適合小班集體室內(nèi)游戲50個(gè)
一、什么是集體游戲？
是指需要團(tuán)體協(xié)作來(lái)共同完成任務(wù)的游戲。通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相互之間的溝通，幫助團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)人與人之間的信任，然后通過(guò)多人團(tuán)隊(duì)游戲的形式來(lái)表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。
二、適合小班集體室內(nèi)游戲（精選50個(gè)）
為了更好的建設(shè)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，適當(dāng)?shù)挠螒蛟趺茨苌俚昧四兀吭诠ぷ髦鄤谝萁Y(jié)合，才能更好的提升工作效率。以下是小編為大家收集的適合小班集體室內(nèi)游戲（精選50個(gè)），希望對(duì)大家有所幫助。
適合小班集體室內(nèi)游戲1
桌面滾球
目的：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉骂^把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
提議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
適合小班集體室內(nèi)游戲2
貓捉老鼠
目的：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。
提議：根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。
適合小班集體室內(nèi)游戲3
退得快
目的：練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
提議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠?qū)⒆雷訑[成多種形狀，如：四方形、三角形等。
適合小班集體室內(nèi)游戲4
動(dòng)物大連蹲
游戲道具：動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶
參加人員：分成若干隊(duì)
游戲規(guī)則：
1、各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾；
2、音樂(lè)開(kāi)始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”；
3、蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。本游戲技巧在主持人
適合小班集體室內(nèi)游戲5
手指游戲之小手拍拍
目標(biāo)：邊念兒歌邊做動(dòng)作，培養(yǎng)收的協(xié)調(diào)本事。
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)
適合小班集體室內(nèi)游戲6
貓捉老鼠
目標(biāo)：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
提議：根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。
適合小班集體室內(nèi)游戲7
小兔和狼
目標(biāo)：練習(xí)雙腳跳及聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑
準(zhǔn)備：在地面畫(huà)2-3個(gè)圓圈當(dāng)小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干。
1、教師帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、教師講解游戲的方法。
3、玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺(jué)，其余小朋友當(dāng)小兔。教師說(shuō)："我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見(jiàn)朋友問(wèn)個(gè)好，看見(jiàn)蘿卜吃個(gè)飽，看見(jiàn)壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開(kāi)眼站起來(lái)時(shí)，教師說(shuō)："老狼醒了，快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內(nèi))。老狼能夠去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)。
適合小班集體室內(nèi)游戲8
傳帽子
目標(biāo)：提高幼兒的應(yīng)變本事，培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格。
準(zhǔn)備：小草帽20頂
1、將幼兒分成人數(shù)相等的'兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自我的頭上，后面的幼兒依次傳下去，必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下，必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、當(dāng)?shù)谝粋�(gè)幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
