皇長世，雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇長壽的話，那么即使是使秦始皇與三皇并列變成四皇，與五帝并列變成六帝，也不能比擬秦始皇的隆盛)

　　[簡析]數詞的使動用法，在于使事物發生數量的(如例B的四六)或以數量為比喻的(如例A的二三，使反反復復)變化。

　　必考題型之文言文詞類活用例解 2

　　(1) 動詞的使動用法

　　1、項伯殺人，臣活之 (課文《鴻門宴》出自《史記項羽本記》)

　　2、故遠人不服，則修文德以來之 (課文《季氏將伐顓臾》出自《論語季氏》)

　　3、李牧連卻之 (課文宋蘇洵《六國論》)

　　4、外連衡而斗諸侯 (西漢賈誼《新書過秦論》)

　　5、既來之，則安之 (課文《季氏將伐顓臾》出自《論語季氏》)

　　從以上下劃線可以看出，劃線的詞都是動詞，并且它是處在該處的位置謂語的位置上，雖然如此，它也會活用，這一點和名詞不一樣。這種活用，變為使賓語怎樣，成了動詞的.使動用法。概言之，動詞處在它該處的位置謂語的位置上，也會活用。活用一：動詞的使動用法。

　　(2) 動詞的為動用法

　　1、等死，死國可乎 (課文《陳涉世家》出自司馬遷《史記陳涉世家》)

　　2、伏清白以死直兮 (課文戰國屈原《離騷》)

　　3、夫人將啟之 (《左傳隱公元年》)

　　4、巳行，非弗思也，祭祀必祝之 (課文《觸龍說趙太后》出自《戰國策趙策》)

　　5、旦日不可不蚤自來謝項王 (課文《鴻門宴》出自《史記項羽本記》)

　　從以上下劃線可以看出，劃線的詞都是動詞，并且它是處在該處的位置謂語的位置上，雖然如此，它也會活用，這一點和名詞不一樣。這種活用，變為為賓語怎樣，成了動詞的為動用法。概言之，動詞處在它該處的位置謂語的位置上，也會活用。活用二：動詞的為動用法。

　　(3) 動詞活用為名詞

　　1、趙王之子孫侯者，其繼有在者乎 (課文《觸龍說趙太后》出自《戰國策趙策》)

　　2、追亡逐北 (西漢賈誼《新書過秦論》)

　　3、是使民養生喪死無憾也 (課文《寡人之于國也》出自《孟子梁惠王上》)

　　4、住近湓江地低濕 (課文唐白居易《琵琶行》)

　　5、賈家莊凡為巡徼所陵迫死 (宋文天祥《〈指南錄〉后序》)

　　綜上所述，我們可以總結出一個動詞活用的公式，如下所示：

　　主+狀+謂+賓

　　動詞不管是處在該處的位置還是不該處的位置它都能活用，動詞處在賓語的位置上，必定活用為名詞，處在謂語的位置上，有兩種情況：動詞的為動用法和動詞的使動用法。

　　必考題型之文言文詞類活用例解 3

　　在古漢語里，某些詞，主要是實詞，可以按照一定的習慣靈活運用，在語句中臨時改變它的功能，即原來的詞性。這種現象就是詞類活用，常見的現象有：名詞活用為動詞，名詞作狀語，名詞、動詞、形容詞的使動用法，動詞活用為名詞，形容詞活用為動詞或名詞、動詞、形容詞的意動用法，數詞活用為動詞，數詞的使動等等。

　　1、名詞活用為一般動詞：即這個詞本是名詞，在語境義中作動詞使用。

　　例如：

　　(1)一狼洞其中(《狼》)中“洞”本是名詞，在這里活用為動詞“打洞”。

　　(2)不能名其一處(《口技》)中“名”帶賓語“其一處”，活用做動詞“說出”。

　　(3)稍稍賓客其父”(《傷仲永》)中“賓客”原為名詞，這里活用為動詞，意為“以賓客之禮相待”，可以翻譯為“把他的父親當作賓客招待”。(意動用法)

　　2、形容詞用作動詞：原本詞性為形容詞，由于語言環境的不同詞形發生改變充當動詞使用。

　　例如：

　　(1)香遠益清(《愛蓮說》)中“遠”原是形容詞，在這里充當“香”的謂語，用作動詞，遠播之意。

　　(2)親賢臣，遠小人(《出師表》)中的“親”“遠”都是形容詞活用為動詞，后面帶賓語“賢臣”和“小人”，翻譯為“親近”和“遠離”。

　　(3)苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚(《生于憂患死于安樂》)中“苦”、“勞”、“餓”都是形容詞活用作動詞，當作“使……苦”，“使……勞”、“使……餓”講，屬于形容詞的使動用法。

