學校雙減工作簡報
學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內(nèi)有效減輕、三年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。“雙減”對學校教學質(zhì)量、服務內(nèi)容提出了更高、更多元化的要求。以下是小編整理的學校雙減工作簡報（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校雙減工作簡報1
為貫徹落實“雙減”政策精神,全面推進學校“雙減”工作成效,古浪五中結合教學實際，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性，以分層次，重批閱，追求作業(yè)實效性為目標，以設計作業(yè)研究為突破口，加強教學研究、教學指導，探索“減負增效”的教學之路。
因材施教，作業(yè)設計層次化。從學生實際出發(fā)，把作業(yè)分成較簡單的鞏固性作業(yè)、稍難偏向于對課文內(nèi)容的理解和賞析作業(yè)、偏重于理解、想象、運用能力提升作業(yè)三個層次，既滿足學生的求知欲望，又兼顧學生的接受能力，調(diào)動全體學生的學習積極性，開發(fā)學生的學習潛能，提高作業(yè)的整體效果。
化單一為多樣，作業(yè)設計多元化。作業(yè)設計一改傳統(tǒng)的以書面為主的單一形式，設計富有色彩充滿情趣的多元復合體。除了要包含聽、說、讀、寫、背誦這幾類作業(yè)以外，還嘗試改進包括自我選擇作業(yè)、人文作業(yè)、操作性作業(yè)、趣味性作業(yè)、實踐性作業(yè)等多種類型的作業(yè)，學生可以根據(jù)自己的特長自主選擇，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。
查漏補缺，作業(yè)設計目標化。設計作業(yè)時圍繞目標，根據(jù)內(nèi)容特點、重難點進行設計，力求突出重點、有的放矢。本著“一切為了學生的發(fā)展”這一基本理念，根據(jù)上課學生學習情況，查漏補缺，有針對性的設計作業(yè)，高效精練，有效促進不同水平的學生能力的全面發(fā)展。
學校雙減工作簡報2
為了有效落實推進“雙減”政策，減輕學生課業(yè)負擔，提高學生素養(yǎng)，20xx年3月30日，定遠縣教體局教研室聯(lián)合定遠縣觀寺學校鄭道滔首席教師工作室開展“優(yōu)化作業(yè)設計”專題教研活動。
定遠縣教體局教研室武紅指出，“優(yōu)化作業(yè)設計”是減量提質(zhì)，作業(yè)設計要基于新課標和班級學情進行設計，要注重基礎性和發(fā)展性、層次性和目標性、獨立性和互動性、知識性趣味性、思維性和實踐性相結合，通過優(yōu)質(zhì)作業(yè)切實減輕學生課業(yè)負擔，鼓勵引導學生自主自覺探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的思維能力和求知品質(zhì)。武紅強調(diào)，“優(yōu)化作業(yè)設計”教學教研活動必須常態(tài)化，各校要堅定信念、制定方案、果斷行動，爭取一年落實，三年見效。研討肯定了楊玉松老師作業(yè)設計的科學性合理性，同時就作業(yè)的多樣性給出了建議。
定遠縣教體局教研室董云艷、李秀娟、穆磊，定遠縣觀寺學校主要負責人、鄭道滔鄉(xiāng)村首席教師工作室全體成員及該校其他數(shù)學教師、定遠縣連江學校等學校數(shù)學教師代表也參加了此次交流研討活動。
學校雙減工作簡報3
伴隨著“雙減”的秋風，xxx第二小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的.重點，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一、提高認識，明確要求
1.及時傳達精神。為了做到統(tǒng)一思想認識、嚴格執(zhí)行“雙減”規(guī)定，新學年教師大會上，金采楓校長帶領全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件精神。校長強調(diào)減輕學生過重課業(yè)負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的不足，按要求落實各項政策措施。
2.召開專項工作會議。20xx年9月10日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務”與“作業(yè)與考試管理”工作。會上，邊俊麗副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長應站在“雙減”第一線，要具有較強的領悟力、判斷力、執(zhí)行力。金采楓校長要求教務部門要制定科學的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時長，切實減輕學生課業(yè)負擔，堅持“五育并舉”。