適合小班集體室內(nèi)游戲9
桌面滾球
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉骂^把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
適合小班集體室內(nèi)游戲10
套套樂(lè)
目標(biāo)：感知大小。
準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不一樣的舊紙盒。
1、教師提出活動(dòng)要求："我們一齊來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)會(huì)將這些盒子藏起來(lái)"。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、教師可經(jīng)常問(wèn)幼兒：小盒子到哪里去了小盒子能否套進(jìn)大盒子呢？
5、幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。
適合小班集體室內(nèi)游戲11
跳圈圈
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍本事。
準(zhǔn)備：呼啦圈若干。
將呼啦圈成S型擺設(shè)，要求幼兒一次跳過(guò)每個(gè)圈直到終點(diǎn)。
適合小班集體室內(nèi)游戲12
雙龍戲珠
游戲規(guī)則：
1、八個(gè)代表隊(duì)分成四組依次游戲，兩隊(duì)一組，每隊(duì)兩人上場(chǎng)。
2、隊(duì)員背靠背，夾住氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，到終點(diǎn)以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球，可以在隊(duì)友坐氣球的同時(shí)，另一個(gè)人回起點(diǎn)準(zhǔn)備氣球。注意：如果在跑動(dòng)過(guò)程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點(diǎn)重新運(yùn)氣球。
3、每組以最先坐爆2個(gè)氣球的代表隊(duì)勝出，共四個(gè)隊(duì)獲獎(jiǎng)。
適合小班集體室內(nèi)游戲13
網(wǎng)小魚(yú)
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“魚(yú)兒、魚(yú)兒水中，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，（大聲喊）網(wǎng)魚(yú)啦……”魚(yú)兒們趕緊回到自我的家里。
適合小班集體室內(nèi)游戲14
跟著圓圈走
玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰(shuí)誰(shuí)先站站（蹲蹲、跳跳）好。
適合小班集體室內(nèi)游戲15
小兔真愛(ài)玩
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，幼兒一邊說(shuō)一邊做：“小兔小兔真愛(ài)玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
適合小班集體室內(nèi)游戲16
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自我的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說(shuō)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來(lái)捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
適合小班集體室內(nèi)游戲17
媽媽包餃子
玩法：這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩，一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_(kāi)，另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開(kāi)的手下頭，然后一邊說(shuō)，一邊做“媽媽包餃子……”，直到抓到那個(gè)手指頭為止。
適合小班集體室內(nèi)游戲18
吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來(lái)——”點(diǎn)到最終一個(gè)的小朋友，起來(lái)把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。
適合小班集體室內(nèi)游戲19
豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來(lái)到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗……”找到西瓜之后，能夠假裝說(shuō)西瓜爛的，也能夠說(shuō)西瓜沒(méi)熟，最終找到的那個(gè)熟的“西瓜”就能夠起來(lái)抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。
適合小班集體室內(nèi)游戲20
老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家，一邊說(shuō)“老狼老狼123”，說(shuō)到最終一個(gè)字，立刻回頭，羊們就要堅(jiān)持不動(dòng)（動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉），同時(shí)在老狼說(shuō)的時(shí)候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個(gè)家，然后說(shuō)明規(guī)則。）