　　3、形容詞用作名詞：原本詞性為形容詞在具體的.語言環境中充當名詞使用。

　　例如：

　　(1)此皆良實(《出師表》)中“良實”原為形容詞，在這里充當判斷句主語“此”的賓語，活用為名詞，善良老實的人之意。

　　(2)帝感其誠(《愚公移山》)中“誠”原為形容詞在這里作動詞“感”的賓語，活用為名詞，誠心之意。

　　(3)政通人和，百廢具興(《岳陽樓記》)中“廢”原為形容詞這里作“興”的賓語，活用為名詞，這里作荒廢的事情講。

　　4、動詞活用為名詞：原本為動詞由于語言環境的改變，臨時充當名詞使用，詞形發生變化。

　　例如：

　　(1)其妻獻疑曰：以君之力……(《愚公移山》)中“疑”原為動詞，現在充當動詞“獻”的賓語，活用為名詞，疑問之意。

　　(2)前人之述備矣“(《岳陽樓記》)中“述”本是動詞“記述”，這里活用為名詞“記述的文字”講。

　　5、名詞作狀語：名詞在現代漢語中一般不用在動詞前面作狀語，但在古漢語中有一些名詞用在動詞的前面充當狀語，表示動作行為的狀態、方式、地點、所用的工具。

　　例如：

　　(1)當是時，婦手拍兒聲。(《口技》)中“手”為名詞，用在動詞“拍”的前面作狀語，表示動作行為的方式，“用手”之意。

　　(2)狐鳴呼曰大楚興，陳勝王(《陳涉世家》)中“狐”為名詞，和“鳴”一起用在動詞“呼”的前面作狀語，表示動作行為的狀態，“像狐貍鳴叫那樣大呼”之意。

　　(3)山行六七里(《醉翁亭記》)中“山”為名詞，用在動詞“行”的前面作狀語，表示動作行為發生的地點，“在山上”之意。

　　6、使動用法：謂語動詞含有“使賓語怎么樣”的意思。

　　例如：

　　(1)無案牘之勞形(《陋室銘》)勞：形容詞使動用法，使……勞累

　　(2)忿恚尉，令辱之(《陳涉世家》)忿恚：動詞的使動用法，使……惱怒

　　(3)必先苦其心志(《孟子兩章》)苦：形容詞使動用法，使……苦惱

　　7、意動用法，謂語動詞含有“認為賓語怎么樣”或“把賓語當作什么”的意思。

　　例如：

　　(1)邑人奇之(《傷仲永》)奇：形容詞的意動用法，以……為奇

　　(2)而不知太守之樂其樂也(《醉翁亭記》)樂：形容詞意動用法，以……為樂

　　(3)吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)美：形容詞的意動用法，認為…美

　　必考題型之文言文詞類活用例解 4

　　詞類活用，是高考必須掌握的知識點，一般來講，高中生應該掌握下面幾種詞類活用：

　　【知識梳理】

　　◎名詞的活用

　　1.名詞活用為一般動詞

　　名詞活用為一般動詞，在古代漢語中是比較普遍的現象。活用后的意義仍和這個名詞的意義密切相關，其活用的語境主要有：

　　①名詞+名詞，非并列修飾關系，且無謂語，一般前一個名詞做動詞。

　　例：晉軍函陵。(駐軍)

　　《燭之武退秦師》

　　②名詞+代詞，這時名詞一般活用為動詞。

　　例：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(說出)《口技》

　　③副詞(能愿動詞)+名詞，這時名詞活用為動詞。

　　例：云青青兮欲雨。(下雨)《夢游天姥吟留別》

　　④名詞用而、則與動詞或動詞性短語相連接，名詞活用為動詞。

　　例：衣冠而見之。(穿上衣服，戴上帽子)《馮諼客孟嘗君》

　　⑤古代漢語不僅普通名詞能活用為動詞，方位名詞也常常活用作動詞。

　　例：下江陵，順流而東也。(攻下;向東進軍)(《前赤壁賦》)