二、扎實教研，精準“雙減”
聚焦“雙減”，學校要求統(tǒng)籌布置學生各學科作業(yè),年級統(tǒng)一設計作業(yè)留量監(jiān)控表,保證除一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴格控制在60分鐘內(nèi)，學校不定時檢查各班作業(yè)情況。并且學校建立學生作業(yè)公示制度,定期總結“作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問題,將作業(yè)設計納入教學常規(guī),以優(yōu)化課堂設計,提高作業(yè)設計質(zhì)量促進我校教學質(zhì)量的整體提升。
三、立足課堂，增效提質(zhì)
提高課堂教學質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優(yōu)化課堂教學，進行教學改革。學校課程情況實行嚴格監(jiān)管，確保開齊開足開好國家規(guī)定課程。
四、常規(guī)檢查，推進工作
1.針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業(yè)進行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設計、作業(yè)設計、教學反思和各年級作業(yè)的種類設置、總量控制批改情況等。
2.嚴格監(jiān)控教師批改作業(yè)由家長代勞或敷衍了事的做法。指導小學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不布置機械、無效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精。
3.堅持從嚴治理,全面規(guī)范教師參與校外培訓行為，持續(xù)加大監(jiān)管力度，嚴禁在職教師利用節(jié)假日、雙休日、課余時間組織學生集體補課，從嚴治理教師有償補課行為。制定專項整治行動實施方案，建立監(jiān)督舉報平臺，對照國家、自治區(qū)相關文件規(guī)定和制度要求，重點自查管理制度是否完善、管理措施是否落實等，并對自查發(fā)現(xiàn)的問題進行整改落實。
4.全面啟動課后服務。學校實施工作日課后服務制度，引導學生自愿參加，課后服務的時間與家長正常下班時間有效銜接，不早于家長下班時間。充分利用課后服務時間，強化基礎性學習，加強作業(yè)輔導。
五、督查指導，助力提升
20xx年9月13日上午，旗教育局督學組成員關曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。詳細了解我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務等工作的落實情況。督學一行首先對我校執(zhí)行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。
同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。xxx第二小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養(yǎng)。
學校雙減工作簡報4
今年以來，為進一步規(guī)范學校教育教學管理，提升學校教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量，促進學校教學常規(guī)扎好、扎細、扎實，xx區(qū)第八小學落實“雙減”政策常抓不懈，全面實現(xiàn)減負增質(zhì)增效。
為使“雙減”政策落地，xx區(qū)第八小學教導處定期組織各科備課組長對全校老師的教案、聽課筆記、作業(yè)批改等情況進行教學常規(guī)檢查。在教案方面，學校采用電子備課，教師的共案都能落實目標、滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，做到用心備課，認真記錄。老師們在共案的基礎上都有自己的個案，部分教師能結合本班學生的學習以及教學實況，修改教案課后的反思，緊密結合課堂實際，學生作業(yè)布置有廣度，設置作業(yè)有維度，能夠針對班級出現(xiàn)的問題進行翔實具體的教學反思。
在作業(yè)方面，各學科老師積極尋求高效高質(zhì)的作業(yè)設計與布置，各學科老師根據(jù)自己學科的特點和實際要求，設計了各具特色的作業(yè)，設計有層次，設置適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改、全批全改、精批細改，均有采用等級加特殊符號、激勵性語言的評價，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學常規(guī)檢查，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并引導教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學效率的提高，為各位教師提供了一個相互學習、取長補短，共同提高的交流平臺，夯實教學常規(guī)，有效促進教學質(zhì)量的提升。