適合小班集體室內(nèi)游戲21
摸摸樂(lè)
玩法：請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶，進(jìn)行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說(shuō)“對(duì)”或“錯(cuò)”）。
適合小班集體室內(nèi)游戲22
看誰(shuí)逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。孩子將食指放在組長(zhǎng)的手掌中，團(tuán)體說(shuō)“一、二、三”，組長(zhǎng)趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開(kāi)，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長(zhǎng)開(kāi)始游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲23
賣小豬
玩法：請(qǐng)幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊按順時(shí)針?lè)较蜃撸百u豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時(shí)針?lè)较騾f(xié)調(diào)地走。當(dāng)念到“五”字時(shí)，大家停下，“賣豬”人站在誰(shuí)前面就把“小豬”賣給誰(shuí)。此時(shí)，雙方調(diào)換主角：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來(lái)的幼兒作“小豬”。游戲重新開(kāi)始。
附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長(zhǎng)得胖乎乎。大耳朵，細(xì)尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問(wèn)小豬多少錢，一頭賣你一百五。
適合小班集體室內(nèi)游戲24
鎖小手
玩法：兩人一組進(jìn)行游戲，一人作“鎖”，張開(kāi)一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽(tīng)“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當(dāng)念到兒歌最終一個(gè)“字”時(shí)，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。
附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。
適合小班集體室內(nèi)游戲25
你問(wèn)我答
玩法1：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面。A幼兒用一只小手蚊子叮B幼兒的一只小手問(wèn)：“什么紅？”B幼兒用另一只小手往上叮B幼兒的小手說(shuō)：“蘋(píng)果紅。”A幼兒繼續(xù)以蚊子叮的形式提問(wèn)，如：“什么黃？”B幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進(jìn)行，如：“什么長(zhǎng)？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來(lái)輸?shù)舻暮⒆泳蛯W(xué)一聲小狗叫。
玩法2：可改變游戲提問(wèn)，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓?jiān)鯓咏校俊薄靶∝堖溥浣小钡取?/p>
適合小班集體室內(nèi)游戲26
歡樂(lè)跳跳毯
玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據(jù)錄音中的語(yǔ)言指令做出各種相應(yīng)的動(dòng)作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來(lái)；紅色小花上跳一跳，左手舉起來(lái)。
提示：
（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數(shù)字、字母、水果、幾何圖形等等。
（2）錄音資料能夠根據(jù)幼兒的具體情景增加或減低難度。
適合小班集體室內(nèi)游戲27
種葫蘆
玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個(gè)幼兒身上點(diǎn)一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說(shuō)兒歌：種、種、種葫蘆，結(jié)了一個(gè)大葫蘆，葫蘆在哪里？請(qǐng)你猜一猜。全體幼兒睜開(kāi)眼睛，猜一猜葫蘆在誰(shuí)的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲28
好玩保的齡球
玩法：離幼兒2-3米處放置6個(gè)塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊(duì)縱向排好，看準(zhǔn)目標(biāo)，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。