　　2.名詞活用為使動詞

　　名詞用作使動詞，是指這個名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。

　　例：先生之恩，生死而肉骨也。(使死人復生，使白骨長肉)《中山狼傳》

　　例：元濟于城上請罪，進誠梯而下之。(使下)

　　《李濟雪夜入蔡州》

　　3.名詞活用為意動詞

　　名詞的意動用法就是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。

　　例：邑人奇之，稍稍賓客其父。(把當做賓客)

　　《傷仲永》

　　例：吾數擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。(把當做仇人)《大鐵錐傳》

　　4.名詞活用作狀語

　　在現代漢語中，一般只有時間名詞才能直接用作狀語，普通名詞直接作狀語的很少見。而在古代漢語中，不但時間名詞可以作狀語，普通名詞作狀語的現象也極為常見，很值得我們注意。

　　普通名詞用作狀語

　　普通名詞直接用于動詞前作狀語，所起的作用是多種多樣的，有的還具有比較濃厚的修辭色彩。常見的可以分為以下幾種情況：

　　①表示動作行為發生的處所。

　　例：道遇水，定伯令鬼先渡。(在路上)《宋定伯捉鬼》

　　例：夫以秦王之威，而相如廷叱之。(在朝廷上)

　　《廉頗藺相如列傳》

　　②表示動作行為的依據、手段或工具。

　　例：叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。(用箕畚)

　　《愚公移山》

　　例：失期，法皆斬。(按法律規定)《陳涉世家》

　　③表示動作行為的特征或狀態。

　　例：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。(像狗一樣)《狼》

　　例：項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。(像翅膀一樣)

　　《鴻門宴》

　　④表示行為的身分或對待的方式。

　　例：君為我呼入，吾得兄事之。(像對待兄長一樣)《史記》

　　時間名詞用作狀語

　　時間名詞用于動詞前作狀語，主要表示行為變化的時間。需注意以下幾點：

　　①古代漢語時間名詞用作狀語，往往用連詞而或以把它和謂語中心詞相連接。這是現代漢語里所沒有的。

　　例：朝而往，暮而歸。

　　(《醉翁亭記》)

　　②古代漢語里日、月、歲等時間名詞，用作狀語時所表示的意義和它們平時的意義有所不同，已經不是單純的時間修飾。

　　例：日扳仲永環謁于邑人。(每天)《傷仲永》

　　例：謹食之，時而獻焉。(到時候)《捕蛇者說》

　　方位名詞用作狀語

　　古代漢語里，方位名詞也可以直接用作狀語，表示動作行為發生的`處所或表示動作的趨向。

　　例：泰山之陽，墳水西流。(向西)《登泰山記》

　　例：扶蘇以數諫故，上使外將兵。(在外邊)

　　《陳涉世家》

　　例：閉之，則右刻山高月小，水落石出，左刻清風徐來，水波不興，石青糝之。(在右邊;在左邊)《核舟記》

　　【特別說明】要區分是名詞活用作動詞還是名詞作狀語，就看名詞后是否帶動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞。

　　◎動詞的活用

　　1.動詞活用為名詞

　　動詞的主要作用是充當謂語，但有時也出現在主語或賓語的位置上，表示與這個動詞的動作行為有關的人或事，這時它就活用為名詞了。

　　例：吾射不亦精乎?(射箭的技術)《賣油翁》

　　例：夫大國，難測也，懼有伏焉。(埋伏的部隊，伏兵)

　　《曹列論戰》

　　例：殫其地之出，竭其廬之入。(出產的東西，收入的財物)《捕蛇者說》

　　2.動詞的使動用法

　　動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所代表的人或事產生這個動詞所表示的動作行為。一般說來，活用作使動的動詞，多數是不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶有賓語。翻譯時要采用兼語式的形式。

　　例：外連衡而斗諸侯。(使斗)《過秦論》

　　例：可燒而走也。(使逃跑)《赤壁之戰》

　　及物動詞也有活用為使動的，但較少見。

　　例：晉侯飲趙盾酒。(使趙盾飲酒)《左傳·晉靈公不君》

　　例：序八州而朝同列，百有余年矣。(使同列朝)《過秦論》

　　及物動詞本來就帶賓語，在形式上與使動用法沒有區別，區別只在意義上，這就需要認真具體分析具體語言環境，根據上下文來分辨。

　　3.動詞的為動用法

　　在文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了賓語所表示的人或物而發出的，這種用法就是動詞的為動用法。