學校雙減工作簡報5
為貫徹落實國家“雙減”政策，安徽省桐城市老梅中心小學堅持以立德樹人為根本，持續(xù)深化教育教學改革，提升教育教學質(zhì)量，著眼建設高質(zhì)量教育體系，進一步促進學生全面發(fā)展。
強化教學常規(guī)管理
為進一步規(guī)范學校教育教學管理，提升學校教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，促進學校教學常規(guī)扎實，老梅中心小學教導處定期組織各科教研組長對全校老師的教案、聽課筆記、作業(yè)批改等情況進行教學常規(guī)檢查。在教案方面，學校采用電子備課，教案都能落實目標、滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。部分教師能結合本班學生的學習以及課堂實際，能夠進行深刻詳實的教學反思；在作業(yè)方面，各學科老師根據(jù)自己學科的特點和實際要求，設計了各具特色的作業(yè)，設計有層次、適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改、全批全改、精批細改，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學常規(guī)檢查，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并引導教師從問題中分析成因，研究對策，從而不斷促進教師課堂教學效率的提高，為各位教師提供了一個相互學習、取長補短、共同提高的交流平臺，夯實教學常規(guī)，有效促進教學質(zhì)量的提升。
加強特色素質(zhì)教育
該校立足校情、生情、學情，積極探索和嘗試開展特長興趣培養(yǎng)班、學生綜合實踐活動班、學生課外閱讀班等課程，滿足了學生的不同需求；積極組織開展學校校園文化藝術節(jié)、陽光大課間等活動，豐富校園文化生活，五育并舉，落實素質(zhì)教育，促進學生身心健康和全面發(fā)展，將雙減工作持續(xù)向好推向深入。
精心做好課后服務
下象棋、練書法、打乒乓球……在老梅中心小學，孩子們的課后時間不再是作業(yè)和培訓，取而代之的是豐富多彩的課后服務內(nèi)容。該校在開展好各項興趣活動的同時，要求任課教師利用一定的課后服務時間，對當天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問題進行講解和分析，對學生的作業(yè)實行面批和個別輔導相結合，不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決，解放了學生的時間，釋放了學生活動的空間，給學生足夠多的閱讀，運動，勞動等全面發(fā)展成長機會。曾經(jīng)，學生放學后的時間困擾很多家庭，許多家長只好把孩子送進托管機構或培訓機構。開展課后服務后，孩子們更快樂了，家長也更放心了。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，在以后的教學實踐中，老梅中心小學全體師生將再接再厲，奮發(fā)拼搏，切實將“雙減”政策落細落實。
學校雙減工作簡報6
為深化基礎教育綜合改革，強化課程教學實施，全面提升中小學育人質(zhì)量，減輕學生過重課業(yè)負擔，推進“雙減”工作有效落地，江蘇省連云港市贛榆區(qū)匯文雙語學校召開貫徹落實“雙減”政策專題推進會，主動對標“雙減”工作各項要求，多措并舉積極推進“雙減”工作落實落地，從“聚焦課堂 、聚焦教研、聚焦作業(yè)、聚焦社團”四方面開展行動，在教學質(zhì)量提升、作業(yè)設計、社團服務等方面擬訂具體措施，推進“雙減”工作目標有效落實。促進中小學生全面健康發(fā)展，高質(zhì)量提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，引領快樂校園新風尚。
學校雙減工作簡報7
為進一步鞏固xx市“雙減”工作成果，豐富中小學生課余體育文化生活，xx市各學校積極探索體育家庭作業(yè)新模式，利用先進的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”AI識別、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)新技術，聯(lián)合開展全市中小學首屆“師生聯(lián)動·百萬同跳”線上跳繩校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽。