提示：可根據(jù)幼兒的本事差異在瓶中裝入不一樣份量的水。
適合小班集體室內(nèi)游戲29
點(diǎn)點(diǎn)游戲
玩法：兩名幼兒應(yīng)對(duì)面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點(diǎn)一邊念兒歌（也可念一個(gè)字對(duì)應(yīng)點(diǎn)一下），念至最終一個(gè)字時(shí)，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來(lái)一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
附兒歌：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。
適合小班集體室內(nèi)游戲30
小彈簧蹦蹦跳
玩法：
(1)引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個(gè)小彈簧。
(2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂(lè)的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）
適合小班集體室內(nèi)游戲31
小椅子
玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數(shù)量比幼兒少1。A幼兒站在圈中間發(fā)出信號(hào)：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”幼兒齊問(wèn)：“吹什么？”A幼兒說(shuō)：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽(tīng)到信號(hào)后語(yǔ)速交換座位，A幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動(dòng)，沒(méi)坐到椅子的孩子在當(dāng)中間成為發(fā)信號(hào)者。
提示：可鼓勵(lì)發(fā)信號(hào)的幼兒想出不一樣的信號(hào)，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。
適合小班集體室內(nèi)游戲32
來(lái)猜拳
玩法：場(chǎng)地上定好始發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進(jìn)行猜拳活動(dòng)，獲勝一方以一大步前進(jìn)為單位，輸者原地不動(dòng)。再次進(jìn)行猜拳活動(dòng)，先到達(dá)終點(diǎn)者為冠軍。
附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來(lái)猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。
適合小班集體室內(nèi)游戲33
袋鼠媽媽
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒。當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
適合小班集體室內(nèi)游戲34
玩具樂(lè)園
游戲準(zhǔn)備：
1、洋娃娃、布偶、玩具車、玩具槍等各類型低幼玩具。
2、地面鋪設(shè)地墊。
游戲目的：緩解幼兒入園不安情緒，轉(zhuǎn)移其注意力。
游戲玩法：隨意、自由地選取和擺弄任意玩具。
適合小班集體室內(nèi)游戲35
寶貝投籃賽
游戲目的：
1、嘗試向必須方向擲、扔物體，感受肢體動(dòng)作帶來(lái)的歡樂(lè)。
2、借助親子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。
游戲準(zhǔn)備：塑料方簍、彩色塑料球多個(gè)。
游戲玩法：家長(zhǎng)手持方簍，與幼兒堅(jiān)持必須距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔；以球入簍為佳，動(dòng)作不限；家長(zhǎng)幼兒可交換進(jìn)行游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲36
奇妙山洞
游戲目的：
1、體驗(yàn)親子合作游戲的樂(lè)趣。
2、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，熟悉班級(jí)室內(nèi)環(huán)境。
游戲準(zhǔn)備：將彩條纏繞于中型塑料圈上進(jìn)行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有必須重量的盒子上，使圈穩(wěn)固豎立。
游戲玩法：鼓勵(lì)幼兒用鉆、爬等方式經(jīng)過(guò)塑料圈，成人在終點(diǎn)處鼓勵(lì)并迎接幼兒。
適合小班集體室內(nèi)游戲37
喂小動(dòng)物
目標(biāo)：
1、會(huì)較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
2、能用語(yǔ)言表述自我的動(dòng)作，在活動(dòng)中注意正確發(fā)音。
準(zhǔn)備：用塑料瓶制作的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物一碗"食物"。
1、出示動(dòng)物，以動(dòng)物來(lái)做客激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。
（1）教師喂小貓吃小魚(yú)，邊喂邊說(shuō)"我請(qǐng)小貓吃小魚(yú)"。