　　例：既泣之三日，乃誓療之。(為哭泣)《病梅館記》

　　例：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?(為而死)《陳涉世家》

　　例：后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也。(為哀嘆)《阿房宮賦》

　　◎形容詞的活用

　　1.形容詞活用為名詞

　　在文言文中，形容詞如果處在主語或賓語及判斷句謂語的位置上，具有明顯的表示人或事物的特征和意義，它就活用為名詞。

　　例：四美具，二難并。(美好的事物;難得的賢主嘉賓)

　　《滕王閣序》

　　例：與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。(舊交情)

　　《赤壁之戰》

　　例：將軍身被堅執銳。(堅硬的鎧甲;鋒利的武器)

　　《陳涉世家》

　　2.形容詞活用為一般動詞

　　形容詞本身是不能帶賓語的，但有時后面卻帶了賓語(但又不是使動用法和意動用法)，這時候形容詞就活用為動詞。

　　例：此不為近者熱而遠者涼乎。(感到熱、感到涼)

　　《兩小兒辯日》

　　例：威天下不以兵革之利。(威懾、威震)

　　《得道多助，失道寡助》

　　3.形容詞的使動用法

　　形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個形容詞的性質和狀態，那么這個形容詞就活用為使動詞。

　　例：春風又綠江南岸。(使變綠)《泊船瓜州》

　　4.形容詞的意動用法

　　形容詞用作意動，是主觀上認為后面的賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。

　　例：漁人甚異之。(認為奇怪)《桃花源記》

　　◎數詞的活用

　　作為實詞的數詞在古漢語中活用作動詞的情形比較少見，一般來說，數詞直接處于謂語的位置上就用作了動詞。

　　例：古者天下散亂，莫之能一，是以諸侯并作。(統一)

　　《史記·秦本紀》

　　必考題型之文言文詞類活用例解 5

　　詞類活用

　　(一)名詞作動詞。

　　1、假舟楫者，非能水也。(游泳)

　　2、其下圣人也亦遠矣。(低于)

　　3、方其破荊州，下江陵。(攻占)

　　4、順流而東。(東進)

　　5、臥而夢。(做夢)

　　6、故為之文以志。(寫文章)

　　7、外與天際。(交會)

　　(二)名詞作狀語。

　　1、君子博學而日參省乎己。(每天)

　　2、上食埃土，下飲黃泉。(向上，向下)

　　3、西望夏口，東望武昌。(向西，向東)

　　4、月明星稀，烏鵲南飛。(向南)

　　5、日與其徒上高山。(每天)

　　6、四望如一(名詞用作狀語，向四面;數詞用作形容詞，相同)

　　(三)形容詞作名詞。

　　1、其曲中規。(彎曲的弧度)

　　2、吾未見其明也。(高明的地方)

　　3、縈青繚白。(青山，白水)

　　4、自遠而至。(遠處)

　　5、窮山之高而止。(頂點)

　　(四)形容詞做動詞。

　　1、不知東方之既白。(顯出白色)

　　2、窮回溪。(走到盡頭)

　　3、窮山之高而止。(走到盡頭)

　　(五)使動用法。

　　1、舞幽壑之潛蛟。(使……起舞)

　　2、泣孤舟之嫠婦。(使……哭泣)

　　(六)意動用法。

　　1、吾從而師之。(以……為師。)

　　2、而恥學于師。(以……為恥。)。

　　3、孔子師郯子。(以……為師。)

　　4、侶魚蝦而友糜鹿。(以……為侶，以……為友。)

　　5、始指異之。(以……為異。)

　　必考題型之文言文詞類活用例解 6

　　為了便于理解，我們先舉出現代漢語中的兩個例子。

　　①秋天到了，一樹金黃隨風飄落，漫天飛舞。

　　句中“金黃”是形容詞，在句中卻作了名詞，即“金黃色的樹葉”。

　　如果有什么事，你就微信我一下。

　　“微信”是一款即時聊天軟件，名詞。這里活用作動詞，即“發微信”。

　　我們認為，詞類活用的出現，一方面擴大了詞的使用范圍，在不造新詞的情況下，使語言簡略而更便于交流。比如①。另一方面，詞類活用是一種帶有創造性的用詞法，它打破了詞類使用的常規界限，從而是句子富有一種濃郁文學色彩，因為也就和修辭聯系起來。比如②。