此次線上跳繩校園吉尼斯挑戰(zhàn)比賽時間為11月3日至12月31日，全程由線上AI人工智能進行裁判，比賽成績通過后臺大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確保大賽公平公正。比賽針對不同學段、年級設置了不同類型、水平的挑戰(zhàn)賽。如：1分鐘跳繩速度競技賽、培養(yǎng)體育鍛煉習慣的天天打卡賽、師生合作的“百萬同跳”挑戰(zhàn)賽和“團隊積分”挑戰(zhàn)賽類型。比賽設置一二年級為第一水平段，三四年級為第二水平段，五六年級為第三水平段，七八年級為第四水平段，高中年級為第五水平段。
“師生聯(lián)動·百萬同跳”線上跳繩校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽簡單、有趣、比賽類型多樣，深受師生家長的喜愛。自11月3日開始至今，參與人數(shù)每天都在增加。這種以獎促賽、以賽促練的方式，大大激發(fā)了師生參與體育鍛煉的積極性，這也是“雙減”政策實行以來一次別開生面的全民活動，讓孩子們盡享童年快樂的同時，更向家長、向社會交上了一份特殊的“家庭作業(yè)”。
學校雙減工作簡報8
伴隨著“雙減”政策的春風，安徽省xx農(nóng)場小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學校素質(zhì)教育。堅持以學生為本，落實“四度”教育，做到“雙減”落實有廣度、有深度、有厚度、有溫度，堅定有序推進“雙減”政策落地開花，全力構建良好教育生態(tài)，為學生發(fā)展奠定堅實的基礎。
“雙減”政策和規(guī)定出臺以后，學校成立“雙減”工作領導小組，通過教師大會和教研組會議及時學習傳達“雙減”政策和工作要求并進行專題輔導，使教師在思想上正確認識國家實施“雙減”政策的重大意義。同時，利用微信公眾號、宣傳欄等推送“雙減”政策，發(fā)布《xx農(nóng)場小學減負工作告家長書》等，積極向家長、學生宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀等，在宣傳“廣度”上下功夫，打造家長全力支持、教師認同認可、學生積極參與的良好氛圍。
學校通過多種形式對“雙減”工作開展調(diào)研，梳理匯總家長意見建議，結合學校教育教學工作實際，制定了《xx農(nóng)場小學“雙減”工作實施方案》《xx農(nóng)場小學關于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關文件和規(guī)章制度。在政策落實上，堅持尊重學生意愿，采取“5＋2”和“1＋X”服務原則，統(tǒng)籌好課后服務與家長工作的關系，全力解決家長后顧之憂，讓學生減負不走形式，做到有深度、有實效。
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。學校規(guī)范作業(yè)設計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度；倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。學校充分利用懷遠縣教研室編制的作業(yè)庫，各年級、各學科根據(jù)學生特點設置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學生在樂中培養(yǎng)學科素質(zhì)，提升學習質(zhì)量。
學校把關愛學生作為“雙減”政策的歸宿，在堅持優(yōu)化課后服務上下功夫，讓學生感受老師關心、關愛的“溫度”和國家“雙減”政策的“溫度”，提升課后服務水平，滿足學生個性化、多樣化需求。嚴格落實“5＋2”課后服務要求，實施“1＋X”課后服務模式，提高課后服務質(zhì)量。開設了足球、籃球、書法、棋類、腰鼓、音樂、舞蹈、經(jīng)典誦讀等十幾個社團課程，并根據(jù)學生和家長的需求持續(xù)增設，聘請了校外優(yōu)質(zhì)社團教師，做優(yōu)社團活動。在課后服務工作上努力做實做好，讓學生有興趣，讓家長無憂慮。學生在多樣的社團活動中磨煉品質(zhì)、培養(yǎng)習慣、健康成長。社團活動的開展依托“五項管理”，基于學校特色、教師特長、學生特點，充分利用各類教育資源，形成了全覆蓋、全領域、全方位育人新樣態(tài)。
“雙減”之花落地生根、開花、結果。既豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍，又為學生提供了自主發(fā)展的時間與空間，她像春雨般滋潤著每個孩子的心田，讓校園真正成為孩子們心之所想，愛之所往的樂園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！
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