（2）提問(wèn)：我是怎樣喂小貓的？我說(shuō)了一些什么？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒喂動(dòng)物吃東西，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我請(qǐng)什么動(dòng)物吃什么。
4、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇動(dòng)物，喂動(dòng)物吃東西。
教師代表小動(dòng)物多謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功，激發(fā)他們?cè)俅尾僮鞯呐d趣。
適合小班集體室內(nèi)游戲38
蚊子叮人
玩法：
(1)幼兒A和幼兒B先各伸出一只手，幼兒A伸出大拇指和食指輕捏幼兒B的手背，開(kāi)始念兒歌：
幼兒A：哎喲哇，干嗎啦？
幼兒B：蚊子咬我呀。
幼兒A：快點(diǎn)兒上來(lái)呀！
幼兒B：沒(méi)樓梯呀。
幼兒A：乘飛機(jī)呀。
一齊：呼！
(2)這時(shí)候，幼兒B把這只手疊到幼兒A的手背上來(lái)，并像幼兒A一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒A的手背，再念兒歌。
適合小班集體室內(nèi)游戲39
汽車對(duì)對(duì)碰
游戲材料制作：停車場(chǎng)背景底版、車輛拼圖若干。
游戲目的：
1、了解不一樣車輛的外部特征。
2、按照車輛的外觀進(jìn)行選擇，嘗試配對(duì)。
3、發(fā)展手部的拿、放動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
停車場(chǎng)：選取適宜大小的深色KT板，用即時(shí)貼進(jìn)行線條分隔，表示不一樣停車位。
同方格中，并用刻刀劃刻，將每幅圖片取下半張。
游戲玩法：
根據(jù)題板上部分汽車圖形，選取相應(yīng)的圖塊拼入，構(gòu)成完整的汽車圖形。
適合小班集體室內(nèi)游戲40
豆豆搬家
游戲準(zhǔn)備：豆類、裝豆器皿、勺子。
游戲目的：
1、完善手部抓握技能。
2、經(jīng)過(guò)舀、倒等動(dòng)作，促進(jìn)手部平衡本事和控制本事。
3、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)本事。
游戲玩法：幼兒選擇使用不一樣工具來(lái)取豆豆，將豆豆運(yùn)到另一器皿中即可；游戲中，可供給大小不一樣的勺子，以增加難易程度。
適合小班集體室內(nèi)游戲41
穿越“沼澤地”
游戲目的：
1、經(jīng)過(guò)游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)樂(lè)趣。
2、借助室內(nèi)游戲活動(dòng)，熟悉班級(jí)教室。
游戲準(zhǔn)備：
1、制作布網(wǎng)。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網(wǎng)兜的打結(jié)方式編成網(wǎng)格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。
2、將做好的布網(wǎng)系在四張小椅子腳上，布置好場(chǎng)地。
游戲玩法：
家長(zhǎng)懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網(wǎng)，過(guò)程中以不碰響鈴鐺為佳。
適合小班集體室內(nèi)游戲42
開(kāi)火車
玩法：
(1)請(qǐng)若干幼兒手搭手做山洞、大樹(shù)等。
(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來(lái)，我的火車就要開(kāi)，小朋友上火車了。”幼兒和教師一同把兩臂互相搭在一齊，教師問(wèn)：“火車開(kāi)到哪里去？”幼兒回答：“開(kāi)到XX去”教師發(fā)出口令：“嗚--火車出發(fā)了。”
(3)幼兒和教師一齊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令如“火車拐彎了”（繞過(guò)大樹(shù)）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過(guò)山洞）做相應(yīng)的動(dòng)作。
(4)當(dāng)教師說(shuō)：“XX站到了”時(shí)幼兒做剎車狀，同時(shí)嘴里發(fā)出“哧……”的聲音，游戲結(jié)束。
提示：
（1）提醒幼兒團(tuán)體搭乘火車后，中途不能斷掉。
（2）可根據(jù)幼兒的游戲成熟度，適當(dāng)增加游戲難度，如：“火車過(guò)大橋”“火車上坡了”等。
適合小班集體室內(nèi)游戲43
人椅
游戲道具：無(wú)。
游戲規(guī)則：
1、參與活動(dòng)學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。
2、每位成員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上。
3、每位學(xué)員坐在身后學(xué)員的大腿上。
4、然后主持可以給于指令，例如呼喊口號(hào)“齊心協(xié)力”等。
5、哪個(gè)小組堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮即為勝利。
適合小班集體室內(nèi)游戲44
上上下下
目的：
①練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。
②發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)本事。