　　詞類活用會突破常規的語法規則，看似不合理，但是細思之下，它一不影響正常的交流，二形式上新穎奇巧，也就為人們自然而然接受。

　　舉個例子，有個老外在中國居住多年，受中國傳統文化的影響很深，是一個中國通。我們就可以說他：

　　③這個老外很中國。

　　這里“中國”本是名詞，是不能受程度的副詞“很”修飾的，但是這里因為“中國”活用作形容詞“通曉中國文化的”，是沒有錯誤的。

　　需要注意的是，詞類活用是一種臨時改變詞性和意義的用詞現象。這里“臨時”一詞就是說在常態下，該詞的詞性及意義是固定的，只是臨時充當活用。

　　為了進一步理解詞類活用，我們還必須了解兼類這一概念。兼類就是一個詞同時兼有多種詞性。兼類是詞義構成常見形態，是一個動態過程。凡一個事物有名，就是名詞。圍繞這個事物，會有發出或承受的動作，就是動詞。而事物往往具有各自的特點性狀，就是形容詞了。

　　一個詞語往往兼具名詞、動詞、形容詞三類詞性。比如：雨，名詞是雨水（滴），動詞是下（雨），形容詞是眾多，（如：星隕如雨）。再如：老，是老人，名詞。對于老人我們要尊敬，就是動詞。老人是年老的'，就是形容詞。

　　我們不應把兼類和活用混為一談，關鍵就是看這個詞是否是臨時性的改變詞性和意義。如果只是臨時充當就是活用，如果是一種常態，就是兼類。

　　接下來，我們來說文言文中的詞類活用，先看例子。

　　④左右欲刃相如。（《廉頗藺相如列傳》）

　　“刃”是刀刃的意思，這里“刃”意為“用武器殺死”，臨時改變了詞性，變成了動詞。就是詞類活用。

　　⑤奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）

　　“南”是方位名詞“南方，南面”，這里意為“向南飛”，臨時活用作動詞，就是詞類活用。

　　這里給我們一個提示，當我們看到一個詞的常用義放在句中無法講通時，就要考慮是否有詞類活用現象的出現。

　　我們接著來看例句：

　　⑥所謂誠其意者，毋自欺也，如惡惡臭，如好好色。（《大學》）

　　句中第一個“惡”讀wù，厭惡，動詞。第二個讀è，難聞的，形容詞。第一個“好”讀hào，喜好，動詞。第二個“好”，讀hǎo，名詞。這里的“惡”與“好”都是詞的兼類現象，我們不能把它們理解成詞類活用。

　　有時，區分一個詞是否是詞類活用，并不容易。比如：

　　⑦晉軍函陵，秦軍氾南。（《燭之武退秦師》）

　　有人認為句中的“軍”，本是是名詞軍隊，臨時作動詞的詞類活用，意為“駐扎”。而在先秦的文獻中我們大量看到“軍”作“駐扎”意義用的句子。從造字的角度看，軍是戰車圍繞軍隊形成營壘的形象，本就是“駐扎”的意思。因此，此處并不是詞類活用。

　　這樣，我們要想去判斷某詞是否是詞類活用時，并不簡單。需要我們去窮盡含有該詞出現的時期范圍內的所有文獻，對其義項的使用情況作出統計，看義項之間的使用情況來決定。如果某一義項只是臨時使用，出現的頻率很低，才可以視之為詞類活用，這就涉及到統計概率的問題。我們目前出現的問題是：一個是我們并沒有逐一去詳盡的統計。另一個是憑經驗，想當然就認為某詞是詞類活用。

　　另外一個容易被忽視的問題是，當我們說某詞活用時，前提是某詞是何意義及何種詞性，這里就有一個古今異同。

　　我們先看例句。

　　⑧左右欲兵之。（《史記·伯夷列傳》）

　　兵，在這里是“刺殺”義，是動詞。“兵”古代常用義是“兵器”，而現代漢語中的常用義（基本義）是“士兵”，那我們應理解為“兵”原作名詞，意為兵器（不是“士兵”義）。在這里活用作動詞，意為“刺殺”。

　　我們看到，隨著詞類活用使用的頻繁，臨時義就會進入常用義，進而變成詞的兼類。對于這個詞來說，它應該有一個臨界點，就是說在臨界點時這個詞既是活用，又是兼類，這是最難斷定的。活用和兼類的確在這里混淆了，理論上就是這樣。

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