準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩三組，間隔擺放。桌子下頭鋪設(shè)海綿墊子。
玩法：幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上頭爬過(guò)去……游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
提議：桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小。
1、手指游戲確實(shí)是很不錯(cuò)的選擇！我們班孩子異常喜歡和我做手指游戲。
2、講一個(gè)小故事！孩子們喜歡聽(tīng)故事！我們班有很多養(yǎng)成方面的故事書(shū)！我有時(shí)間就會(huì)給孩子們講一個(gè)故事！他們愛(ài)聽(tīng)也讓他們明白了有些事情應(yīng)當(dāng)怎樣做！
3、玩一個(gè)音樂(lè)游戲！如果要是上課，上一個(gè)音樂(lè)游戲最好玩！你上網(wǎng)去找一個(gè)游戲叫做《碰一碰》，這回我們幼兒園開(kāi)放我就上這個(gè)課！孩子喜歡又好玩。教研組的人也說(shuō)小班孩子就是讓她玩的開(kāi)心就對(duì)了！
4、請(qǐng)孩子講講自我在家的小故事或者出去玩所看到的！讓他們自由游戲！
5、和小朋友一齊看看班里活動(dòng)區(qū)！自然角什么的！了解班里環(huán)境！我們班孩子有時(shí)候喝完水就喜歡扎敦自然角！討論一下！
適合小班集體室內(nèi)游戲45
瓶罐碰碰樂(lè)
游戲準(zhǔn)備：
1、已進(jìn)行清潔和消毒處理的各類型塑料空瓶、罐、盒若干。
2、地面鋪設(shè)地墊。
游戲目的：緩解幼兒入園焦慮，借助堆、放等動(dòng)作進(jìn)行壓力釋放。
游戲玩法：幼兒隨意選取材料，自由擺弄、堆搭。
學(xué)期中段：操作類游戲
游戲思路：
經(jīng)過(guò)前期的調(diào)整緩沖，幼兒已逐漸熟悉了幼兒園的一日生活步驟，最初的陌生感、距離感、不安全感漸漸消退。進(jìn)入學(xué)期中段，以“宣泄、適應(yīng)”為定位的前期無(wú)壓力類游戲褪去主體地位，操作類游戲逐漸成為主角。
作為無(wú)壓力類游戲的承接類型，小班第一學(xué)期選擇的操作類游戲，要遵從既“淺”又“有”的原則。“淺”就是簡(jiǎn)單，這是在為游戲質(zhì)量的“循序漸進(jìn)”打根基。“有”指的是必須。這種操作簡(jiǎn)單的游戲不能隨意換成其他的游戲類型。
在這一時(shí)期，教師借助操作類游戲的設(shè)置，能夠供給給幼兒練習(xí)操作活動(dòng)中最基本的手部握、抓、抱動(dòng)作的機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)，一方面為幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使幼兒今后能夠更好地去玩其他游戲；另一方面也推動(dòng)著幼兒逐步構(gòu)成自我的、樸素的游戲目的，如：“我把飯喂到小兔嘴里了。”“我給小娃娃貼上了眼睛。”
此時(shí)的小班操作游戲，多數(shù)是擬態(tài)、擬人、擬情境的，這為今后同伴間的真正合作打下了基礎(chǔ)。
適合小班集體室內(nèi)游戲46
點(diǎn)點(diǎn)之家
游戲準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)娃娃家的區(qū)域場(chǎng)景。
2、供給游戲輔助材料若干（布偶、玩具餐廚具、玩具床柜……）。
游戲目的：
1、樂(lè)意參與游戲，愿意和小朋友一齊玩。
2、初步了解娃娃家的人物主角，明白主角之間的關(guān)系。
3、遵守游戲活動(dòng)中的簡(jiǎn)單規(guī)則。
游戲材料制作：
1、娃娃家壁燈：將半個(gè)空蛋糕盒固定在區(qū)域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2、家庭照片架：將KT板分割成照片所需底版形狀，用彩色瓦楞紙裝飾邊框。
3、玩具床柜：選取適宜尺寸空紙箱，外包彩色即時(shí)貼，根據(jù)需要適當(dāng)裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇扮演娃娃家的各個(gè)主角；運(yùn)用必須的游戲材料，模擬進(jìn)行抱娃娃、吃飯等活動(dòng)；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲47
丫丫小醫(yī)院
游戲材料制作：
1、創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院的區(qū)域場(chǎng)景。
2、供給游戲輔助材料若干（玩具體溫計(jì)、聽(tīng)診器、玩具小床、自制的白色小醫(yī)生服、模擬用藥瓶、藥罐、棉球等）。
游戲目的：
1、了解社區(qū)醫(yī)院給人們生活帶來(lái)的方便。
2、懂得生病了需要看醫(yī)生，聽(tīng)取醫(yī)生指導(dǎo)。
3、有整理游戲材料的初步意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
掛號(hào)收費(fèi)處：用刻刀將白色KT板上半部鏤空刻出幾個(gè)窗口形狀，上方貼上窗口標(biāo)識(shí)，下方貼上醫(yī)院標(biāo)志。可畫(huà)出適宜大小的卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演醫(yī)生、求醫(yī)者等主角；運(yùn)用必須的游戲材料，模擬進(jìn)行問(wèn)診、包扎、輸液等活動(dòng)；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲48
果果造型屋
游戲準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的區(qū)域場(chǎng)景。
2、供給游戲輔助材料若干（梳子、自制吹發(fā)器、迷你發(fā)夾、各色發(fā)帶、模擬用洗發(fā)水瓶等）。
游戲材料制作：
1、了解理發(fā)店和人們的生活關(guān)系。
2、會(huì)在游戲中選擇和運(yùn)用適當(dāng)材料。
3、能夠大方表達(dá)自我的活動(dòng)感受。
游戲準(zhǔn)備：
1、發(fā)型加熱器：將空蛋糕盒固定在區(qū)域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2、電熱水器：將水果保溫箱的泡沫頂板固定在區(qū)域墻面，用彩色即時(shí)貼進(jìn)行花紋、按鈕裝飾。
3、洗頭池：將用于水果保溫的泡沫箱固定，用彩色包花紙折疊出花邊狀粘貼裝飾。
4、水管及龍頭：廢舊塑料彎管固定在泡沫箱上，頂端貼上小型紙盒當(dāng)龍頭。
5、吹發(fā)器：空飲料瓶?jī)芍唬瑪[成直角狀，以透明膠帶固定，用彩色即時(shí)貼適當(dāng)裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演顧客、發(fā)型師等主角；運(yùn)用必須的游戲材料，模擬進(jìn)行洗發(fā)、梳頭等活動(dòng)；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲49
動(dòng)物競(jìng)走比賽
游戲材料制作：小動(dòng)物卡片、塑料夾子、塑料簍。
游戲目的：
1、發(fā)展手部動(dòng)作。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)本事。
3、愿意在虛擬情節(jié)鼓勵(lì)下，進(jìn)行操作活動(dòng)。
游戲材料制作：在彩色卡紙上畫(huà)出多種動(dòng)物圖案制作成動(dòng)物卡片即可（不畫(huà)腿部）。
游戲玩法：自由選取動(dòng)物卡片，用塑料夾作腿，補(bǔ)充完整動(dòng)物身體；手持動(dòng)物卡片向前模仿動(dòng)物走步；以能用夾子順利夾對(duì)動(dòng)物腿的位置和數(shù)量為佳。
學(xué)期后段：主角扮演類游戲
游戲思路：在學(xué)期后段，幼兒構(gòu)成了對(duì)班級(jí)游戲活動(dòng)的直觀看法，如將游戲與其他活動(dòng)相區(qū)別、構(gòu)成紀(jì)律意識(shí)、萌發(fā)時(shí)間意識(shí)、產(chǎn)生整理意識(shí)。但這并不意味著幼兒會(huì)堅(jiān)決遵照。此時(shí)，他們的規(guī)則意識(shí)并不明晰，游戲常規(guī)的建立和鞏固成了本階段游戲過(guò)程中的一個(gè)教育重點(diǎn)。這一時(shí)期，在班上能夠設(shè)置主角扮演類游戲。
其目的有二。一是將幼兒的個(gè)體化游戲方式，往伙伴式游戲方式引導(dǎo)，二是將幼兒對(duì)游戲的淺顯直觀看法，逐步內(nèi)化為具象的游戲規(guī)則意識(shí)。
適合小班集體室內(nèi)游戲50
全家向前沖
游戲準(zhǔn)備：場(chǎng)地空曠、無(wú)障礙即可。
游戲目的：
1、體驗(yàn)親子合作游戲的樂(lè)趣。
2、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，淡化分離意識(shí)。
游戲玩法：以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽(tīng)到口令向前快速邁步；以配合默契、速度快為佳。
入園初期：無(wú)壓力類游戲
游戲思路：
盡管前期開(kāi)展的游戲讓幼兒對(duì)幼兒園的“人”和“物”有了模糊的認(rèn)識(shí)，但正式入園時(shí)，還是不可避免會(huì)有一些分離焦慮比較嚴(yán)重的幼兒。此時(shí)室內(nèi)游戲的定位應(yīng)當(dāng)是“過(guò)渡和緩沖”。
所以，這一階段宜設(shè)置一些淡化目標(biāo)的無(wú)壓力類游戲。游戲項(xiàng)目以幼兒熟悉的、低難度的為宜。如玩具擺弄游戲、低階音體游戲、低階拼搭游戲。
玩具擺弄游戲，不屬于真正意義上的幼兒園游戲。可是，對(duì)于處于入園適應(yīng)期的幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)壓力的玩耍是舒緩情緒、轉(zhuǎn)移注意力的最佳方式。所以，諸如洋娃娃、玩具汽車、玩具槍等幼兒十分熟悉的成品玩具就應(yīng)當(dāng)存在于這一時(shí)期的幼兒游戲活動(dòng)中。
低階音體游戲，區(qū)別于教師意識(shí)中的傳統(tǒng)音體游戲，不以教會(huì)幼兒運(yùn)動(dòng)技能或某項(xiàng)游戲規(guī)則為目的，其設(shè)置指向是為了供給幼兒隨意蹦跳、晃動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)的時(shí)間空間，為幼兒創(chuàng)造肢體活動(dòng)和心理放松的機(jī)會(huì)。
低階拼搭游戲，區(qū)別于傳統(tǒng)意識(shí)中的建構(gòu)游戲。低階拼搭游戲針對(duì)入園初期幼兒既不會(huì)規(guī)劃、也沒(méi)有規(guī)劃意識(shí)的特點(diǎn)而開(kāi)展的活動(dòng)。其設(shè)置指向是為了向幼兒供給用紙盒、瓶子罐子等摞摞、放放、推推的機(jī)會(huì)，以期幼兒在游戲中活動(dòng)起來(lái)、參與進(jìn)去。
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